东师15秋《小学班主任工作》在线作业答案
东师15秋《小学班主任工作》在线作业3试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.班主任是学校中全面负责一个（）学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 校园
B. 学校
C. 班级
D. 班集体
满分：3分
2.班主任和团队组织的关系不是（）的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。
A. 管理和被管理
B. 被领导
C. 领导和被领导
D. 领导
满分：3分
3.促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的（），是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
A. 方向
B. 标志
C. 标准
D. 条件
满分：3分
4.差生不是一切都差，也有好的方面和（）等积极因素。
A. “发光点”
B. “闪光点”
C. “光照点”
满分：3分
5.（）是指小学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
A. 小学班主任
B. 班长
C. 校长
D. 班主任
满分：3分
6.小学班主任组织召开家长会的注意事项：（）说话有分寸，仪态要大方；形式可多样，新颖又活泼；切忌发牢骚，态度要端正。
A. 内容要紧凑，形式要灵活；
B. 结构要紧凑，形式要灵活；
C. 内容要紧凑，样式要灵活；
满分：3分
7.综合类主题班会应融（）、知识性、娱乐性、趣味性于一体，以便于展示班上每个学生的才能和特长。
A. 教育性
B. 科学性
C. 计划性
D. 实践性
满分：3分
8.心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过（）、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A. 倾诉
B. 倾听
C. 视听
D. 提问
满分：3分
9.对学生日常行为规范的训练应符合训练内容规范化、（）、训练部署整体化的要求。
A. 训练内容科学化
B. 训练内容序列化
C. 训练内容统一化
D. 训练内容文明化
满分：3分
10.运用（）教育法，班主任要正确处理与学生的关系，二者是平等的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。
A. 辅导自我
B. 引导自我
C. 教导自我
D. 引导教育
满分：3分
11.小学生想象发展的特点：（）迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和具体性，创造性成分日益增多。
A. 理解性
B. 实质性
C. 客观性
D. 有意性
满分：3分
12.小学班集体目标的作用体现在三个方面：指向作用、激励作用和（）作用。
A. 目标
B. 目的
C. 准备
D. 标准
满分：3分
13.班主任的意志力要具有自制性、坚定性、（）、自觉性。
A. 果断性
B. 统一性
C. 习惯性
D. 强制性
满分：3分
14.良好的小学班集体是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的课堂；是学生进行（）的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。
A. 自我方式
B. 专业教育
C. 文化教育
D. 自我教育
满分：3分
15.学生的社会实践活动是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为主要目的，为将来改造客观世界为（），是一种尝试性活动。
A. 目标的形式
B. 目标的实践
C. 目标的方向
满分：3分
16.组织、管理、领导、教育（），这是实现班级工作目标的组织保证。
A. 班集体
B. 班主任
C. 班级
D. 班委会
满分：3分
17.班主任的意志力要具有自制性、坚定性、果断性、（）。
A. 习惯性
B. 自觉性
C. 统一性
D. 强制性
满分：3分
18.《小学班主任工作的暂行规定》1988年（），国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导、管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。
A. 11月
B. 9月
C. 5月
D. 8月
满分：3分
19.对学生日常行为规范的训练应符合训练内容规范化、训练内容序列化、（）的要求。
A. 训练内容统一化
B. 训练部署整体化
C. 训练内容文明化
D. 训练内容科学化
满分：3分
20.常见的主题班会形式有以下几种：讨论式主题班会、（）、报告式主题班会、文艺式的主题班会和纪念性主题班会。
A. 专题式主题班会
B. 竞赛式主题班会
C. 朗诵式主题班会
D. 辅导式主题班会
满分：3分
二、判断题（共20道试题，共40分。）
1.做好召开家长会的准备工作：要根据家长会的目的和内容准备必要的材料；印通知单，包括家长回条；邀请相关人员；布置教室；家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.班主任萌芽于16世纪西欧的一些国家兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.小学班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是学生成长过程中的设计者。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教育想法是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.夸美纽斯于1632年发表的小教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.辅导教育是指通过学校和家长以外的社会组织和机构，对小学生进行有目的的有系统的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.小学班集体制度大体有“四个类别”分为：任务型制度、常规型制度、考核型制度和奖惩型制度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.班级制度文化指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.小学班主任工作的规律可概括为四点即受约律、适应律、协调律和能动律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的联合体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.小学生记忆发展的特点是，从无意识记占主导发展到理解识记占主导；从机械识记占主导发展到有意识记占主导。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长重视、放弃或有力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.在培养学生自主管理的过程中，班主任需要坚持循序渐进的原则。在低段要扶着学生，中段要半扶半放，到了高段才能完全放开手脚。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力很容易分散，注意力还起着重要的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.实习锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.小学班集体是由一群思想认识、文化知识、价值观念、品德、心理、年龄相近的小学生组合起来的相互依赖、相互影响、相互制约的结合体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.教育科学知识是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.课外活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.小学班级组织作为一个系统它是由组织的机构，组织的成员，组织的目标，组织的制度，组织的活动等要素构成的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分小学班主任工作15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.班级文化是由哪些方面内容构成的由（）、班级制度文化、班级精神文化构成。
A. 班级物质文化
B. 班级目标文化
