2016秋东师《学前儿童游戏论》 在线作业2
2016秋东师《学前儿童游戏论1》 在线作业2一、单选题：
1.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是： (满分:3)
A. 格鲁斯提出了剩余精力说
B. 皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C. 弗洛伊德提出了生活预备说
D. 欧文提出游戏创造了最近发展区
2.教师通过言语协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，强调对儿童游戏行为的引导的言语方法是： (满分:3)
A. 询问
B. 描述
C. 建议
D. 提问
3.认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是： (满分:3)
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 蒙台梭利
D. 欧文
4.游戏期现象的提出者是： (满分:3)
A. 席勒
B. 格鲁斯
C. 德可乐利
D. 欧文
5.游戏的“生活预备说”的代表人物是： (满分:3)
A. 格鲁斯
B. 帕特里克
C. 拉察鲁斯
D. 斯宾塞
6.创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是： (满分:3)
A. 皮亚杰
B. 福禄培尔
C. 陈鹤琴
D. 蒙台梭利
7.认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是： (满分:3)
A. 精神分析学派
B. 认知发展学派
C. 社会文化历史学派
D. 元交际理论
8.儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了： (满分:3)
A. 角色行为
B. 角色扮演
C. 角色意识
D. 以物代物
9.儿童游戏最初的系统观察研究始于： (满分:3)
A. 18世纪上半叶
B. 18世纪下半叶
C. 19世纪上半叶
D. 19世纪下半叶
10.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于： (满分:3)
A. 感知动作阶段
B. 前运算期
C. 具体运算期
D. 逻辑运算期
二、多选题：
1.游戏的觉醒理论的主要观点有： (满分:3)
A. 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平
B. 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力
C. 机体具有维持体内平衡的自动调节机制
D. 环境刺激是觉醒的重要源泉
E. 当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平
2.游戏的社会性本质观的贡献是： (满分:3)
A. 强调游戏是儿童主体性活动
B. 彻底批判游戏的本能论
C. 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点
D. 强调游戏是人的社会性需要的满足
E. 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性
3.游戏作为一种社会文化现象表现为： (满分:3)
A. 游戏是儿童自由自发的活动
B. 游戏处于儿童生理发展的需要
C. 游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动
D. 游戏是生物在进化过程中出现的现象
E. 游戏跨越人类不同的历史发展阶段而普遍存在
4.学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是： (满分:3)
A. 在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
B. 出现了经典的游戏理论
C. 精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
D. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
E. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
5.游戏的生物性本质观的主要观点有： (满分:3)
A. 游戏是儿童的一种本能活动
B. 游戏是儿童内部存在的自我活动的表现
C. 游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现
D. 游戏是对未来生活需要的活动的准备
E. 游戏再现人与人的关系
6.纽曼认为游戏的特征是： (满分:3)
A. 内部控制
B. 内部真实
C. 非生产性
D. 内部动机
7.游戏促进学前儿童的身体发展体现在： (满分:3)
A. 促进儿童身体的生长发育
B. 促进儿童基本动作和技能的发展
C. 促进儿童身体动作协调能力的发展
D. 促进儿童社会性的发展
E. 促进儿童身体适应能力的发展
8.规则游戏包括： (满分:3)
A. 角色游戏
B. 智力游戏
C. 体育游戏
D. 音乐游戏
E. 娱乐游戏
9.玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在： (满分:3)
A. 对儿童游戏主题的影响
B. 对儿童游戏范围的影响
C. 对游戏对象的影响
D. 对游戏时间的影响
E. 对游戏场地的影响
10.玩具和游戏材料的选择标准包括： (满分:3)
A. 昂贵
B. 具有教育性
C. 符合儿童的发展水平
D. 符合艺术要求
E. 符合卫生和安全要求
三、判断题：
1.游戏的生物性本质观过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.结构游戏对于儿童的智力发展具有重要作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.儿童寻求或担忧游戏以外的奖惩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.玩具、游戏场地、游戏时间等因素是游戏的物理环境因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备，是练习本能的一种手段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.游戏是人类和一些高等动物共享的活动现象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.自我中心化是学前儿童在社会交往过程中表现出来的思维特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.儿童只能用一种物品替代一种物品。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.在冒险性游戏中，儿童亲自首创游戏的玩法，儿童为此发挥着想象力、改善着自我概念，发展着问题解决能力，他们用双手创造并为此感到满足。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.4岁儿童的角色意识很强，并且善于分配角色。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.在教育实践中教师可以在多个游戏中套用相同的目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.结构游戏与角色游戏都有想象活动参与 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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