江南大学2016年上半年 新闻采编与写作第3阶段测试题
江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷考试科目:《新闻采编与写作》第十三章（总分100分） 一、单项选择（本题共5小题，每小题1分，共5分）1、对原稿作个别订正的改稿方法是——①改写 ②校正 ③增补2、通过对稿件的删节、删句和删字，使原稿内容更精炼的改稿方法是——①压缩 ②分篇 ③合并3、——是指对能够提前获知的事件性新闻进行的报道策划。①突发性新闻策划 ②预见性新闻策划 ③特定日新闻策划4、在多行标题中，旨在揭示新闻本质、阐明新闻意义的，被称作——①实题 ②虚题 ③引题5、素有“小通讯”、“袖珍通讯”之称的，是——①风貌通讯 ②事件通讯 ③新闻小故事 二、多项选择（本题共5小题，每小题2分，共10分）1、新闻稿件的主要来源是——①通讯社通稿 ②本报稿 ③其他媒介 ④社会传闻2、专题性报道策划要“落实四个到位”，即——①必读性到位 ②贴近性到位 ③艺术性到位 ④引导性到位 3、稿件选择的标准——①衡量审美价值 ②判定新闻价值③预测社会效果 ④考虑媒体的个性取向 4、本报稿包括——①本报记者采写的 ②本报通讯员和自由撰稿人来稿 ③本报向专家学者的特邀稿件 ④热心读者中提供的问题和消息5、新闻标题的作用——①揭示新闻内容 ②吸引读者阅读③评价新闻 ④美化版面 三、判断题（本题共10小题，每小题2分，共20分）１、传统的新闻编辑学，主要以报纸为研究对象，总结概括报纸编辑工作中的方法和规律。（ ）２、强调编辑策划是新闻传播传受关系由以“受者本位”向“传者本位”变化的要求。（ ）３、所谓必读性，一方面着眼于题材的新颖性和社会性，选题能够最大限度地引发受众的关注，另一方面则是资讯的不可替代性。（ ）４、新闻媒介既是党和政府的“发言人”，又是人民群众的“代言人”。这两个方面的结合点就是新闻的“贴近性”。（ ）５、预见性事件报道策划的难度在于等时距的重复进行，因此不仅要在形式上出新，即采用不同的报道方式和表现形式，还要内容上出新，即变换角度，同中求异。（ ）６、稿件选择的标准之一是考虑媒体的个性取向。（ ）７、在新闻传播过程中，编辑就是一个非常重要的“把关人”。 （ ）８、改稿中难度最大、操作最复杂的一种修改方法是“校正”。（ ）９、判断一则新闻标题的好坏要看它有没有突出主要新闻事实；语言有没有信息量；是否有新意；是否具有生动性。（ ）10、专题报道策划的首要功能是产生1+1＞2的聚合效应。（ ） 四、解释概念（本题共3小题，每小题5分，共15分）１、新闻背景２、“独家新闻”，３、新闻专题报道 五、简答（本题共5小题，每小题8分，共40分）1、采些会议新闻时要注意的问题2、新闻编辑需要具备的素质3、新闻报道策划的常见误区4、新闻稿件选择的标准5、人物通讯在采写中的注意事项 六、应用题（10分）一只小猫爬到江大学生宿舍楼的楼顶，下不来了，同学们想出了多种营救方案，尝试未果。又联系无锡小动物保护协会，协会派两名义工赶到现场想要“诱捕”，仍然无功而返。消息还插叙了建筑物的特点以及学生用自制的“钓鱼竿”给小猫喂食的特殊方式，以说明“小猫为何能上去而下不来”、又没有被饿死的原因。这是《江南晚报》“社会新闻”版上的一篇新闻〔《蹊跷上了6楼顶，被困哀叫一周多（引）江大宿舍区，群策群力救猫记（主）2011年10月28日〕，全文将近900字，可谓不厌其烦。你觉得这样的报道，存在着什么问题？
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