东师小学生心理咨询16春在线作业2
奥鹏东师小学生心理咨询16春在线作业2一、单选题：
1.下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有 : (满分:3)
A. 适度的体育锻炼
B. 设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
C. 通过晕轮效应激发学习动机
D. 帮助学生学会积极的归因
2.适应性咨询解决的问题是 (满分:3)
A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
C. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
3.以下属于封闭式提问的词语有 (满分:3)
A. 有没有
B. 为什么
C. 是什么
D. 怎么样
4.学生在学习之后产生的疲劳主要是 (满分:3)
A. 疲劳
B. 生理疲劳
C. 心理疲劳
D. 心身疲劳
5.使用共情要求咨询教师 (满分:3)
A. 走出自我参照体系，也放弃所谓客观的、外部参照体系，进入来访学生的内在参照系
B. 秉持自我参照体系
C. 持客观的参照体系
D. 对参照体系没有要求
6.被观察者效应是 . (满分:3)
A. 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B. 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C. 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D. 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
7.解释的含义是 (满分:3)
A. 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B. 为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C. 咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D. 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
8.代币法属于 : (满分:3)
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
C. 人本主义疗法
D. 认知疗法
9.“一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验”指的是. (满分:3)
A. 猜忌
B. 愤怒
C. 嫉妒
D. 自卑
10.认知疗法的主要目标是 (满分:3)
A. 利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题
B. 通过改变认知失真进而改变人的消极情绪
C. 强化合理信念，纠正某些不合理信念
D. 帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念，并帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法，减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果
二、多选题：
1.小学儿童学习动机的特点为 (满分:3)
A. 学习动机由外部动机向内部动机发展
B. 由不够明确向比较明确发展
C. 习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
2.常用的智力测验有. (满分:3)
A. 中国比内智力测验
B. 韦氏儿童智力量表
C. 瑞文标准推理测验
D. 主题统觉测验
3.按照测验对象的数量，可把心理测验分为: (满分:3)
A. 个别测验
B. 团体测验
C. 小团体测验
D. 班级测验
4.沮丧的表现有 . (满分:3)
A. 灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B. 对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C. 封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D. 不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
5.运用指导技巧的前提是 (满分:3)
A. 针对来访学生的具体问题进行指导
B. 咨询教师熟悉心理咨询的理论流派及其方法技术
C. 建立在良好的咨询关系
D. 依据某一理论派别进行专门指导
6.制定咨询目标的原则有. (满分:3)
A. 咨询双方共制订目标
B. 咨询目标属于心理学性质
C. 中间目标与终极目标相统一
D. 心理咨询目标必须具体、可行
7.代币法 (满分:3)
A. 又称“奖励强化法”
B. 属于精神分析法
C. 咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西
D. 是一种通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法
8.应对紧张可以采取 . (满分:3)
A. 避开紧张源
B. 自我防御机制
C. 养良好的性格
D. 适度的体育锻炼、身体放松法
9.根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为 : (满分:3)
A. 参与观察
B. 结构观察
C. 非参与观察
D. 非结构观察
10.小学儿童的同伴交往的特点是: (满分:3)
A. 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B. 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C. 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
D. 儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
三、判断题：
1.共情有助于双方沟通。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突 ，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.系统脱敏法可用于治疗考试焦虑、社交恐惧 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.主题统觉测验中主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格，增强学生承受挫折、适应环境的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.三栏目技术是认知重建的一种常用技术。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.道德评价能力无法通过练习得到提高。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.心理咨询强调一种特殊的人际关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.结束咨询可采取采用逐渐结束的方式 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.咨询双方的咨询目标常常是一致的. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.常用的厌恶刺激有电击 、橡皮圈弹痛、呕吐剂、图像刺激。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.使用测验法可以对儿童的心理与行为进行量化 ，客观收集与分析来访儿童的心理现象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.咨询双方的咨询目标常常是一致的 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.小学生的情绪表现比较外露、易激动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.实况记录法是一种具体的谈话方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.真诚就是将真正的自我表现出来 ，让学生了解你也是一个人 ，并非只是扮演某一个角色。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质 、程度及原因，并对其做出正确的应对。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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