福师16秋《德育论》在线作业一二答案
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一、单选题：
1.国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于( ) (满分:2)
A. 20世纪40年代后期
B. 20世纪50年代后期
C. 20世纪60年代后期
D. 20世纪70年代后期
2.“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的( ) (满分:2)
A. 孔子
B. 荀子
C. 老子
D. 孟子
3.现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了( )。 (满分:2)
A. 德育方法
B. 德育组织形式
C. 德育原则
D. 德育内容
4.品德是一种什么现象( )。 (满分:2)
A. 是一种社会现象
B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象
C. 是一种生物现象
D. 是人的偶然的表现
5.在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到( ) (满分:2)
A. 以利己为主又兼利别人
B. 以是否有利于自己私利为转移
C. 满足于个人最基本的生活需要的实现
D. 以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益
6.( )是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。 (满分:2)
A. 个人主义
B. 集体主义
C. 浪漫主义
D. 自由主义
7.下面不属于班集体德育工作基本要求的是( )。 (满分:2)
A. 全面负责、全面安排
B. 面向全班，照顾个别
C. 善始善终，循序渐进
D. 评定学生操行
8.对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种( ) (满分:2)
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
9.德育过程论的研究对象是( ) (满分:2)
A. 客观的事物
B. 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
D. 社会规律
10.人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段( ) (满分:2)
A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年初期
11.( )阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。 (满分:2)
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
12.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义( )。 (满分:2)
A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B. “天下兴亡，匹夫有责”
C. “人最为天下贵”“人定胜天”
D. “己所不欲，勿施于人”
13.德育过程依据的是( ) (满分:2)
A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D. 受教育者审美能力发展规律
14.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须( ) (满分:2)
A. 要考虑宣传对象的需要和特点
B. 社会德育要与社会生活实际相结合
C. 坚持正确的导向，使其内容科学健康
D. 手段、形式应灵活多样
15.管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则( ) (满分:2)
A. 方向性
B. 教育性
C. 民主性
D. 整体性
16.( )说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” (满分:2)
A. 孟子
B. 老子
C. 孔子
D. 荀子
17.从系统观来看德育过程，( )仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。 (满分:2)
A. 受教育者
B. 教育者
C. 思想家
D. 教育家
18.中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定( )。 (满分:2)
A. 生产力水平
B. 经济政治制度
C. 科技发展水平
D. 哲学思想
19.( )是要培养青少年学生的社会主义道德品质。 (满分:2)
A. 政治教育
B. 道德教育
C. 思想教育
D. 法制教育
20.在社会主义社会，思想教育的核心是( ) (满分:2)
A. 共产主义理想教育
B. 社会主义人道主义教育
C. 爱国主义教育
D. 社会公德教育
二、多选题：
1.学校是地方的社会主义精神文明建设的中坚力量，在促进精神文明建设，优化德育环境方面作用包括( ) (满分:2)
A. 道德教育、道德同化作用
B. 文化宣传作用
C. 政策宣传作用
D. 形成良好的社区文化环境
2.现代人的共同特征是( ) (满分:2)
A. 积极主动
B. 对社会的变化具有一定的适应性
C. 对自己对他人负责任的人
D. 只对自己负责任的人
3.思想教育包括： (满分:2)
A. 爱国主义教育
B. 科学人生观教育
C. 现代意识的培养
D. 社会公德教育
4.学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往： (满分:2)
A. 要明确活动和交往的目的性
B. 活动与交往的公益性
C. 活动与交往的集体性
D. 活动形式的多样性
5.榜样的种类有： (满分:2)
A. 革命领袖和英雄模范人物
B. 家长和教师
C. 电影电视，文学作品中的典型形象
D. 时尚明星
6.对德育内容如何序列化，目前国内提出三种观点或者说有三种不同的模式，即： (满分:2)
A. 结构迁移说
B. 阶段连续说
C. 螺旋循环说
D. 社会适应说
7.实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在( ) (满分:2)
A. 乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活
B. 自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务
C. 艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀
D. 刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识
8.以下属于社会公德教育基本内容的有( ) (满分:2)
A. 教育学生重视文明生活，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止
B. 教育学生遵守公共纪律，维护公共秩序
C. 教育学生热心公益设施
D. 教育学生注意公共卫生，维护公共场所的清洁
9.德育基本内容序列化安排的可能性有： (满分:2)
