东师2011春幼儿心理学第1次在线作业
东师2011春幼儿心理学第1次在线作业2011春第一次在线作业
一、单选题：
1. 幼儿开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察是在() （满分：3）
A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
2. 通过对比材料的相似属性，建立多种联想，间接识记的方法是() （满分：3）
A. 归类记忆法
B. 联想记忆法
C. 协同记忆法
D. 整体记忆法
3. 3岁幼儿的注意可以保持() （满分：3）
A. 3-5分钟
B. 7-8分钟
C. 10分钟
D. 15分钟
4. 在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在() （满分：3）
A. 幼儿中期
B. 幼儿后期
C. 入小学之后
D. 入中学之后
5. 幼儿心理活动初步形成完整的系统是在() （满分：3）
A. 婴儿期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
6. 记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的() （满分：3）
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
7. 遗忘的进程总体上的特点() （满分：3）
A. 先慢后快
B. 匀速
C. 忽快忽慢
D. 先快后慢
8. 幼儿辨认形状的方式与辨认颜色的方式基本一样，都是配对、指认和命名。掌握的先后顺序是() （满分：3）
A. 配对、指认和命名
B. 指认、配对和命名
C. 配对、命名和指认
D. 指认、命名和配对
9. 注意能够以同一强度在某一对象上或某一活动中保持的时间的多少是指() （满分：3）
A. 注意的指向性
B. 注意的内在性
C. 注意的集中性
D. 注意的稳定性
10. 幼儿获得知识经验的主要途径() （满分：3）
A. 视觉
B. 触觉
C. 听觉
D. 味觉
二、多选题：
1. 指导幼儿进行观察的正确方法() （满分：3）
A. 由外及内
B. 由表及里
C. 先整体后局部
D. 从明显特征到隐蔽特征
2. 影响幼儿有意注意发展的主要因素() （满分：3）
A. 生活制度与规范的影响
B. 幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
C. 语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
D. 幼儿的兴趣与需要
3. 幼儿记忆发展的特点() （满分：3）
A. 无意记忆占据优势，有意记忆继续发展
B. 机械记忆占据优势，意义记忆继续发展
C. 形象记忆占据优势，语词记忆继续发展
D. 记忆的持久性提高，精确性较差
4. 培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手() （满分：3）
A. 帮助幼儿形成有序的生活规律
B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识
C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词
D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育
5. 干扰幼儿正确辨认图形的因素() （满分：3）
A. 背景
B. 大小
C. 个体认知偏好
D. 颜色
6. 幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手() （满分：3）
A. 教育环境
B. 教育时间的安排
C. 玩教具
D. 教育内容与活动形式
7. 幼儿的心理处于发展的早期阶段，这一阶段的主要特点集中表现为() （满分：3）
A. 各种心理活动逐渐发生，陆续发展，开始达到基本齐全
B. 心理活动从笼统到开始分化；从非常具体到出现抽象概括的萌芽
C. 从完全被动到出现最初的主动性
D. 从非常零乱到出现系统性的荫芽
8. 研究幼儿心理学的意义() （满分：3）
A. 为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据
B. 充实、丰富了心理学的一般理论
C. 幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义
D. 为一切与幼儿有关的工作领域服务
9. 研究幼儿心理学的意义() （满分：3）
A. 为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据
B. 充实、丰富了心理学的一般理论
C. 幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义
D. 为一切与幼儿有关的工作领域服务
10. 幼儿言语表达的发展() （满分：3）
A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语
B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语
C. 从情景性言语过渡到连贯性言语
D. 从连贯性言语过渡到情景性言语
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三、判断题：
1. 在再认方面，3岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物，4岁时则能够再认三年以前的事物了。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 幼儿言语表达的发展是从独白言语逐渐过渡到对话言语。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 分析研究其优点是能够比较深入的研究某一心理机能，缺点是只见局部，容易忽略与整体的联系。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 进入幼儿期后，由于神经系统结构的发展，知识经验的不断增加，特别是语言能力的发展，幼儿大脑抑制机能逐渐增强。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 横向研究是在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段幼儿的心理发展水平，以了解幼儿心理发展的规律和年龄特点。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 在5—6岁时，幼儿情绪的外显性、易变性、冲动性逐渐转为内隐性、稳定性和缓和性。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 纵向研究其优点是能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律，有助于了解某一个或几个年龄阶段幼儿心理发展年的典型特征。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 6—7的儿童除一些特殊、陌生的图形不能识别外，对于常见图形已经没有障碍了。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的持久性。( ) （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 注意的转移与注意分配密切相关。注意的转移必然引起注意对象的转变，注意分配也会随之改变。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 倒摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
17. 5-6岁幼儿的时间概念总是和具体生活相联系，对于他们来说，时间就是一些活动或现象。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
18. 由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
19. 感觉是人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映。主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
20. 强化理论是行为主义理论体系的具体表达，代表人物是乔姆斯基。() （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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