福师16秋《学校心理健康教育》在线作业一二答案
福师《学校心理健康教育》在线作业二一、单选题：
1.( )是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。 (满分:2)
A. 职业角色
B. 职业生涯
C. 职业经历
D. 职业劳动
2.美国著名的职业指导专家( )把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型） (满分:2)
A. 卡特尔
B. 霍兰德
C. 埃里克森
D. 詹姆士
3.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是( ) (满分:2)
A. 学生个人情况
B. 学生学习成绩
C. 学生的既往史
D. 学生的自我评定
4.学校心理健康教育的基本目标是：( ) (满分:2)
A. 优化心理素质，促进全面发展
B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C. 防治心理疾病，增进心理健康
D. 以上皆是
5.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是( ) (满分:2)
A. 全面渗透
B. 学科渗透
C. 校园文化渗透
D. 心理健康教育课程
6.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是( )。 (满分:2)
A. 全面性
B. 集体性
C. 大教育
D. 建设性
7.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：( ) (满分:2)
A. 智力测验
B. 个性测验
C. 气质测验
D. 性格测验
8.合理选择职业应做到( )。 (满分:2)
A. 了解自己、职业和社会
B. 了解专业和职业的关系
C. 了解自己跟职业的关系
D. 了解社会的需求
9.社交辅导，又称( )。 (满分:2)
A. 人际交往教育
B. 交往培训
C. 人际关系学
D. 社交教育
10.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是( ) (满分:2)
A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗
B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询
C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询
D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导
11.( )是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 (满分:2)
A. 学习目标
B. 学习动机
C. 学习热情
D. 学习策略
12.( )是一个人心理活动的动力特征。 (满分:2)
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
13.在多数情况下，( )是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。 (满分:2)
A. 权威型
B. 人际关系型
C. 民主型
D. 放任型
14.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字( )。 (满分:2)
A. 才、智、德
B. 真、善、美
C. 真、智、德
D. 知、情、意
15.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一 (满分:2)
A. 发展性目标
B. 基本目标
C. 基础目标
D. 终极目标
16.完整的学校心理健康教育课程体系由( )课程和融合型课程综合而成 (满分:2)
A. 隐性课程
B. 选修课程
C. 独立型课程
D. 必修课程
17.( )是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 (满分:2)
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
二、多选题：
1.学校心理健康教育的认知目标有：( )。 (满分:2)
A. 开发学生的智能
B. 培养学生的学习兴趣
C. 使学生掌握学习策略
D. 端正学生的学习态度
E. 使学生改善学习品质
2.学校心理咨询与辅导主要有( ) (满分:2)
A. 直接咨询与辅导
B. 书面咨询与辅导
C. 集体咨询与辅导
D. 报栏咨询与辅导
3.教师职业角色特点有( ) (满分:2)
A. 教师角色责任的弥散性
B. 教师角色期望的严格性
C. 教师角色的易混性
D. 教师角色的多重性
4.根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作( )。 (满分:2)
A. 质问
B. 教导
C. 驳斥
D. 释疑
5.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标( ) (满分:2)
A. 普及目标
B. 基础目标
C. 基本目标
D. 终极目标
6.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标( ) (满分:2)
A. 普及目标
B. 基础目标
C. 基本目标
D. 终极目标
7.学校心理健康教育档案的主要内容有( ) (满分:2)
A. 学生的自然情况
B. 学生的家庭情况
C. 学生各学期的学习成绩
D. 学生心理测验的基本情况
8.学习困难的表现是( ) (满分:2)
A. 先天或后天原因导致阅读
表达
计算
写作
会话能力的缺陷
B. 自信心不足
C. 不能掌握正确的学习方法
D. 学习态度不端正
9.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有( ) (满分:2)
A. 维护学生心理健康
B. 促进学生良好品德的形成
C. 形成学生良好人格
D. 养成学生良好的行为习惯
10.当前我国学校心理健康教育存在的问题有( ) (满分:2)
A. 发展迅速，但地区差别大