A. 社会历史条件的相对稳定性
B. 人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
C. 思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的
D. 中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验
10.如何贯彻知行统一原则？ (满分:2)
A. 联系实际，讲清理论
B. 要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为
C. 要正面说理，疏通引导，启发自觉
D. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进
11.儿童个性发展特别是品德发展变化的关键期有： (满分:2)
A. 2.5-3岁
B. 小学三年级
C. 5.5-6岁
D. 初中二年级
12.德育过程由以下哪几个因素构成( ) (满分:2)
A. 教育者
B. 德育目标
C. 德育手段
D. 受教育者
13.在我国，德育占有重要地位，表现在： (满分:2)
A. 政府的核心政策是教育政策
B. 德育是学校教育的重要组成部分
C. 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分
D. 德育是提高中华民族素质的重要组成部分
14.围绕主体性德育管理这一中心，现代德育管理的特点包括( ) (满分:2)
A. 先进性
B. 民主性
C. 开放性
D. 科学性
15.课外活动和校外活动的特点是： (满分:2)
A. 自愿性
B. 自主性
C. 灵活性
D. 实践性
三、判断题：
1.德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.隐性课程是指明确陈述的、外显的正式的教育内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.体育教学也能对学生的思想行为发生影响，其突出的德育作用是培养学生的集体主义精神、组织纪律性、勇于拼搏的精神和英勇顽强的优良品德。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.德育管理者善于运用精神的或物质的奖励，以充分肯定成绩，鼓舞干劲，这一做法符合教育性原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.现代德育是由个别教育者实施的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.班级德育工作是由多方面教育力量构成的，其中共青团支部、少先队是班级德育工作的主导力量。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.品德是人的思想和行为的偶然的一时的表现。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.从德育目标的社会内容方面看，古代学校德育目标的根本内容是政治，是阶级斗争。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.现代德育是以人为本，尊重人的主体性，以促进主体德性发展为根本的德育。创造性是主体性发展的最高形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.德育存在的依据，在于人的实践本性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
福师《德育论》在线作业一
一、单选题:【20道,总分:40分】
1.从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是( ) (满分:2)
A. 顾明远
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 皮亚杰
2.品德是一种什么现象( )。 (满分:2)
A. 是一种社会现象
B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象
C. 是一种生物现象
D. 是人的偶然的表现
3.从学科课程到活动课程有一个综合发展过程( ) (满分:2)
A. 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程
B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程
C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程
D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程
4.德育过程论的研究对象是( ) (满分:2)
A. 客观的事物
B. 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
D. 社会规律
5.在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是( )的人格发展八阶段理论。 (满分:2)
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 莱士特
D. 艾里克森
6.中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定( )。 (满分:2)
A. 生产力水平
B. 经济政治制度
C. 科技发展水平
D. 哲学思想
7.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义( )。 (满分:2)
A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B. “天下兴亡，匹夫有责”
C. “人最为天下贵”“人定胜天”
D. “己所不欲，勿施于人”
8.( )是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。 (满分:2)
A. 社会学
B. 心理学
C. 哲学
D. 德育心理学
9.在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是( )。 (满分:2)
A. 班风
B. 集体舆论
C. 传统
D. 集体纪律
10.下面不属于班集体德育工作基本要求的是( )。 (满分:2)
A. 全面负责、全面安排
B. 面向全班，照顾个别
C. 善始善终，循序渐进
D. 评定学生操行
11.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是： (满分:2)
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 集体活动
12.( )是要对学生进行无产阶级政治思想、政治立场、政治态度方面的教育，培养学生对党和国家路线方针所持的立场，懂得坚持四项基本原则和改革开放的道理。 (满分:2)
A. 政治教育
B. 道德教育
C. 思想教育
D. 法制教育
13.( )在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。 (满分:2)
A. 洛克
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 康德
