东师小学生心理咨询16春在线作业3
东师小学生心理咨询16春在线作业3一、单选题：
1.小学儿童的自我评价能力 (满分:3)
A. 依赖于教师的评价
B. 独立性日益增长
C. 能够独立地评价自己
D. 完全依靠成人的标准
2.事件取样法是 (满分:3)
A. 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
B. 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
C. 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程
D. 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.
3.攻击性指的是 : (满分:3)
A. 个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B. 一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C. 儿童不能协调自己与客体的关系
D. 一种冲动行为
4.发展性咨询强调的原则是 (满分:3)
A. 教育的原则
B. 发展的原则
C. 预防与发展相结合的原则
D. 教育与发展相结合的原则
5.适应性咨询的对象 是: (满分:3)
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生
B. 心理健康身心发展正常的学生
C. 发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生
D. 具有精神类疾病的学生
6.指导语是 . (满分:3)
A. 为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。
B. 测验的题目
C. 测验的项目
D. 测验的解释说明
7.三栏目技术属于. (满分:3)
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
C. 人本主义疗法
D. 认知疗法
8.组织策略是 : (满分:3)
A. 对相关信息进行归类和整理的过程
B. 通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略
C. 帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制
D. 监控、指导认知过程进行的策略
9.如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该. (满分:3)
A. 允许对方暂作保留
B. 主动表示关心，给予必要的开导和保证
C. 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
D. 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
10.瑞文标准推理测验是 (满分:3)
A. 智力测验
B. 文字测验
C. 非文字测验
D. 非文字智力测验
二、多选题：
1.观察的具体方法有: (满分:3)
A. 实况记录法
B. 时间取样法
C. 事件取样法
D. 轶事记录法
2.小组同伴式活动对小学生的个性的影响 (满分:3)
A. 在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大，很多好的习性可以从同伴身上习得，很多不好的个性也可以在同伴交往中改正
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组同伴式的活动还可以培养公平竞争的意识，避免狭隘的嫉妒、虚荣等个性
D. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
3.小学生心理咨询从其目标和内容上 ，可分为 (满分:3)
A. 适应性咨询
B. 直接咨询
C. 发展性咨询
D. 团体咨询
4.小学生的愤怒情绪的特点有 (满分:3)
A. 由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来
B. 儿童不能正确面对现实
C. 生活过于单调
D. 小学生愤怒来得急，去得快
5.增强小学生耐受挫折的能力的方法有. (满分:3)
A. 强化耐受挫折的心理准备教育
B. 开展实践活动进行耐挫折教育
C. 注意利用榜样进行耐挫折教育
D. 通过个别心理咨询进行宣泄
6.小学生不良品德在道德认识方面的特点: (满分:3)
A. 缺少道德知识
B. 缺乏道德观念或是有错误的道德观念
C. 形成一定的错误的处世哲学
D. 正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用
7.小组同伴互动训练的理论依据有 . (满分:3)
A. 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
8.初次会谈时可以. (满分:3)
A. 用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询
B. 可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍
C. 简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会
D. 咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
9.培养小学生的学习动机的方法有. (满分:3)
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
10.对共情的理解正确的是. (满分:3)
A. 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B. 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C. 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D. 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
三、判断题：
1.初入学的儿童还能正确对待作业，把作业看成是学习的重要组成部分 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.转移刺激法可用于应对恐惧 。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.共情有助于双方沟通。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行情绪的自我调节。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.心理咨询强调一种特殊的人际关系 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.观察者效应，即观察者的期望被观察者得知后，做出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.处于焦虑情绪状态下的人常表现为：灰心丧气，长吁短叹 ，慨叹命运的不公和时运的不济。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.道德法庭着眼于道德评价能力的培养。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.主题统觉测验中主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.小学生愤怒来得慢 ，去得快 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.系统脱敏法可用于治疗考试焦虑 、社交恐惧 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.放松法亦称 “交互抑制法”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.自我中心是一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.分析 、鉴别 、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.广义 的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.培养学生想象能力时可以让孩子对自己最感兴趣的事物进行比较。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.影响性摘要并非一定由咨询教师做出 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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