东师2011春幼儿心理学第2次在线作业免费答案
2011春第二次在线作业一、单选题:
1. 根据加德纳的多元智能理论,建立正确的自我知觉并善于用具体计划来指导自己人生的能力是() (满分:3分)
A. 自我认识智能
B. 人际关系智能
C. 视觉空间智能
D. 数理逻辑智能
正确答案:A
2. 幼儿最基本的肯定情绪() (满分:3分)
A. 兴奋
B. 快乐
C. 忧伤
D. 痛苦
正确答案:B
3. 最低水平的思维是() (满分:3分)
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
正确答案:A
4. 长相、体质中等,在同伴交往中行为、能力表现一般,既不是特别主动、友好,也不是特别不主动或不友好的幼儿属于() (满分:3分)
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
正确答案:D
5. 根据加德纳的多元智能理论,能够计算、量化、思考命题和假设,并进行复杂数学运算的能力是() (满分:3分)
A. 语言智能
B. 人际关系智能
C. 音乐智能
D. 数理逻辑智能
正确答案:D
6. 幼儿的数概念的形成,经历阶段顺序为() (满分:3分)
A. 给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
B. 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C. 口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
D. 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
正确答案:D
7. 给予幼儿过多的爱与期望,百依百顺,宠爱娇惯,但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于() (满分:3分)
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
正确答案:C
8. 体质较弱,能力差,性格内向,不爱说话,不活泼,不喜欢交往,他们常常独处或一人活动,有较重的孤独感,在交往中表现得退缩或畏缩的幼儿属于() (满分:3分)
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
正确答案:C
9. 既不会对幼儿提出什么要求和行为标准,也不会对幼儿表现出关心的父母属于() (满分:3分)
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
正确答案:D
10. 对幼儿的要求十分严厉,过多地干预和禁止幼儿的想法和行动;提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于() (满分:3分)
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
正确答案:B
二、多选题:
1. 幼儿的推理,表现出以下的特点( ) (满分:3分)
A. 概括性较好,逻辑性较差
B. 抽象概括性差
C. 推理的逻辑性差
D. 推理的自主性差
正确答案:BCD
2. 快乐对儿童生活的意义有( ) (满分:3分)
A. 快乐是最基本的肯定情绪
B. 快乐是人际交往的纽带
C. 快乐是一种动机力量
D. 快乐促进儿童的心理健康
正确答案:BCD
3. 制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括() (满分:3分)
A. 行为特征
B. 认知能力
C. 兴趣爱好
D. 身体吸引力
正确答案:ABD
4. 提高幼儿的想象力主要通过以下途径来完成( ) (满分:3分)
A. 丰富知识经验
B. 培养幼儿广泛的兴趣
C. 开展游戏活动
D. 进行专门的训练
正确答案:ACD
5. 幼儿思维发展的一般特点( ) (满分:3分)
A. 直觉行动思维不断发展
B. 具体形象性是幼儿思维的主要特点
C. 抽象逻辑思维是幼儿的典型思维
D. 抽象逻辑思维开始萌芽
正确答案:ABD
6. 幼儿创造力发展的特征主要表现在() (满分:3分)
A. 好奇心是创造力发展的起点,创造性想像是创造力发展的特点
B. 探究活动是创造力发展的主要手段
C. 积极情绪是创造力发展的密切因素
D. 创造力发展过程充满矛盾
正确答案:ABCD
7. 在象征思维阶段幼儿出现的一些特点( ) (满分:3分)
A. 象征性游戏的萌芽
B. 空间符号思维的出现
C. 泛灵论倾向
D. 抽象逻辑思维开始萌芽
正确答案:ABC
8. 以下特征属于创造型儿童的一般特征的有() (满分:3分)
A. 骄傲
B. 具有浓厚的认知兴趣
C. 独立性强
D. 一丝不苟
正确答案:BCD
9. 从情绪的进行过程看,其发展趋势是越来越受自我意识的支配。这种发展趋势表现在以下个方面() (满分:3分)
A. 情绪的冲动性逐渐减少
B. 情绪的稳定性逐渐提高
C. 情绪和情感从外露到内隐
D. 情绪和情感从内隐到外露
正确答案:ABC
10. 想象与认知的关系( ) (满分:3分)
A. 想象是认知活动的高级部分
B. 想象是在感知觉、记忆等认识活动的基础上形成的
C. 感知觉、记忆等作为想象产生和发展的基础与原材料
D. 想象又促进感知觉、记忆等的发展、完善
正确答案:ABCD
三、判断题:
1. 幼儿期的道德感会表现出抽象性、情绪性和不稳定性的特点。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
2. 儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。( ) (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
3. 按照皮亚杰的理论来划分,幼儿期正处于思维发展的前运算阶段。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
4. 斯腾伯格从信息加工的观点出发,提出人的智慧行为包括三个方面的成分:情景、经验和信息加工。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
5. 智力测验的开创者是桑代克。( ) (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
6. 再造想象是指缺乏独立性、新颖性的想象,在幼儿早期占据主导地位。( ) (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
7. 进入幼儿期,儿童情绪的动因以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要过渡。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
8. 传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
9. 在幼儿期,情绪反应主要是由生理需要引起的。( ) (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
10. 幼儿晚期,能较多的调节自己情感的外部表现。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
11. 在4—6岁范围内,随幼儿年龄增长,受欢迎幼儿人数呈增多趋势,而被拒绝幼儿、被忽视幼儿呈减少趋势。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
12. 6岁时,幼儿的自我约束能力得到很大发展,并且女孩要优于男孩。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
13. 到了幼儿晚期,情绪对行为的动机作用就不怎么明显了。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
14. 幼儿遇到什么事情都喜欢追根究底,问个“为什么”,表明幼儿正在努力探索事物内在的奥秘和事物的因果关系,这正是幼儿具体形象思维活动的表现。( ) (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
15. 不同文化在赞同和鼓励亲社会行为方面是相同的。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
16. 智商高的人创造力一定高。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
17. 幼儿思维的发展还呈现出由外部的、展开的,以后逐渐向内部的、压缩的方向发展的趋势。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
18. 情绪一般指低级的、简单的、较不稳定、冲动性强、比较外露、与生理联系比较密切的体验。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
19. 随着年龄的增长,5—6岁时幼儿的间接判断开始形成并有所发展。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
20. 想象过程的加工、改造,有的符合规律,反映事物的本质;有的则没有逻辑,较为肤浅。() (满分:2分)
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
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