16秋在线作业1幼儿园社会教育活动及设计东师答案
幼儿园社会教育活动及设计16秋在线作业1一、单选题：
1.提出儿童的课程有个中心是环境，包括自然环境和社会环境的教育家是: (满分:3)
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 张宗霖
D. 蔡元培
2.教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事讲给大家听,这一方法是 (满分:3)
A. 价值排队法
B. 澄清应答法
C. 价值表决法
D. 展示自我法
3.指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识，或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映，它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。 (满分:3)
A. 幼儿园社会教育活动评价的原则
B. 幼儿园社会教育活动评价标准
C. 幼儿园教育活动评价指标体系
D. 幼儿园教育活动评价目标
4.小班人际交往教育活动“小记者”中，教师做了以下工作，1.与社区取得联系，共同作好准备工作。2.学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本。3.一段采访的情景表演，这个工作属于 (满分:3)
A. 活动目标
B. 活动准备
C. 活动过程
D. 活动延伸
5.关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
6.主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是 (满分:3)
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
7.幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据 (满分:3)
A. 幼儿园环境
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园营养膳食
D. 家庭背景
8.个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是 (满分:3)
A. 角色扮演法
B. 移情训练法
C. 价值澄清法
D. 强化评价法
9.指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是 (满分:3)
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
10.幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段 (满分:3)
A. 幼儿园社会教育年龄目标
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园社会教育方法
D. 幼儿园社会教育途径
二、多选题：
1.选择幼儿园社会教育活动内容的依据 (满分:3)
A. 以幼儿园社会教育目标为依据
B. 儿童本身的发展特点和需要
C. 幼儿园社会教育的目标
D. 幼儿教师自身的学识
2.社会性对幼儿发展的意义有： (满分:3)
A. 促进幼儿情感及社会交往的需要
B. 能影响幼儿身体、心智的发展
C. 能促进幼儿认知发展
D. 能增加幼儿疾病的发生
3.自我表现活动主题可以有 (满分:3)
A. 我知道很多
B. 小博士
C. 我能行
D. 我的小手真灵巧
4.教师通常设计亲子交往方面的活动有 (满分:3)
A. 在六一儿童节、重阳节、母亲节、父亲节等一些节日活动中，将幼儿的父母请到幼儿园，与幼儿共同进行活动
B. 组织儿童和家长一起参加户外游玩、参观
C. 亲子运动会
D. 亲子联谊会
5.幼儿园社会教育活动内容选择的依据有 (满分:3)
A. 以幼儿园社会教育目标为依据
B. 以社会现实为依据
C. 儿童本身的发展特点和需要
D. 以家长的价值观为依据
6.幼儿社会性发展的影响因素有： (满分:3)
A. 家庭
B. 社会
C. 幼儿园教育
D. 儿童自身
7.运用谈话法应该注意 (满分:3)
A. 教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法
B. 谈话的问题是幼儿熟知的
C. 在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答
D. 教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
8.对活动目标的评价主要包括 (满分:3)
A. 活动目标是否完整
B. 是否分解到位
C. 是否适当地确定了本次活动的重难点
D. 是否明确有层次
E. 是否易于操作和是否可以检验。
9.幼儿园社会教育活动内容的特点 (满分:3)
A. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
10.为集体服务活动的主题可以有 (满分:3)
A. 今天我做值日生
B. 修补图书
C. 帮厨房阿姨拣菜
D. 帮助残疾人
三、判断题：
1.活动性原则是指幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即要促进幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.观察演示法是在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.陈鹤琴在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》一书，这是我国幼教史上最早全面论述幼儿园社会教育及实施的著作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育，形成良好的行为习惯，用儿童形成的良好社会行为去关心他人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是价值澄清法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.1981年颁布《幼儿园教育纲要（试行草案）》，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.社会现实为幼儿社会认知提供了依据，也为幼儿社会教育提供了内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.安全常识的认知，是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.自我意识从形式上看，由自我认识、自我体验和自我监控构成的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.自我意识是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.活动前准备的充分与否是社会教育活动能否顺利进行的关键。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.幼儿园社会教育从20世纪开始经历了五个历史发展阶段 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯，以及主要的生活方式等属于自我教育活动内容 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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