幼儿园社会教育活动及设计东师答案16秋在线作业2
幼儿园社会教育活动及设计16秋在线作业2一、单选题：
1.下面三种东西你最喜欢哪一种? A．玩具 B.小朋友 C．食物,这种价值澄清法属于 (满分:3)
A. 价值排队法
B. 澄清应答法
C. 价值表决法
D. 讨论法
2.评价时考虑该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等，这属于 (满分:3)
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的效果
D. 评价活动的过程
3.幼儿园社会教育活动设计程序中决定活动的方向、范围和程度的环节是 (满分:3)
A. 社会教育目标
B. 社会教育内容
C. 社会教育方法
D. 社会教育途径
4.接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 人际交往规范的认知
D. 群体活动规范的认知
5.个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往，并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人，这个概念是： (满分:3)
A. 个性
B. 社会性
C. 自我意识
D. 社会化
6.关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
7.儿童戴上大檐帽就认为自己成了“警察”，指挥起“交通”来，这种社会教育活动的方式是 (满分:3)
A. 劳动
B. 谈话
C. 游戏
D. 参观
8.乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是 (满分:3)
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
9.评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是 (满分:3)
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的准备
D. 评价活动的过程
10.幼儿最早形成的人际交往能力的活动是 (满分:3)
A. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 家园互动
二、多选题：
1.自我意识从内容上看包括 (满分:3)
A. 物质自我
B. 社会自我
C. 心理自我
2.运用谈话法应该注意 (满分:3)
A. 教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法
B. 谈话的问题是幼儿熟知的
C. 在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答
D. 教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
3.幼儿生活在社会中，除了家长、同伴、老师外，还需要与社会上其他的成人交往，这类活动主要有 (满分:3)
A. 图书馆的小客人
B. 重阳节时组织幼儿去敬老院慰问爷爷奶奶
C. 参观超市
D. 环保小卫士
4.教师通常设计亲子交往方面的活动有 (满分:3)
A. 在六一儿童节、重阳节、母亲节、父亲节等一些节日活动中，将幼儿的父母请到幼儿园，与幼儿共同进行活动
B. 组织儿童和家长一起参加户外游玩、参观
C. 亲子运动会
D. 亲子联谊会
5.区域活动也是幼儿园社会教育的途径之一，主要有 (满分:3)
A. 游戏区
B. 积木区
C. 语言区
D. 音乐区
E. “饲养角
6.幼儿自我意识发展的特点有 (满分:3)
A. 从轻信成人的评价到自己独立的评价
B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价
D. 由浅入深地评价
7.“参观超市”中教师需让幼儿认知的内容有 (满分:3)
A. 商店里有哪些工作人员
B. 有哪些种类的商品
C. 商品是怎样摆放的
D. 顾客又是如何购物的
E. 在超市购物应遵守哪些社会规范
8.幼儿园的物质环境包括: (满分:3)
A. 幼儿园的园舍
B. 活动室
C. 儿童活动材料
D. 大型玩具
9.幼儿园教育活动设计的原则包括 (满分:3)
A. 目标性原则
B. 活动性原则
C. 整体性原则
D. 针对性原则
10.各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源,主要有 (满分:3)
A. 春节
B. 端午节
C. 中秋节
D. 圣诞节
E. 母亲节
三、判断题：
1.行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.在民主型的教养方式下，幼儿既得到尊重，又得到保护，正当的需要可以得到满足，不适当的行为会得到抑制和纠正，宽严有度、管放结合. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.1956年《幼儿园工作规程》是德育内容摆脱政治化和成人化的初次尝试。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.目标性原则是指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.活动内容是社会教育活动目标的具体化，是实现教育目标的手段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.活动性原则是指幼儿园社会教育活动设计包括对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，活动设计要将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即要促进幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还应将教育资源和教育手段加以整合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.幼儿园社会教育内容是整个社会教育活动设计的首要环节 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.围绕着儿童生理自我的培养，可以设计主题活动“我的能力”、“才艺展示会”、“露一手”、“喜好大交流” (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.儿童不应该认识飞机、火车、公共汽车、出租车、地铁、轮渡等公共交通工具，也不应给认识清洁车、洒水车、救护车、消防车、车站、机场、码头等公用设施。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.活动前准备的充分与否是社会教育活动能否顺利进行的关键。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现，还不能评价内心状态和道德品质等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.幼儿园应组织以家庭为认知内容的一些社会教育活动，以从小培养儿童对家庭的责任感和了解对父母应尽的义务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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