14.( )曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。” (满分:2)
A. 马克思
B. 亚里士多德
C. 恩格斯
D. 皮亚杰
15.何者是学校实施德育的基本组织形式( ) (满分:2)
A. 课外活动和校外活动
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 各科教学
D. 社会实践活动
16.学校进行教导工作的基层单位是( )。 (满分:2)
A. 共青团
B. 少先队
C. 班级
D. 小组
17.德育过程理论研究的基本任务是( ) (满分:2)
A. 制定德育内容
B. 研究德育方法
C. 揭示德育过程的本质及其基本规律
D. 寻到德育目标
18.( )是德育指导思想的核心。 (满分:2)
A. 德育管理
B. 德育方法
C. 德育评价
D. 德育内容、德育目标
19.德育过程的实质是( )。 (满分:2)
A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为
B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C. 提高学生对客观世界的认识
D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
20.坚持德育的社会主义方向性就应当( ) (满分:2)
A. 坚持马克思主义对德育的指导
B. 坚持资本主义对德育的指导
C. 坚持帝国主义对德育的指导
D. 坚持封建主义对德育的指导
二、多选题:【15道,总分:30分】
1.影响品德发展的社会因素包括： (满分:2)
A. 社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用
B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用
C. 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用
D. 学校德育在品德发展中起主导作用
2.在德育的社会性质上，它坚持( )的辨证统一。 (满分:2)
A. 阶级性
B. 民族性
C. 全人类性
D. 自然性
3.家庭德育的基本要求是： (满分:2)
A. 家长要有教育子女的义务感、责任感，要有正确的教育观点和方法
B. 创造一个良好的家庭德育环境
C. 严爱结合，要求统一
D. 尊重和信任孩子
4.实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在( ) (满分:2)
A. 乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活
B. 自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务
C. 艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀
D. 刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识
5.德育论与( )等学科发生关系。 (满分:2)
A. 伦理学
B. 社会学
C. 心理学
D. 美学
6.以下属于隐性德育课程的功能的是( ) (满分:2)
A. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
7.现代德育目标： (满分:2)
A. 是个人品德全面发展性的
B. 根本内容是政治
C. 贯穿着科学和民主的精神
D. 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性
8.为什么说社会意识对德育有制约影响作用？ (满分:2)
A. 政治思想制约影响德育的目标和实施内容
B. 哲学思想制约影响德育的根本观点和方法
C. 社会意识制约影响德育内容
D. 社会意识关系有着巨大的德育功能
9.社会现代化过程主要的三个环节包括( ) (满分:2)
A. 从传统社会向现代社会的转变期
B. 现代化的发展期
C. 现代化的完成期
D. 现代化的过渡期
10.现代学校德育管理的功能是： (满分:2)
A. 调动德育工作者的积极性
B. 整齐划一地管理德育工作者
C. 发挥德育组织的作用
D. 发挥学校德育工作的整体效能
11.社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎： (满分:2)
A. 思想教育
B. 政治教育
C. 道德教育
D. 生活教育
12.以下属于德育目标特性的有( ) (满分:2)
A. 主观性
B. 客观性和实践性
C. 社会历史性
D. 社会阶级性和民族性
13.了解和研究学生的主要方法有： (满分:2)
A. 观察
B. 谈话
C. 分析书面材料
D. 调查研究
14.以下属于一个班集体必须具备的特征的有( ) (满分:2)
A. 有明确的共同奋斗目标
B. 有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍
C. 有统一的班级常规和严格的纪律
D. 有正确的占主导地位的班级舆论
15.德育过程中存在着诸多中矛盾。这些矛盾至少可有三个层次包括( ) (满分:2)
A. 德育过程中客体的矛盾
B. 德育过程与外部环境的矛盾
C. 德育过程内部的矛盾
D. 德育过程中主体自身的矛盾
三、判断题:【15道,总分:30分】
1.德育论研究的重点在“德”字。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.中国古代儒家强调群体至上，压抑人的个性发展，是典型的社会中心论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.生产力是由人和物两个因素组成。这两个因素相互影响、相互作用。其中物的因素是最重要最活跃的因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.青年初期是道德信念和道德理想开始形成、 世界观开始萌芽的时期。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.品德属于社会意识范畴，是一种特殊现象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.心理学研究的是“发展”的范畴。德育论研究的是“教育”的范畴。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.现代德育是以人为本，尊重人的主体性，以促进主体德性发展为根本的德育。创造性是主体性发展的最高形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.全面主义德育以美国、加拿大、澳大利亚、日本等为典型，注重间接教学，而以直接教学作为某种补充。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.上世纪末至20世纪初，西方学校德育基本上是以全面主义为主。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，包括前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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