幼儿园教育评价2016秋在线作业3东师
幼儿园教育评价2016秋在线作业3东师一、单选题：
1.被评对象的自我评价属于( )。 (满分:2.5)
A. 预评价
B. 总评价
C. 阶段性评级
D. 复评价
2.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正的心理为( )。 (满分:2.5)
A. 敏感心理
B. 文饰心理
C. 再评价心理
D. 依赖心理
3.规定了五分制评分标准的是( )。 (满分:2.5)
A. 斯通
B. 费舍尔
C. 冯特
D. 泰勒
4.亲疏文饰心理、回避心理等属于( )。 (满分:2.5)
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
5.在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的( )。 (满分:2.5)
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 交流功能
6.评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是( )。 (满分:2.5)
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
7.对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指( )。 (满分:2.5)
A. 理想效应
B. 先后效应
C. “趋中”趋势
D. 成见效应
8.以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是( )。 (满分:2.5)
A. 逆反心理
B. 本位心理
C. 遵从心理
D. 模式效应
9.作为客体的教育对象的属性与作为社会实践主体的人的需要直接的一种特定关系是( )。 (满分:2.5)
A. 教育价值
B. 教育途径
C. 教育方法
D. 教育理念
10.评价者的情感意志特征和情绪状态是( )。 (满分:2.5)
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
二、多选题：
1.：以评价的肯定与否定界线分，可分为( )。 (满分:2.5)
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
2.教育评价标准包括( )。 (满分:2.5)
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 资料统计
D. 数据处理
三、判断题：
1.1879 年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.心理学研究认为，人在生活中处理自己与现实关系的心理现象有两种，一为适应；一为防卫( 或自卫 ) 。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.教育评价是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.指标的简易性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.评价的心理过程是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.情意心理是指评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.权重的大小称为权数。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.通过直接与访谈对象进行交谈来获得有关信息的一种收集资料方法是访谈法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.评价报告是在教育评价工作完成之后，为便于反馈评价信息和结论，而对评价过程，结论进行全面叙述和提出相关建议的报告。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.焦虑、疑惧、应付心理等属于受评过程心理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.自我评价心理现象包括自我评价和准备接受评价的心理状态与倾向。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.指标的可比性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是过低自我评价。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
17.1990年11月国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
18.一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字是权重。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
19.行为详录的优点是不受时间间隔的限制，只要事件一出现便可随之连续记录。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
20.提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威性，使之易于为大家接受的是预评价。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
21.晕轮效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
22.被评价者心理的调控要注意反馈结果的方式方法，以避免被评价者感到挫折，产生焦虑，引起心理冲突。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
23.教育评价标准是对一切教育活动质量或数量要求的规定。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
24.概括一组数据离散程度的统计量数是平均数。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
25.被评价者得到不好的评价时、就出现精神紧张、情绪不稳，不安程度加剧的倾向。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
26.系统分析方法是用系统科学的原理来处理评价信息。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
27.访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
28.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的有效性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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