东师小学生心理咨询16春在线作业1满分答案
东师小学生心理咨询16春在线作业1一、单选题：
1.发展性咨询的对象是 (满分:3)
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”。
B. 心理健康身心发展正常的学生
C. 心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。
D. 具有精神疾病的学生
2.适应性咨询的对象是. (满分:3)
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生
B. 心理健康身心发展正常的学生
C. 发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生
D. 具有精神类疾病的学生
3.下面不属于非言语交流技巧的是. (满分:3)
A. 非言语关注
B. 面部表情
C. 身体语言
D. 沉默
4.发展性咨询强调的原则是 (满分:3)
A. 教育的原则
B. 发展的原则
C. 预防与发展相结合的原则
D. 教育与发展相结合的原则
5.情境转移法可用应对 . (满分:3)
A. 自卑
B. 抑郁
C. 焦虑
D. 愤怒
6.解释的含义是. (满分:3)
A. 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B. 为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C. 咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D. 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
7.攻击性指的是 : (满分:3)
A. 个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B. 一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C. 儿童不能协调自己与客体的关系
D. 一种冲动行为
8.发展性咨询解决的问题是 (满分:3)
A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的知识水平上加以帮助。
C. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
9.不适合辅助学生改掉马虎习惯的是 . (满分:3)
A. 养成认真检查的习惯
B. 学会自我暗示
C. 使用厌恶疗法
D. 使用系统脱敏法
10.发展性咨询的对象是 : (满分:3)
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”
B. 心理健康身心发展正常的学生
C. 心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善
D. 具有精神疾病的学生
二、多选题：
1.观察力训练可采用 (满分:3)
A. 观察图形
B. 观察数字
C. 比较实物的异同
D. 观察木条
2.克服沮丧应采取 . (满分:3)
A. 转化失败，保持自信
B. 热爱生活，思想乐观
C. 建立良好的人际关系
D. 自我暗示
3.使用重复技术时，咨询师应该注意 (满分:3)
A. 敏感性的词汇和重要的词句，仍以来访学生用过的词（句）为好
B. 重复不能增加或减少来访学生表达的基本思想
C. 重复可使用专业性或生僻的词汇
D. 重复不可过度使用
4.小学生的愤怒情绪的特点有 . (满分:3)
A. 由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来
B. 儿童不能正确面对现实
C. 生活过于单调
D. 小学生愤怒来得急，去得快
5.关于真诚的描述正确的是. (满分:3)
A. 真诚就是要坦率、开诚布公
B. 无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C. 真诚具有不同的层次
D. 真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色
6.小组同伴互动训练的理论依据有 . (满分:3)
A. 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
7.交朋友小组咨询方法的原理是. (满分:3)
A. 利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题
B. 试图创造适当的人际环境，使小组的每个成员能最大限度地利用个人的潜能，消除心理障碍，以达到自我实现的目的
C. 是罗杰斯在个人生活经历中总结出来的
D. 通过交朋友小组的活动，消融心理障碍，增进心理健康
8.小学生亲子关系的特点是 (满分:3)
A. 亲子关系开始疏远
B. 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少
C. 交往中要处理一系列新的问题
D. 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
9.摆脱孤独的方法有 (满分:3)
A. 认知法
B. 讨论法
C. 沟通法
D. 移情法、意志法
10.咨询目标的价值有 : (满分:3)
A. 使咨询双方都清楚地意识到努力的方向
B. 咨询目标必须客观、真实
C. 使心理咨询的评估成为可能
D. 有助于咨询双方的积极合作
三、判断题：
1.指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.处于焦虑情绪状态下的人常表现为：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.不断地重复做某一件事，就可以对这事产生习惯化的反应，从而降低人的反应性。同样，如果让人反复接受恐惧刺激物的刺激，使其逐渐适应这种刺激物，习惯成自然了，便不再害怕这种刺激物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.元认知策略是一种通过形成新旧信息间的联系 ，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.实况记录法是通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.咨询双方的咨询目标常常是一致的 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.初入学的儿童还能正确对待作业，把作业看成是学习的重要组成部分 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.提高学生的自我价值感可以帮助学生提高学习动机。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.解释的方式有固定的模式 。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.心理辅导课是适应性心理咨询的运作模式 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.放松法亦称 “交互抑制法”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.心理咨询强调一种特殊的人际关系 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.在小学阶段，教师在儿童心目中具有绝对的权威，这种权威性几乎接近父母的权威性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.来访学生能够提供有效的咨询目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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