2016秋《统计学》北航作业2参考答案
2016秋《统计学》北航作业2参考答案一、单选题：
1.编制数量指标综合指数的一般原则是采用( )作为同度量因素。 (满分:4)
A. 报告期的质量指标
B. 报告期的数量指标
C. 基期的质量指标
D. 基期的数量指标
2.如果变量x和变量y之间的相关系数为-1，说明两变量之间是( )。 (满分:4)
A. 高度相关关系
B. 完全相关关系
C. 低度相关关系
D. 完全不相关
3.1990年，我国人均粮食产量393.10公斤，人均棉花产量3.97公斤，人均国民生产总值为1558元，人均国民收入1271元它们是( )。 (满分:4)
A. 结构相对指标
B. 强度相对指标
C. 比较相对指标
D. 比例相对指标
4.非全面调查中最完善、最有计量科学根据的方法是( )。 (满分:4)
A. 重点调查
B. 典型调查
C. 抽样调查
D. 非全面统计报表
5.下列属于时点数列的是( )。 (满分:4)
A. 某厂各年工业产值
B. 某厂各年年初职工人数
C. 某厂各年劳动生产率
D. 某厂各年生产工人占全部职工的比重
6.编制质量指标综合指数的一般原则是采用( )作为同度量因素。 (满分:4)
A. 报告期的质量指标
B. 报告期的数量指标
C. 基期的质量指标
D. 基期的数量指标
7.某企业2006年1～4月初的商品库存额如下，月份 1 2 3 4月初库存额 20 24 18 22（单位：万元）。则第一季度的平均库存额为( )。 (满分:4)
A. （20+24+18+22）/4
B. （20+24+18）/3
C. （10+24+18+11）/3
D. （10+24+9）/3
8.某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于( )。 (满分:4)
A. 简单分组
B. 复合分组
C. 分析分组
D. 结构分组
9.增长速度的计算方法为( )。 (满分:4)
A. 数列发展水平之差
B. 数列发展水平之比
C. 绝对增长量和发展速度之比
D. 绝对增长量同基期水平之比
10.当自变量按一定数量变化时，因变量也相应随之而等量变化，则两个变量之间存在着( )。 (满分:4)
A. 直线相关关系
B. 曲线相关关系
C. 负相关关系
D. 正相关关系
11.综合指数的特点是( )。 (满分:4)
A. 先对比后综合
B. 先综合后对比
C. 先综合后分解
D. 先综合后平均
12.以下哪个是统计表( )。 (满分:4)
A. 列车时刻表
B. 对数表
C. 抽奖奖品表
D. 某公司各子公司计划完成程度表
二、多选题：
1.根据变量之间的相互关系的表现形式，将相关关系分为( )。 (满分:4)
A. 同向相关
B. 线性相关
C. 异向相关
D. 非线性相关
2.时间数列按统计指标的性质不同可分为( )。 (满分:4)
A. 绝对数时间数列
B. 相对数时间序列
C. 平均数时间序列
D. 时期数列
E. 时点数列
3.平均指数与综合指数两者的区别与联系是( )。 (满分:4)
A. 解决复杂总体不能直接同度量问题的思想相同
B. 运用资料的条件不同
C. 经济分析中的具体作用不同
D. 在一定的权数条件下两者具有变形关系
4.总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数，这是( )。 (满分:4)
A. 简单算术平均数
B. 调和平均数
C. 几何平均数
D. 倒数平均数
5.关于众数说法正确的是( )。 (满分:4)
A. 众数是一种位置平均数
B. 不受数列中的各单位标志值的影响
C. 但数列中存在异常标志值
能够较准确的代表总体中各单位的一般水平
D. 如果总体中没有明显的集中趋势
则众数不存在
6.划分连续性变量的组限时，相邻的组限必须( )。 (满分:4)
A. 相等
B. 不等
C. 重叠
D. 间断
E. 无法确定
7.关于发展速度的说法正确的是( )。 (满分:4)
A. 发展速度用于反映某一现象在报告期较基期发展的程度
B. 环比发展速度是报告期水平与前一期水平之比
C. 定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积
D. 两个相邻的定期发展速度之商等于环比发展速度
三、判断题：
1.众数是指总体中出现最多的次数。( ) (满分:4)
A. 错误 B. 正确
2.拉氏数量指数并不是编制数量指标综合指数的唯一公式。( ) (满分:4)
A. 错误 B. 正确
3.在一定误差范围内，概率度越大，要求可靠性低，抽样数目要求越少。( ) (满分:4)
A. 错误 B. 正确
4.回归系数b大于0或小于0时，相关系数r也是大于0或小于0的。( ) (满分:4)
A. 错误 B. 正确
5.全面调查与非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的。( ) (满分:4)
A. 错误 B. 正确
6.比较相对指标的分子和分母可以互换。( ) (满分:4)
A. 错误 B. 正确
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