东师教育统计与测量17春在线作业1答案
东师教育统计与测量17春在线作业1一、单选题：
1.教育调查中，某种教育现象实际观测次数与理论次数差异比较小，表明( )。 (满分:3)
A. 卡方值较小
B. 卡方分布较均匀
C. 研究意义较小
D. 差异较显著
2.比率的抽样分布服从( )。 (满分:3)
A. t分布
B. 正态分布
C. F分布
D. 二项分布
3.标准差是描述教育现象( )的统计指标。 (满分:3)
A. 数据整体特征
B. 数据集中趋势
C. 关联程度
D. 离散异程度
4.下列选项中，属于等距变量是( )。 (满分:3)
A. 邮编130023
B. 身高1.65米
C. 成绩82分
D. 班级第7名
5.当一个次数分布表一端有不确定组限时，描述其差异程度应选择( )。 (满分:3)
A. 方差
B. 标准差
C. 差异系数
D. 四分差
6.某班成绩服从正态分布，把100人在某一学科上的成绩按优、良、中、及格、不及格分为五个等级，成绩为良好的学生大约有( )人。 (满分:3)
A. 4
B. 24
C. 34
D. 44
7.关于备择假设的说法，下列表述中不正确的是( )。 (满分:3)
A. 有差异的假设
B. 研究者希望拒绝的假设
C. 研究假设
D. 与原假设对立
8.一次期中考试后，某教师想分析学生某道选择题得分与总分之间的一致性，应采用的方法是( )。 (满分:3)
A. 等级相关
B. 积差相关
C. F相关
D. 点二列相关
9.语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为( )。 (满分:3)
A. [-1.64
1.64]
B. [-1.96
1.96]
C. [-2.58
2.58]
D. [-2.33
2.33]
10.从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，组间均方为( )。 (满分:3)
A. 14.2
B. 1335
C. 329
D. 23.17
二、多选题：
1.关于总体与样本的关系，表述正确的是( )。 (满分:3)
A. 样本隶属于总体取
B. 一个总体可以组成多个样本
C. 样本对总体要有代表性
D. 样本要从总体中随机抽取
E. 样本容量越大越好
2.下列测验中，属于心理测验的是( )。 (满分:3)
A. 智力测验
B. 人格测验
C. 能力倾向测验
D. 罗夏墨迹测验
E. 形成性测验
3.按测验的标准化程度，将测验可以分为( )。 (满分:3)
A. 准备性测验
B. 成就测验
C. 标准化测验
D. 教师自编测验
E. 客观性测验
4.编制测验时，确定测验目标要注意的问题主要有( )。 (满分:3)
A. 分析测验者需求
B. 深入分析课程目标
C. 正确选择目标领域
D. 正确理解各类目标之间的关系
E. 正确选择情感目标
5.提高测验效度主要采取的措施有( )。 (满分:3)
A. 控制系统误差
B. 关注测验内容
C. 适当增加测验长度
D. 提高测验难度
E. 控制测验实施过程中的因素
6.关于标准分数的叙述，正确的是( )。 (满分:3)
A. 具有可比性
B. 具有位置确定性
C. 具有绝对性
D. 具有可加性
E. 数值有正有负
7.统计假设检验的步骤包括( )。 (满分:3)
A. 建立假设
B. 选择和计算统计量
C. 确定显著性水平
D. 确定临界值
E. 判断结果并解释
8.编写教育测验手册时，其内容主要包括( )。 (满分:3)
A. 测验的目的和功能
B. 选择试题的依据
C. 测验的实施方法、时限与注意事项
D. 测验的标准答案和评分标准
E. 测验分数解释的依据
9.下列选项中，属于学生技能目标的是( )。 (满分:3)
A. 心算
B. 书法
C. 绘画
D. 兴趣
E. 爱好
10.我国高考属于( )。 (满分:3)
A. 标准化测验
B. 成就测验
C. 心理测验
D. 形成性测验
E. 终结性测验
三、判断题：
1.统计中所说的随机事件指的是随机现象中出现的各种可能结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.频率是一个变量，概率是一个常量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.增加测验的长度，有助于提高测验的信度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.四分差常用来衡量算术平均数的代表性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.相对差异量数有测量单位，绝对差异量数没有测量单位 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.相关系数的计算不受观测值的个数和取值范围大小的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.客观性试题区分度的分析常用等级相关法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.课程标准中设定的教学内容都可以成为测验内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.试题包含信息量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置，可以用标准分数表示。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.学生书法、绘画、舞蹈等技能属于操作技能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.总体中所有成员都具有相同值的量称为变量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.方差分析的基本思想是把自变量引起的变异和随机误差等引起的变异分开，然后比较二者的大小。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.常模参照测验是以学生团体的平均成绩作为参照标准，就某学生得分的高低来说明其在学生团体中的相对位置。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.正态分布常应用于解决带有机遇性的问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.卡方值越小，说明际观测次数与理论次数之间的差异越小。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.当总体相关系数不为零时，样本相关系数的抽样分布呈偏态分布。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.曲线图主要适用于连续性数据资料。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
在做作业，求解题参考资料。
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