东师团体心理辅导17春在线作业2
东师团体心理辅导17春在线作业2一、单选题：
1.关于面谈的作用，下列说法错误的是： (满分:2.5)
A. 使将被选定的团体成员在一开始就对领导者有所了解
B. 使团体成员参与团体活动的愿望得到了增强
C. 拉近了领导者和被选定团体成员之间的距离
D. 被选定成员对领导者的信任度得到了增强
2.“父母效能训练”的基础是： (满分:2.5)
A. 生涯发展阶段说
B. “个人中心理论”
C. 需要层次理论
D. 集体潜意识理论
3.吉布（Gibb）对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。他认为： (满分:2.5)
A. 团体的气氛与领导者的技巧有关
B. 有些行为与气氛和有效的沟通有关
C. 防卫与接纳气氛的形成与成员的自我开放程度有关
D. 团体内接纳、支持的气氛要靠领导者去形成
4.口头的媒介主要的传递适用范围是： (满分:2.5)
A. 详细资料
B. 信息量大
C. 具体信息或者需要及时反馈的信息
D. 反馈或快速传递信息，以及一些属于比较敏感的、私人的话题
5.被成为心理学第三势力的是： (满分:2.5)
A. 人本主义
B. 精神分析
C. 行为疗法
D. 完形主义
6.首先在团体治疗中使用心理分析原理和技术的人是： (满分:2.5)
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 沃尔夫
D. 华生
7.香港大学校心理辅导中心成立于： (满分:2.5)
A. 1969年
B. 1970年
C. 1971年
D. 1972年
8.开放式团体辅导一般人数较多的原因是： (满分:2.5)
A. 筛选成员要求过低
B. 领导者控制能力不足
C. 团体成员是流动的
D. 团体成员活动自由度大
9.为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践指的是： (满分:2.5)
A. 讨论式的团体活动
B. 理解自我和理解他人的团体心理辅导
C. 班级内的团体心理辅导
D. 家长、学生、老师三结合的团体心理辅导
10.从问题的类型看，团体大小主要取决于： (满分:2.5)
A. 团体领导者的经验
B. 团体领导者的能力
C. 团体成员的要求
D. 团体辅导的目标
11.吉布（Gibb）对团体内的防卫和接纳支持的气氛曾做过研究。他认为有些行为与气氛和有效的沟通有关。他将它们分成： (满分:2.5)
A. 四对
B. 五对
C. 六对
D. 七对
12.团体发展出治疗的能力是在： (满分:2.5)
A. 团体辅导前期
B. 团体辅导中期
C. 团体辅导后期
D. 团体辅导末期
13.团体成员所形成的共识不包括： (满分:2.5)
A. 地位
B. 目标
C. 兴趣
D. 价值
14.己经证明对归属感很有促进的团体不包括： (满分:2.5)
A. 老兵团体
B. 教师团体
C. 妇女团体
D. 成瘾者团体
15.对团体活动进行大致地介绍的是团体成员记录表的： (满分:2.5)
A. 活动进行概况
B. 成员座位图
C. 成员参与情况
D. 重要事件的处理
16.会心团体所形成的小组不包括： (满分:2.5)
A. 自我肯定训练小组
B. 网络成瘾小组
C. 基本交朋友小组
D. 任务定向小组
17.关于分担领导模式，下列说法错误的是： (满分:2.5)
A. 领导者协同并进，共同领导
B. 合作领导者分担领导工作，在一个特定时间段内并没有哪一个被指定为主要领导者
C. 合作领导者应当对彼此的话做回声式的回应
D. 在某些时候，其中一位领导者会负主要责任
18.学校中团体心理辅导的领导者是： (满分:2.5)
A. 学生
B. 教师
C. 班主任
D. 班干部
19.认为“方案设计”（program planning）是活动进行时的一种有组织的行动计划，以确保活动有效进行的是： (满分:2.5)
A. 佛里尔（Freire）
B. 努里（Kowles）
C. 赫里（Houle）
D. 哈维（Harvey）
20.个人中心治疗理论由美国人本主义心理学家罗杰斯创立于： (满分:2.5)
A. 1940年
B. 1941年
C. 1942年
D. 1943年
21.团体心理辅导的领导者必须遵循的原则是： (满分:2.5)
A. 知情原则
B. 保密原则
C. 互信原则
D. 诚实原则
22.台湾省学生心理辅导全面推广开始于： (满分:2.5)
A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代
二、多选题：
1.讲故事者通常不在意他人的反应，原因有： (满分:2.5)
