东师创造心理学16秋在线作业1
东师创造心理学16秋在线作业1一、单选题：
1.( )由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。 (满分:3)
A. 智力
B. 记忆
C. 知觉
D. 人格
2.( )指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和 (满分:3)
A. 智力
B. 人格
C. 能力
D. 性格
3.( )通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。 (满分:3)
A. 幽默
B. 创造
C. 发散思维
D. 智力
4.下面哪种方法可以克服功能固着障碍 (满分:3)
A. 法则推定法
B. 列举用途属性法
C. 暂时搁置法
D. 冷静分析法
5.( )指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 (满分:3)
A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 想像力
6.应变性属于哪种思维的特点( ) (满分:3)
A. 创造性思维
B. 辐和思维
C. 逆向思维
D. 结构思维
7.( )认为智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成 (满分:3)
A. 阿德勒
B. 比奈
C. 罗杰斯
D. 加德纳
8.根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将( )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。 (满分:3)
A. 16-25岁
B. 18-25岁
C. 18-30岁
D. 20-25岁
9.家庭中创造( )气氛是十分重要的 (满分:3)
A. 压制
B. 溺爱
C. 民主
D. 顺从
10.超前教育。超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。它有两种表现形式。其中“与学习内容无关系，只缩紧学习时间，较平常教学更早地进入新知识领域。”是哪种表现形式？ (满分:3)
A. 变通式超前
B. 探索式超前
C. 跳格式超前
D. 压缩式超前
二、多选题：
1.下列属于人格的基本特征的是( ) (满分:3)
A. 整体性
B. 稳定性
C. 跨时间性
D. 跨情境性
2.与创造有关的人格特征包括( ) (满分:3)
A. 自信
B. 好奇
C. 乐观
D. 坚持性
3.按照问卷的回答范围及方式有无固定要求，可以将问卷分为( ) (满分:3)
A. 选择式问卷
B. 排列式问卷
C. 开放式问卷
D. 封闭式问卷
4.初中生人格的发展呈现出( )的特征 (满分:3)
A. 不平衡性
B. 极端性
C. 偏执性
D. 自我独立性
5.人本主义的创始人马斯洛(A．Marslow)将人的需要由低到高分为五个递进的层级，它们分别是( ) (满分:3)
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 爱与归属的需要
D. 尊重的需要
E. 自我实现的需要
6.费尔德曼的研究表明( )的不同，可使儿童的天赋认可、鼓励、训练和指导方面产生差异。 (满分:3)
A. 家庭的遗传历史
B. 父母的生育年龄
C. 儿童的出生次序
D. 父母的工作种类和地位
7.下列属于教学环境对创造型发展的影响的是( ) (满分:3)
A. 良好软环境
B. 课堂气氛
C. 教室的布置
D. 学业评价
8.无害的原则要求整个研究过程不得对研究对象（被试）产生不利的影响，包括( ) (满分:3)
A. 现实的不利影响
B. 潜在的的不利影响
C. 物质方面的不利影响
D. 精神方面的不利影响
9.男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面( ) (满分:3)
A. 空间能力
B. 数学能力
C. 言语能力
D. 总体智商
10.创造力是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出( )产品的能力 (满分:3)
A. 新颖
B. 独特
C. 有社会或个人价值
D. 有思想的
三、判断题：
1.培养创造个性要求首先要树立坚定的信念，还须坚持目标始终如一，同时要有积极进取的人生态度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.幽默（humour）是指通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.儿章进入青春期后，生理的变化影响到男生心理的稳定性，而女生所受的影响则相对较小。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.头脑风暴法又称为智力激励法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.高创造性艺术家更具有艺术倾向、更富于想象力和直觉性，对生活中的新经验抱有更加积极和开放的态度 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.人格指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.创造力是创造活动的内在表现，创造性思维则是创造活动的内部设计。创造性思维在个体的创造力结构系统中处于核心地位。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.创造学又称“创造工程学”，是一门研究创造方法与创造规律的学科，其创始人是美国的A·奥斯本 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.惠特海默是精神分析学派的代表人物之一( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.音乐语言的幽默意识既可通过比拟、模拟和简单组合等初级形态的表现技巧来获得( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.观察力力是指是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.婴幼儿创造的发展主要体现在好奇心和创造性想象两个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.性别对创造性没有影响( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.侧向思维也叫旁通思维。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题答案。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.托兰斯测验由言语创造思维测验、写作创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.如果被试不愿参加实验，要尽可能劝说其改变想法，来保证实验的进行。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.词、语言的概括作用使得幼儿的心理行为逐步具有随意性和自觉性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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