东师课程与教学概论16秋在线作业2
东师课程与教学概论16秋在线作业2一、单选题：
1.（ ）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。 (满分:2.5)
A. 课程内容即教材
B. 课程内容即学习经验
C. 课程内容即活动
2.（ ）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。 (满分:2.5)
A. 课程改革手段
B. 课程改革途径
C. 课程改革目标
D. 课程改革评价
3.（ ）是现代学习方式的首要特征 (满分:2.5)
A. 独立性
B. 主动性
C. 体验性
D. 探究性
4.在教学方法上倡导“发现法”的是 (满分:2.5)
A. 杜威
B. 布鲁纳
C. 赫尔巴特
D. 根舍因
5.地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（ ）特征。 (满分:2.5)
A. 针对性
B. 时代性
C. 地域性
D. 探究性
6.关于课程组织的原则，以下不是泰勒提出的准则是 (满分:2.5)
A. 连续性
B. 顺序性
C. 整合性
D. 跳跃性
二、多选题：
1.般来说，学校课程可分为 (满分:2.5)
A. 国家课程在学校中的实施
B. 地方课程在学校中的实施
C. 社区及家长研制的课程
D. 学校自行开发的校本课程
2.台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张，将其归结为几种类型 (满分:2.5)
A. 学科
B. 经验
C. 目标
D. 计划
E. 活动
3.以下是表现性评价的普通领域的是 (满分:2.5)
A. 交流
B. 操作
C. 运动
D. 情感
4.纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是： (满分:2.5)
A. 注意基础学力的养成。
B. 注重信息素养的提高。
C. 强调学生的创造性和开放性的养成。
D. 强调价值观教育和道德教育，尊重学生的经验，发展学生的个性。
三、判断题：
1.观察研究不能够检验原有理论观点的正确性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.博比特的科学化课程开发方法可总结为“活动分析”，即把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.课程与教学目标不具有评价功能。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.班级授课制这一教学组织形式下，教学时间和教学内容都是预先设计好的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.学生获得感性知识只能通过直接知觉和观察。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.调查研究法实用性不强。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.复式教学中其它年级的学生根据教师的指导进行预习、复习、练习或做其它作业，称为发现式学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.活动程序是指教学活动在时间上展开的步骤以及每一个步骤的主要任务等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.班级课堂问题行为都是学生自身的问题行为。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.教育中的观察具有目的性、客观性以及能动性的特点。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程管理者制定的一套文件。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.必修课程无法使儿童掌握系统的科学文化知识，获得基本知识和基本技能。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.学校、教师在开发课程资源中扮演的角色并不重要。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.新课程中的教师既是“平等中的首席”，又是居高临下的包办者。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
17.文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
18.教师的教与学生的学之间不存在矛盾。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
19.学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
20.实验设计是指实验研究中被试的选择和分组的方式，以及自变量与因变量，实施和测量的安排。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
21.课程标准突破学科中心，为终身发展打基础。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
22.校园受限于教学时间的切割与空间的限制，往往限制教师分享与沟通的机会，此种现象不利于教师发展。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
23.教学语言艺术要求语言不能口语化。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
24.在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
25.“教师讲课的最后一个问题的最后一句话落地，下课铃声正好响起”也可以这样结课。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
26.自然设计模式决策的权利应属于课程开发的行动者，而不是上级或权威人士。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
27.公平合理的教师评价是教师专业发展的保障。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
28.基础教育课程改革关于转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
29.目标模式、过程模式、自然设计模式是国外典型的几种课程设计模式。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
30.活动课程又称“经验课程”，与学科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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