B. 理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型
C. 科学化、专业化水平不高
D. 形式多样，但缺乏规范
E. 专业人员匮乏
11.学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下( )方面。 (满分:2)
A. 智力正常
B. 保持良好的情绪
C. 心理健康的人际关系标准
D. 意志标准
E. 行为反应协调
12.学校心理咨询室的布置要体现( ) (满分:2)
A. 温馨性
B. 隐秘性
C. 安静性
D. 宣传性
13.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括( ) (满分:2)
A. 防治性目标和任
B. 家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 发展性目标和任务
D. 家长不断提升自己的心理健康水平
14.学校心理健康教育档案的主要内容有( ) (满分:2)
A. 学生的自然情况
B. 学生的家庭情况
C. 学生各学期的学习成绩
D. 学生心理测验的基本情况
15.当前中小学生主要心理问题有( ) (满分:2)
A. 学习困难
B. 人际关系障碍
C. 自我意识偏颇
D. 行为障碍
16.良好的心理状态具有( )标志。 (满分:2)
A. 不生病
B. 平衡
C. 有序
D. 和谐
17.心理咨询与辅导中的会谈技术有( ) (满分:2)
A. 倾听的技术
B. 影响的技术
C. 非言语技术
D. 注视的技术
18.教师职业生涯发展的特点是( ) (满分:2)
A. 无生涯性和高独立性
B. 工作对象的强同质性和高差异性
C. 与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D. 强示范性和时空相对无限性
19.学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下( )方面。 (满分:2)
A. 智力正常
B. 保持良好的情绪
C. 心理健康的人际关系标准
D. 意志标准
E. 行为反应协调
20.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有( ) (满分:2)
A. 要讲究深度渗透
B. 要讲究有机渗透
C. 要讲究适度渗透
D. 要讲究灵活渗透
21.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有( ) (满分:2)
A. 符合现代课程改革的方向
B. 有利于促进学生心理的健康成长
C. 有利于提高心理健康教育的成效
D. 符合国际心理健康教育的发展方向
三、判断题：
1.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动机说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
福师《学校心理健康教育》在线作业一
一、单选题：
1.小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于( )。 (满分:2)
A. 暂时的心理状态
B. 青春期心理特点
C. 个人的人格特质
D. 社会适应不良
2.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是( ) (满分:2)
A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗
B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询
C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询
D. 心理治疗、心理咨询、心理辅导
3.( )是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 (满分:2)
A. 教育管理部门的支持
B. 校内各部门的紧密配合
C. 高素质专业教师队伍的缺乏
D. 理论研究滞后
4.( )是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。 (满分:2)
A. 职业角色
B. 职业生涯
C. 职业经历
D. 职业劳动
5.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是( ) (满分:2)
A. 学生个人情况
B. 学生学习成绩
C. 学生的既往史
D. 学生的自我评定
6.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是( )。 (满分:2)
A. 全面性
B. 集体性
C. 大教育
D. 建设性
7.( )是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。 (满分:2)
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
8.学校心理健康教育的主要对象为( )。 (满分:2)
A. 问题学生
B. 品德不良的学生
C. 正常的学
D. 学习困难的学生
9.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与( )领导方式 (满分:2)
A. 权威型
B. 放任型
C. 训导型
D. 恐吓型
10.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为( )。 (满分:2)
A. 理解
B. 尊重
C. 共情
D. 真诚
11.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称( )。 (满分:2)
A. 禀赋
B. 天资
C. 资质
D. 天赋
12.学校心理健康教育的基本途径是( ) (满分:2)
A. 心理咨询
B. 心理辅导
C. 心理健康教育课程
D. 全面渗透
13.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？( ) (满分:2)
A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
14.以下属于会谈中正确的非言语行为的是( ) (满分:2)
