东师管理伦理学17春在线作业1
东师管理伦理学17春在线作业1一、单选题：
1.学校管理关系实质是一种伦理关系，要使学校管理活动有效成功，必须协调以下关系( ) (满分:2.5)
A. 学校与社会、利益相关者的关系
B. 学校内部个体成员之间
C. 学校与成员间的矛盾关系问题
D. 以上三者
2.教育行政人员伦理规范的基本范畴主要体现在教育行政理想、教育行政良心、( )、教育行政作风和教育行政伦理责任。 (满分:2.5)
A. 教育行政纪律
B. 教育行政人格
C. 教育行政态度
D. 教育行政过程
3.下面职业不属于专业人员的是( ) (满分:2.5)
A. 教师
B. 律师
C. 医生
D. 售货员
4.道德领导理论另辟蹊径，从( )的弊端及传统管理理论所不及之处出发，有针对性的提供解决管理问题的方案。 (满分:2.5)
A. 管理实践
B. 传统管理理论
C. 学校管理
D. 学校管理理论
5.教师伦理的特性表现为教师的专业精神不仅体现于学科知识的精深，更体现于( )的精深。 (满分:2.5)
A. 教育知识与技能
B. 专业知识与技能
C. 专业技能
D. 专业知识
6.教育行政组织伦理是相对于个人伦理而言的社会伦理范畴，是通过组织行为体现出来的( )道德意识形态的内容。 (满分:2.5)
A. 文化
B. 社会
C. 人类
D. 世界
7.以下对管理理解正确的是( ) (满分:2.5)
A. 管理是一种实现目的的活动
B. 管理是一种伦理价值选择活动
C. 管理需要伦理的牵引与约束
D. 以上三者均对
8.学校环境伦理是学校自然环境伦理与社会环境伦理的总和，是指学校自然环境与社会环境的( )。 (满分:2.5)
A. 合理性
B. 合道德性
C. 人文性
D. 文化性
9.家长和学校之所以存在合作关系是因为二者在( )上存在一致性。 (满分:2.5)
A. 相互依靠
B. 相互促进
C. 教育行为
D. 教育目标
10.教育行政制度的伦理化是指教育行政制度的( ) (满分:2.5)
A. 合法性
B. 合道德性
C. 民主性
D. 科学性
11.教师专业道德更强调教师作为专业人员的专业性与( )，关注的是教师内在的自律与自觉。 (满分:2.5)
A. 主动性
B. 职业性
C. 主体性
D. 特殊性
12.教师评价伦理指协调处理在教师评价活动中形成的各种( )关系的道德与教师评价行为的道德的总和。 (满分:2.5)
A. 组织
B. 人际
C. 正式
D. 伦理
13.教师的专业精神的基本内容不包括( ) (满分:2.5)
A. 责任感
B. 自尊感
C. 精益求精的工作精神
D. 终身发展的意识
14.下面不属于对教师提出的更高的伦理要求的是( ) (满分:2.5)
A. 尊重学生
B. 密切与学生的关系
C. 尊重家长
D. 了解学生的成长环境
15.学校社会环境又称为( ) (满分:2.5)
A. 自然环境
B. 软环境
C. 物质环境
D. 硬环境
16.团队精神指教师群体间在专业上相互帮助、知识上相互共享的一种( ) (满分:2.5)
A. 责任心
B. 态度
C. 状态
D. 风格
17.教育行政的伦理决定中，常会陷入道德两难的情境，主要是因为有( )的冲突，也就是说同时诉诸两个可欲的道德原则。 (满分:2.5)
A. 道德意志
B. 道德行为
C. 道德认知
D. 道德情感
18.制度伦理化是指伦理化的制度，它是人们从既定制度的本质规定和动作框架中引出的( )和道德规范。 (满分:2.5)
A. 道德概念
B. 道德价值
C. 道德认识
D. 道德评价
19.管理者进行管理行为选择的内在机制是( ) (满分:2.5)
A. 管理伦理意识
B. 规章制度
C. 学校管理伦理的职能构成
D. 学校管理伦理的机制构成
20.进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是( ) (满分:2.5)
A. 信息化
B. 知识化
C. 专业化
D. 低龄化
21.广义的学生管理伦理是指学校和其他教育机构在管理学生的过程中管理者所应遵循的( ) (满分:2.5)
A. 道德规范
B. 行为规范
C. 原则
D. 规则
22.我国学者大多赞同现代西方管理学的这样一个观点，即管理的核心是人而不是物，但又不同意西方管理学对管理所作的( )解释。 (满分:2.5)
A. 主观主义
B. 人本主义
C. 实用主义
D. 人道主义
23.美国教育家杜威说：“学校是一种特殊的环境，其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以( )为中心的环境。” (满分:2.5)
A. 人
B. 物
C. 学校
D. 社区
24.师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种( )关系。 (满分:2.5)
A. 人际
B. 社会
C. 法定
D. 情感
25.自然法规论认为，人类的( )生来俱有，而不是由政府恩赐而来的，是自然法和上帝赐给了全人类天生享有自由的权利。 (满分:2.5)
A. 自由
B. 尊严
C. 权利
D. 权力
三、判断题：
1.自我领导是指员工自我设置目标、自我观察、自我鼓励、自我评价的内部管理模式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.道德领导的实施需要构建领导的四个替身，既建立学校共同体规范、专业理想的形成、创造一种充溢的工作状态、同行伦理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.萨乔万尼的道德领导思想与我国的“以德治教”的思想，在哲学基础上是一致的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.家校合作日不会成为教育的一种趋势。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.教师评价伦理适合于一切教师评价情境。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.19世纪，以杜威为代表的“传统教育学派”提出了著名的“三中心论”，即“以教师为中心”、“以课堂为中心”、“以教材为中心”。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.学校管理实质上是对教职工和学生的有效控制。并不一定要进行道德进行管理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.教育行政人员做事的目标应是公平和正义的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.现实的学校管理伦理系统分为计划伦理、组织伦理、领导伦理、控制伦理这四个管理的过程伦理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.学校管理伦理关系是主客观的统一。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.在整个学生管理的过程中，教师是管理的主导者，是践行管理伦理道德规范的主体。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.对于教育行政人员来说，他的职业活动既不从属于个人的自利目的，也不以所在的组织、集团利益为出发点，而必须凸显公共利益至上的原则。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.教育行政的首要追求是科学有效，至于伦理的诉求——点缀而已。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.学校管理就是对学校内部事务的管理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
在做作业，求解题参考资料。
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