江南大学2016年上半年 学前儿童游戏论第1阶段测试题
江南大学现代远程教育 第一阶段测试卷考试科目: 《学前儿童游戏论》第一章至第四章（总分100分）一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）1、虽然关于游戏的论述可以追溯到柏拉图、亚里士多德时代，但真正对游戏进行系统研究，试图建构游戏的理论，则是在（ ）世纪后半期才开始。A、19 B、18C、20 D、172、20世纪著名的三大游戏理论是：（ ）学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。A、认知B、精神分析C、人本主义D、行为主义3、游戏活动激发了儿童使用和练习（ ），这种言语是思维的外在表现形式，它反映了儿童认知发展的水平和对认知活动情景功能上的要求。A、自我中心语言B、口头语言C、内部语言 D、书面语言4、（ ）能促进儿童创造性思维的发展A、象征性游戏B、平行游戏C、单独游戏 D、自由游戏5、经典的游戏理论包括精力过剩说、（ ）、复演说、生活预备说。A、发泄说 B、娱乐说 C、能力说 D、模仿说6、埃里克森着重研究了游戏的心理社会发展顺序，他提出了三个阶段第一阶段称自我宇宙阶段、第二阶段称（ ）、第三阶段为宏观阶段。A、微观 B、合作 C、能力 D、模仿7、虽然许多早期的游戏带有象征性的义素，但是直至（ ）象征性规则游戏才能成为主要的游戏形式。A、小学期 B、幼儿期C、童年期 D、少年期8、创造性游戏包括角色游戏、（ ）和表演游戏。A、结构游戏 B、规则游戏C、象征性游戏D、运动型游戏。9、基本的生存需要和（ ）的需要的满足是儿童游戏的前提。A、安全 B、交往C、自我实现D、身体活动10、皮亚杰把儿童游戏解释为“一种同化超过（ ）的优势。A、平衡 B、顺应C、适应D、认知 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)1、创造性游戏行为与（ ）思维和（ ）有关且存在性别差异。A、发散性 B、聚合性C、创造性 D、模仿性2、游戏是自我意识发展的催化剂，可以帮助幼儿（ ），逐渐学会从（ ）角度看问题，促进幼儿（ ）的发展。A、去自我中心化B、自我中心化C、自己的 D、他人的3、弗洛伊德认为儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏，游戏的动机是（ ）、游戏的时间是（ ）。A、惟乐原则 B、现实原则C、持久 D、短暂4、佩勒认为儿童喜欢模仿他们（ ）、喜欢扮演那些（ ）、（ ）。A、喜爱和敬佩的人 B、军人C、低于身份的人D、不合身份的人5、主动游戏可以分为操作游戏、（ ）、（ ）和想象性游戏。A、结构游戏 B、规则游戏C、建造性性游戏D、创作性游戏。6、被动性游戏活动包括（ ）、听故事、（ ）和听音乐。A、看图书 B、看电影C、看录像D、搭积木7、美国学者迈.凯梅.普林格尔提出儿童有四种基本的感性需要：( )、对新体验的要求、对赞同和认可的需要、（ ）。A、对交往的需要 B、对责任感的需要C、对爱和安全的需要D、对自我实现的需要8、斯米兰斯基认为想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式:改变人的身份、（ ）、（ ）、替代动作、（ ）。 A、改变物体的性质B、描述情景C、描述动作D、改变人的地位9、儿童在1-2岁之间对同伴的反应经历了（ ）等阶段。A、改变物体的性质B、描述情景C、描述动作D、改变人的地位10、皮亚杰把儿童游戏的发展分为（ ）阶段。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、想象游戏 三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。你认为对的打一个“√”，认为错的打一个“×”，不需要改错。）1、象征性游戏是7-11岁儿童最典型的游戏方式。（ ）2、规则游戏室2-7岁儿童最典型的游戏方式。（ ）3、游戏是儿童智力发展的动力。（ ）4、游戏是一种将自我中心的个体转变成适应社会化需要的个体得途径。（ ）5、游戏可以促进同伴的交往。（ ）6、亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。（ ）7、游戏可以作为自我表达的通道。（ ）8、身体健康的儿童比身体不健康的儿童更喜欢游戏。（ ）9、游戏是一种探索行为。（ ）10、游戏带有一定的功利性。（ ） 四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）1、布朗芬.布伦纳认为环境是一个复杂的系统可以分为微观系统、 和 。2、比勒根据儿童在游戏中的不同体验，将游戏分为机能性游戏、 接受性游戏、 和 。3、萨拉.斯米兰斯基根据游戏的描述性特征，把游戏分为:功能游戏、扮演游戏 和 。4、主动游戏可以分为：操作性游戏、建造性游戏、 和 。5、象征性游戏在自我中心的表征活动时期的发展经历了两个发展阶段 、 。 五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)1、简述游戏对儿童身体发展的积极影响。2、儿童对游戏的权利主要体现在哪几个方面？3、游戏对儿童的社会性发展有哪些影响？4、皮亚杰将游戏的发生和发展分为哪几个阶段？5、皮亚杰根据儿童认知发展的阶段和儿童游戏的相应表现，把儿童游戏分成哪几个阶段？ 六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分。）1、请对认知发展学派游戏理论作简要述评。2、试论儿童游戏的特质。
页:
[1]