A. 微笑示意
B. 始终直视对方
C. 语调平平
D. 面对面而坐
15.学校心理健康教育的基本目标是：( ) (满分:2)
A. 优化心理素质，促进全面发展
B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C. 防治心理疾病，增进心理健康
D. 以上皆是
16.( )是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 (满分:2)
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
17.神经症是( )。 (满分:2)
A. 一种由于生理因素造成的常见病
B. 一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C. 一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D. 是突发性的
二、多选题：
1.学习困难的表现是( ) (满分:2)
A. 先天或后天原因导致阅读
表达
计算
写作
会话能力的缺陷
B. 自信心不足
C. 不能掌握正确的学习方法
D. 学习态度不端正
2.学校心理健康教育的认知目标有( )。 (满分:2)
A. 开发学生的智能
B. 培养学生的学习兴趣
C. 使学生掌握学习策略
D. 端正学生的学习态度
E. 使学生改善学习品质
3.生涯辅导的内容主要包括以下方面( ) (满分:2)
A. 生涯规划和生涯决策能力的辅导
B. 了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
C. 升学和就业的辅导
D. 开发自我潜能的辅导
4.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：( )。 (满分:2)
A. 以学生为主的策略
B. 以家长为主的策略
C. 以学校为主的策略
D. 中立性策略
E. 客观性策略
5.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有( ) (满分:2)
A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
6.学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下( )方面。 (满分:2)
A. 智力正常
B. 保持良好的情绪
C. 心理健康的人际关系标准
D. 意志标准
E. 行为反应协调
7.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区( ) (满分:2)
A. 科学化
B. 德育化
C. 医学化
D. 学科化
8.教师职业生涯发展的特点是( ) (满分:2)
A. 无生涯性和高独立性
B. 工作对象的强同质性和高差异性
C. 与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D. 强示范性和时空相对无限性
9.贯彻教育性原则必须做到( ) (满分:2)
A. 把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B. 学校教育与家庭教育相结合
C. 培养学生积极进取、乐观向上的精神
D. 要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
10.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下( ) (满分:2)
A. 不良动作习惯
B. 退缩性行为
C. 攻击性行为
D. 特殊行为问题
11.学校生涯教育的阶段( ) (满分:2)
A. 生涯认知阶段
B. 生涯探索阶段
C. 生涯定向阶段
D. 生涯准备阶段
E. 生涯安置阶段
12.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有( )理论取向 (满分:2)
A. 行为取向
B. 认知取向
C. 人格取向
D. 人本取向
13.学校心理咨询与辅导主要有( ) (满分:2)
A. 直接咨询与辅导
B. 书面咨询与辅导
C. 集体咨询与辅导
D. 报栏咨询与辅导
14.良好的心理状态具有( )标志。 (满分:2)
A. 不生病
B. 平衡
C. 有序
D. 和谐
15.以下属于行为治疗技术的有( )。 (满分:2)
A. 系统脱敏
B. 自由联想
C. 自我管理
D. “以人为中心”疗法
E. 厌恶疗法
16.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势( ) (满分:2)
A. 学校心理健康教育普遍化
B. 学校心理健康教育规范化
C. 学校心理健康教育现代化
D. 学校心理健康教育功能齐全化
17.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作( )。 (满分:2)
A. 质问
B. 教导
C. 驳斥
D. 释疑
18.对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？ (满分:2)
A. 文化
B. 政治
C. 经济
D. 心理
19.家庭心理健康教育的目标和任务有( ) (满分:2)
A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平
20.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有( ) (满分:2)
A. 维护学生心理健康
B. 促进学生良好品德的形成
C. 形成学生良好人格
D. 养成学生良好的行为习惯
21.学校心理健康教育档案的主要内容有( ) (满分:2)
A. 学生的自然情况
B. 学生的家庭情况
C. 学生各学期的学习成绩
D. 学生心理测验的基本情况
三、判断题：
1.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.健康就是指不生病。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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