东师17春课程与教学概论在线作业1
东师17春课程与教学概论在线作业1一、单选题：
1.（ ）在《课程概念的冲突》一书中清楚说明了课程取向的作用。 (满分:2.5)
A. 艾斯纳
B. 瓦轮斯
C. 泰勒
D. A 和B
2.赫尔巴特全部教育理论的中心问题是 (满分:2.5)
A. 教育问题
B. 哲学问题
C. 教学问题
D. 学校管理问题
3.导生制又称 (满分:2.5)
A. 贝尔—兰卡斯特
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 特朗普制
4.程序教学模式的理论基础是 (满分:2.5)
A. 布鲁纳的认知心理学
B. 斯金纳的行为主义心理学
C. 皮亚杰的结构主义心理学
D. 罗杰斯的人本主义心理学
5.传统的教学大纲强调 (满分:2.5)
A. 学生的学
B. 为终身发展打基础
C. 建立多元评价体系
D. 教师的教
6.此次课程改革将儿童（ ）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。 (满分:2.5)
A. 实践能力
B. 记忆能力
C. 思维能力
D. 创造能力
二、多选题：
1.1996年3月印发的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出，规定：“普通高中课程由（ ）三级管理。” (满分:2.5)
A. 中央
B. 地方
C. 社会
D. 学校
2.讲授法分为 (满分:2.5)
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲评
D. 讲演
3.界各国的课程管理大致有（ ）种模式。 (满分:2.5)
A. 中央集权型
B. 地方分权型
C. 混合型
D. 校本开发型
4.《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的具体的目标有： (满分:2.5)
A. 强调学生主动学习。
B. 开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程。
C. 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。
D. 注重学习的动手能力和创新意识。
E. 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
F. 实行国家、地方、学校三级课程管理。
三、判断题：
1.本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，但是地方和学校还是没有真正拥有选择的余地。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.必修课程无法选择和传递社会主流文化。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.每个学生都有自身的独特性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.地方课程要体现特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求，地域性特征显著。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.课堂中的问题行为大量是由教师的身心因素引起的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.班级授课制不利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.泰勒强调陈述目标的最有效的形式是“既指出要使学生养成的那种行为，又言明这种行为能在其中运用的生活领域或内容”。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.教学过程的内部动力来源于教学主体，如主体的兴趣、需要、爱好等等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.课程目标不必受教育目的、培养目标的制约。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.教学动力没有方向性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.观察不可以隐瞒真实身份。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.学科类校本课程不是校本课程的一种类型。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.教学过程是教师和学生，教和学的双边活动过程，因此具有双边性的特点。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.“以示意图的形式把教材的基本概念，各部分内容的相互关系展示出来”是要点式板书。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.传统教学论中较有影响的人物当推夸美纽斯、赫尔巴特和杜威。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.20世纪90年代以来从参与主体看，教师、学生更多地参与课程决策、审议。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
17.赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
18.本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，如数学、物理等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
19.班级授课制这一教学组织形式下，教学时间和教学内容都是在教学中生成的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
20.综合性、均衡性以及选择性是新课程结构调整的原则。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
21.发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
22.“小组合作——远程协商” 不是研究型课程的一种模式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
23.调查研究法具有很强的现实性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
24.夸美纽斯强调活动的首要性，“凡是应当做的都必须从实践中去学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
25.从课程评价方面上，较重视学生的自我评价，从单一评价走向多元评价，从重视过程的评价走向结果和结果并重，评价的功能在于促进学生发展，改善学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
26.文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
27.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合，以实现课程教学目标，完成相应的课程教学任务的一种新教学方式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
28.结课要与导课无关。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
29.赫尔巴特既承认“无教学的教育”，也赞成“无教育的教学”。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
30.任何教学模式都是简化了的教学结构及其活动方式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
感谢，下载了好几个学期了，全100分
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