C. 班级形态文化
满分：3分
2.（）是由一群思想认识、文化知识、价值观念、品德、心理、年龄相近的小学生组合起来的相互依赖、相互影响、相互制约的共同体。
A. 小学班集体
B. 班集体
C. 小学班级
D. 小学班委会
满分：3分
3.小学班级活动对促进班集体的发展，提高学生（）素质具有十分重要的意义。
A. 个体
B. 综合
C. 科学
D. 文化
满分：3分
4.调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是（）工作的起点。
A. 班长
B. 班主任
C. 校长
D. 家长
满分：3分
5.班主任只有了解和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作（）。
A. 计划和方向
B. 要求和目标
C. 计划和目标
满分：3分
6.差生不是一切都差，也有好的方面和（）等积极因素。
A. “发光点”
B. “闪光点”
C. “光照点”
满分：3分
7.小学班主任的身体素质是（ ）、科学文化素质、心理素质的物质保证。
A. 行为道德素质
B. 思想道德素质
C. 观念道德素质
D. 个体道德素质
满分：3分
8.小学班主任的职责，在教育部（）7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。
A. 1987年
B. 1988年
C. 1989年
D. 1990年
满分：3分
9.促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的（），是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
A. 方向
B. 标志
C. 标准
D. 条件
满分：3分
10.班主任应把握集体行为训练、（）、以竞赛促训练、以评价促训练、以示范促训练的训练方法。
A. 教学行为训练
B. 教育行为训练
C. 个人行为训练
D. 团体行为训练
满分：3分
11.小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A. 社会教育
B. 人员交往
C. 社会交往
D. 集体交往
满分：3分
12.家长学校是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高（）为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
A. 教学质量
B. 辅导质量
C. 家教质量
D. 教育质量
满分：3分
13.差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、（）、学校原因和社会原因。
A. 环境原因
B. 家庭原因
C. 成长原因
D. 心理原因
满分：3分
14.班主任和团队组织的关系不是领导和被领导的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以（）的身份去开展工作。
A. “辅导者”
B. “管理者”
C. “领导者”
D. “指导者”
满分：3分
15.小学班主任热爱学生是一种宝贵的（），这种职业情感也叫教育爱。
A. 事业情感
B. 职业本质
C. 教育情感
D. 职业情感
满分：3分
16.从总体上来看可以将偶发事件分为两种类型：一般性的偶发事件和（）的偶发事件。
A. 选择性
B. 趣味性
C. 特殊性
D. 决策性
满分：3分
17.小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、（）的能力、疏导的能力。
A. 教育方法
B. 教育科研
C. 教学科研
D. 教育研究
满分：3分
18.了解和研究学生艺术的特性包括全面性与针对性互融;经常性与及时性相偕;（）并举。
A. 特殊性与联系性
B. 发展性与联系性
C. 发展性与多样性
满分：3分
19.全面性原则包含的两个方面内容是：一是班主任的工作要面向全体学生，二是要使每个学生在思想品德、学业成绩、（）等方面获得全面的、持续的、和谐发展。
A. 身心发展
B. 身心表现
C. 身体健康
D. 身心健康
满分：3分
20.班主任处理偶发事件要遵循：教育性原则、（）、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则
A. 沉着应对原则
B. 沉着冷静原则
C. 灵活冷静原则
满分：3分
二、判断题（共20道试题，共40分。）
1.要想使操行评定取得积极的教育效果，班主任要遵循评价原则，做到公正、公开，实事求是，用全面发展的观点看待学生，既要看学生的思想认识，又要看其行为和态度，更要注重学生在原有基础上发展变化情况。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.班主任处理偶发事件要遵循：自主性原则、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.能动律是班主任工作的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的合成体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.小学班集体是指由一群思想认识、文化知识、价值观念、品德、心理、年龄相近的小学生组合起来的相互依赖、相互影响、相互制约的共同体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生变化与反复的现象，这是符合思想品德发展变化规律的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.小学班主任的表达能力，是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力，它通常包括语言表达能力、文字表达能力和非语言表达能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.班集体的舆论指在集体内占优势的，为大多数学生所赞同的言论和意见，通常以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和 集体成员的言行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.课外活动的形式多种多样，有全班性集体活动，有照顾学生兴趣爱好的小型分散的小组活动，有在教师指导下的学生个人活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.小学班主任的工作目标是小学生。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.小学班集体目标的分类从内容来看，通常可以分为总体目标和分类目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.社会教育的特点是：社会文化的渗透性，内容的丰富性，教育方式和途径的多样性，信息的复杂性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱，同时又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.班主任在培养学生自主管理的过程中，应实施灵活多样的理论管理机制、开展丰富多彩的自主管理活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.在培养学生自主管理的过程中，班主任需要坚持循序渐进的原则。在低段要扶着学生，中段要半扶半放，到了高段才能完全放开手脚。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.教育科学知识是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.小学生想象发展的特点：有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的直观性和实质性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.说服教育法是指通过摆事实，讲道理等方式对学生施加影响，启发学生积极思考，帮助学生分析问题认识问题，从而提高思想认识，培养学生辨别是非善恶的能力，推动他们不断成长进步的一种工作方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.小学生想象发展的特点，有意性迅速增长，内容逐渐符合客观现实，存在一定的客观性和具体性，创造性成分日益增多。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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