南开16秋学期（清考）《领导学》在线作业
南开16秋学期（清考）《领导学》在线作业一、单选题：
1.( )的领导风格通常会导致绩效的改善、低旷工率和低流动率 (满分:2)
A. 团队型的管理
B. 机会主义型管理
C. 频发型管理
D. 中庸型管理
2.不属于高绩效团队特征的是( ) (满分:2)
A. 评估团队成员的技术能力
B. 尽量减少成员间的冲突
C. 努力确保这些团队效能所需的资源和设备
D. 群体成员之间存在一定程度的差异
3.( )不属于魅力型领导的行为方式 (满分:2)
A. 做出榜样
B. 塑造形象
C. 明确目标
D. 获得力量的感受
4.井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则( ) (满分:2)
A. 用其所长，用当其位
B. 用其所愿，用当其时
C. 用人不疑，合理组合
D. 张弛有度，因势而异
5.篮球架原理又称洛克定律，具体来说就是指当目标既是未来指向的。又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。有专一目标，才有专注行动。主要体现了下列人才的凝聚的哪一种途径( ) (满分:2)
A. 创造良好的环境吸引人才
B. 用愿景引导人才
C. 用正确的成就动机激励人才
D. 拓宽渠道，营造多层次的人才培养环境
6.( )从根本上决定了领导班子的政治方向，是领导班子结构的核心和灵魂，其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。 (满分:2)
A. 年龄结构
B. 品德结构
C. 能力结构
D. 知识与专业结构
7.9,1型领导风格，即( )，领导者只关心工作，不关心人 (满分:2)
A. 乡村俱乐部型管理
B. 中庸型管
C. 权威-服从型管理
D. 团队型管理
8.不属于领导环境发展原则的是( ) (满分:2)
A. 多样性原则
B. 系统性原则
C. 超前性原则
D. 科学性原则
9.凯茨提出了三大管理技能，不包括( ) (满分:2)
A. 表达技能
B. 技术技能
C. 人际关系技能
D. 观念技能
10.防止领导者腐败的措施不包括( ) (满分:2)
A. 完善道德和法律规范
B. 强化监督机制
C. 采用严刑峻法
D. 使各种权利相互制约
11.哪一个属于分配性谈判( ) (满分:2)
A. 追求自己团体的结果
B. 将冲突看做双方的问题
C. 避免威胁造成防范
D. 观点立场的自由交流
12.“吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：( ) (满分:2)
A. 双因素理论
B. 目标设置理论
C. 期望理论
D. 路径-目标理论
13.领导协调的种类有( ) (满分:2)
A. 人际协调
B. 横向协调
C. 关系协调
D. 组织协调
14.( )不属于促成公共领导者权力腐败的结构和下属因素 (满分:2)
A. 服从的幻觉
B. 与员工的距离
C. 不需要解释的权力
D. 下属的离心
15.费里斯和托马斯·金曾经指出：“政治是发生于理性模型的完美工作方式与( )的混乱之间的事情。这二者之间的鸿沟越大，越是需要采取政治策略。” (满分:2)
A. 人类互动
B. 人类活动
C. 组织制度
D. 领导方式
16.卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括( ) (满分:2)
A. 专断型领导
B. 单一型领导
C. 民主型领导
D. 自由放任型领导
17.勇敢地抵抗，但不要争吵，不要顾及是否礼貌。分配性谈判要注意好的三个关键点中没有( ) (满分:2)
A. 起始点
B. 拒绝点
C. 终止点
D. 终结点
18.领导者权力的一个重要来源是( ) (满分:2)
A. 对信息的控制和传播
B. 提供奖酬
C. 实施惩罚
D. 规定他人行为
19.在( )氛围下，人们变得谨慎和退缩 (满分:2)
A. 鼓励性的沟通氛围
B. 限制性的沟通氛围
C. 控制性的沟通氛围
D. 防御性的沟通氛围
20.制造厂采取全面产品质量管理的新战略，取消质量监控的岗位，将检查质量和纠正质量问题的职责授权给生产员工，建立质量小组以确定改善质量的方式。这个变革属于实施变革的组织措施中的 (满分:2)
A. 确定谁会反对或促进变革
B. 结成广泛的同盟来支持变革
C. 将有能力的变革实施者安排到关键岗位
D. 以引人瞩目的、具有象征意义的改变来影响人们的工作
二、多选题：
1.下面说法正确的是( ) (满分:2)
A. 冲突的五大正功能包括提高努力程度， 稳定，促进新群体形成，内部整合，平衡
B. 冲突的机械论认为冲突只有消极的作用
C. 冲突的病症论认为冲突时一种人际关系间的病症
D. 冲突的管理论认为冲突时不可避免的
2.对领导特质的研究经历了( )不同阶段 (满分:2)
A. 研究为人特质的时期
B. 研究领导者特质的时期
C. 研究与有效领导相关的领导特质时期
D. 研究特定领导特质对特定情境的影响时期
3.( )是魅力型领导的行为方式 (满分:2)
A. 做出榜样
B. 阐明对追随者较高的期望和信心
C. 明确目标
D. 采用常规策略
4.公用领导权力的运用，必须要讲究策略，而影响策略主要分为主动性策略、反应性的后续策略以及引导性或辅助性的策略。下列属于主动性策略的选项是( ) (满分:2)
A. 理性劝说
B. 交换利益
C. 做出示范
D. 合法化
5.( )属于说服中的技巧 (满分:2)
A. 喜爱原理
B. 互惠原理
C. 期望原理
D. 一致性原理
三、判断题：
1.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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