西南大学17春《学前教育学》0302在线作业答案
西南大学17春《学前教育学》0302在线作业答案1、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（ ）
A. 《义务教育法》
B. 《未成年人保护法》
C. 《儿童权利公约》
D. 《幼儿园工作规程》
2、瑞吉欧幼儿教育体系的提出者是（ ）
A. 蒙台梭利B. 皮亚杰C. 马拉古兹D. 杜威
3、学前教育是通过（ ）形式实施的。
A. 学前家庭教育与学前公共教育
B. 学前社会教育
C. 学前公共教育
D. 学前家庭教育
4、幼儿园的项目活动，又称为（ ）
A. 方案教学
B. 生成课程
C. 预设课程
D. 单元教学
5、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )
A. 南京鼓楼幼稚园
B. 劳工幼稚园
C. 香山慈幼院D. 江西实验幼师
6、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )
A. 创造性游戏B. 有规则游戏C. 表演游戏
D. 个人游戏
、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为()
A. 综合教学与分科教学
B. 集体教学和小组教学
C. 集体教学与个别教学D. 表现性教学和体验性教学
8、教育的基本功能是（）
A. 社会的功能
B. 个体的功能
C. 文化的功能
D. 育人的功能
9、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（ ）
A. 活动目标B. 活动组织C. 环境和材料
D. 活动方法
10、“儿童中心论”的倡导者是( )
A. 蒙台梭利B. 杜威
C. 维果斯基
D. 加德纳
11、 根据班级人数安排桌椅， 是指活动室空间设计中的（）
A. 开放式B. 区隔式
C. 秧田式D. 封闭式
12、3岁以后，幼儿思维的典型方式是( )
A. 直觉行动性
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 形式运算思维
13、由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()
A 1-2 岁B. 1-4 岁C. 2-3 岁末D. 0一3 岁末
14、幼儿园的教育环境包括
A. 园舍建筑、设施设备
B. 物质环境和精神环境
C. 活动场地、教学器材
D. 玩具学具、图书声像资料
15、学前教育效益包括（ ）
A. 精神效益与物质效益B. 个人效益与社会效益
C. 社会效益与文化效益
D. 经济效益与政治效益
16、设立世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）
A. 卢梭B. 福禄培尔
C. 亚里士多德
D. 裴斯泰洛齐
17、幼儿园教学活动，其直接指导的方法有（ ）
A. 讲述法
B. 观察法C. 实验法
D. 发现法
18、由父母和子女构成的家庭结构属于( )
A. 核心家庭B. 联合家庭C. 扩大的家庭D. 不完整的核心家庭
19、因人施教的理论基础是（ ）
A. 总体差异
B. 个别差异
C. 环境差异
D. 遗传差异
20、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ ）
A. 社会本位的儿童观
B. 神本位的儿童观
C. 教育本位的儿童观
D. 人本位的儿童观
21、幼儿园教育环境的首要特性是
A. 丰富性B. 可操作性C. 童趣性D. 安全性
22、托幼机构教育的原则是（ ）
A. 严格的计划性B. 国定的教学大纲C. 以游戏为基本活动D. 系统地科学教育
23、现代优质师幼关系的特征为（ ）
A. 互动性、民主性
B. 互主体性、分享性C. 激励性
D. 以上三个方面
24、捷克教育家夸美纽斯的代表作是
A. 《大教学论》
B. 《爱弥儿》
C. 《理想国》D. 《林哈德与葛笃德》
25、 我国《幼儿园教育指导纲要》中包括的领域课程有（）
A. 健康、语言、常识B. 音乐、美术、体育
C. 语言、艺术、数学
D. 健康、语言、社会、科学、艺术
26、课程评价有不同种类，从评价的作用和时间上进行划分，可分为（ ）
A. 内部评价与效果评价B. 总结性评价与外部评价
C. 终结性评价与形成性评价
D. 教学评价与管理评价
27、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ ）
A. 人本位的儿童观
B. 社会本位的儿童观C. 神本位的儿童观D. 教育本位的儿童观
28、由父母和子女构成的家庭结构属于（）
A. 核心家庭B. 联合家庭C. 扩大的家庭
D. 不完整的核心家庭
29、除学前儿童、教师以外， 构成现代学前教育的第三个基本要素是指()
A. 课堂B. 游戏
C. 环境
D. 教法
30、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()
A. 咨询活动
B. 家长开放日活动
C. 家长委员会
D. 书面联系
31、幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对幼儿园教育活动及
其相关因子进行价值判断，以促进儿童全面发展的过程。
32、遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因
素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现33、练习和习得的经验
指个体对物体施加动作过程中的练习和习得经验（不同于社会性经验）的作用。包括物理经验和逻
辑数理经验两种。
34、成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。成熟主要在于揭开新的可能性，
从而成为某些行为模式出现的必要条件
35、幼儿园教学是在平等的基础上，幼儿教师对幼儿所有学习活动的有目的地有计划地组织、支持
和帮助与引导和幼儿自主建构的辨证统一过程。
36、学前教师专业发展是指学前教师个人在专业生活中的不断成长，包括信心的增强、技能的提高
、有关知识的不断更新、拓宽和深化等，是实现学前教师专业化的本质要求。
37、 学前教师专业发展
38、 家庭教育
39、 幼儿园教育研究
40、幼儿园教学
41、 幼儿园教育评价
42、学前教育的教育对象是（ ）。
43、1904年湖北武昌首先创办我国第一所官方开办的学前教育机构——（ ）。
44、我国最早的学前教育实验中心是由陈鹤琴创办的（ ）。
45、1903年，张之洞、张百熙、荣庆制订的（），第一次将学前教育列入学制系统。
46、 社区学前教育具有地域性、（）、（）、双向性的特点
47、 幼儿园教育评价的类型包括儿童发展评价、（ ）、（ ）、托幼机构教育质量评价
48、学前教育学以（）和（）的基础原理为基础。
49、 皮亚杰提出儿童认知发展的四个阶段是：感知觉运动阶段、（ ）、具体运算阶段、（ ）
。
50、 儿童“最近发展区”是由（）提出的
51、 杜威的课程哲学四个基本命题：（ ）、（ ）、教育即
经验的不断改造或重组、教育是一个社会的过程。
52、皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素包括练习和习得的经验、（ ）、（ ）、具有
自我调节作用的平衡过程。
53、 幼儿园教育评价的实施过程分别为：准备阶段、（ ）和结果反馈阶段
54、学前教育学就是专门研究（ ）的科学。
55、 幼小衔接存在的问题有哪些？
56、蒙台梭利学前教育思想。
57、 家庭教育的特点有哪些？
58、 幼儿园课程和教学活动具有哪些特点？
59、幼儿园方面如何做好幼小衔接工作？
60、“园本培训”的优势有哪些？
61、 学前教师的专业素养包括哪些方面？
62、论述现代优质师幼关系的特征?
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