A. 他们急切地想表达自己的想法
B. 他们内心很可能有许多未曾处理的问题，一旦触及，就会一发不可收拾
C. 他们往往没有能力知觉旁人的反应，只是一味的讲述
D. 他们言语习惯使然，不懂得怎么言简意赅地说话
2.一个高凝聚力的团体的表现为： (满分:2.5)
A. 团体成员对团体认同感较强
B. 团体成员有归属感、责任感、荣誉感、自豪感
C. 团体中成员之间关系融洽和谐，有密切的情感联系
D. 内部成员也能遵循团体的规范和目标，并有对团体做出贡献和履行义务的要求
3.Bedeian（1986）对有效沟通的障碍因素做了详尽的说明，其中内在因素包括： (满分:2.5)
A. 个性特点
B. 领导者的引导
C. 知觉筛选
D. 沟通技巧上的个别差异
4.团体心理辅导中，关于伦理学上的考虑包括： (满分:2.5)
A. 伦理学标准
B. 领导者的准备和资格
C. 双重关系
D. 应用练习的理论学问题
5.团体规模过大，人数太多容易产生的问题是： (满分:2.5)
A. 团体领导者难以关注每一个成员
B. 成员直接沟通不易
C. 团体凝聚力难以形成
D. 影响成员的分享、交流
6.自我肯定团体的目标是： (满分:2.5)
A. 设计安全的情景，帮助成员学习新行为
B. 帮助成员探索个人行为模式，并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因
C. 提高自信，帮助成员重新树立自我形象
D. 协助成员了解自我肯定的意义，以及自我肯定和生活发展的关系
7.根据樊富珉对团体辅导各阶段的分类，团体的创始阶段领导者的主要任务是： (满分:2.5)
A. 协助成员相互间尽快熟悉
B. 增进彼此了解，澄清团体目标订立团体规范
C. 订立团体规范
D. 建立安全和信任关系
8.加入团体的动机不良所造成的后果是： (满分:2.5)
A. 个人动机会受挫
B. 阻碍团体发展
C. 满足团体成员的心理需要
D. 影响团体内人际关系的建立
9.导师可能具有的人格特质有： (满分:2.5)
A. 固执
B. 过度自信
C. 过度自卑
D. 谨慎
10.Ed E. Jacobs（1998）提出了关于团体治疗效果的影响因素是： (满分:2.5)
A. 成员特点对团体效果的影响
B. 领导者特点对团体效果的影响
C. 团体运作特点对团体效果的影响
D. 团体大小对团体活动有效性的影响
11.很多成员都视7或8人为理想的人数原因是： (满分:2.5)
A. 有相当充分的反馈和支持
B. 活动场地和时间较好协调
C. 小组的内容和经验会很丰富
D. 领导者能将注意力分配给每个成员
12.领导者在方案设计前应该先了解团体是为了明确： (满分:2.5)
A. 满足哪种人的需求
B. 哪些问题有待解决
C. 运用何种方法来了解和确定需求
D. 运用何种方法来了解和确定需求
13.面对依赖者，领导者应采取的措施有： (满分:2.5)
A. 不时提醒他对其他成员独立成熟的处事做人方式做观察
B. 协助他们改变一些对自己的看法和错误的观念
C. 依赖性行为又重新出现时，也立刻指出并要求他们代之以正确的方法
D. 协助被依赖者自身被忽略的个人需要
14.台湾地区心理咨询专家陈若璋认为前置因素包括： (满分:2.5)
A. 团体前的准备
B. 团体成员
C. 团体领导者
D. 团体处理
15.西密歇根大学评估中心的专家（1983）认为良好的团体方案必须具备的条件是： (满分:2.5)
A. 团体必须导向有价值的目标
B. 团体的策略必须有严谨的理论基础，反映良好的实务，具有弹性，并善用资源
C. 训练的运用必须有效管理，能够反映学习问题和条件的改变
D. 循环决策（终结、继续、修改、或扩大）必须依据对训练的影响、训练结果使用程度、训练的价值等的
16.台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体领导者方面主要包括 (满分:2.5)
A. 团体领导者人格特质
B. 团体领导技术
C. 团体领导者年龄
D. 团体工作专业知能
17.在对垄断者进行改善的过程中，具有治疗功能的条件有： (满分:2.5)
A. 移情
B. 尊重
C. 同感
D. 真诚
18.一个团体需要时间来发展，才能发挥治疗的作用的原因是： (满分:2.5)
A. 团体领导者经验和能力有限
B. 成员需要时间来建立起彼此的信任、关怀，才能互相帮助
C. 团体要经过开始阶段和过渡阶段才能进入工作阶段，这是需要时间和耐心的
D. 以往的团体辅导都是这样进行的
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