东师15秋《小学课堂管理》在线作业答案
东师15秋《小学课堂管理》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、多选题（共6道试题，共12分。）
1.课堂教学情景的设计方法 ：
A. 利用教室环境法
B. 巧用导入法
C. 巧设问题法
D. 创设争议法
E. 情感体验法
满分：2分
2.良好的课堂常规应具备以下要素即：
A. 学生能专心于课堂活动
B. 学生能自我管理
C. 能表现良好的人际关系
D. 能使学生主动回答教师提问
满分：2分
3.家庭因素对学生行为表现的影响分为：
A. 家庭环境对学生自尊心
B. 学生对学校规范和行为标准
C. 学生对自己能力的认识
D. 家风对学生行为的影响
满分：2分
4.教师良好的调控者形象，应该体现在以下几个方面( )
A. 教师的威信
B. 教师的人格
C. 教师的情感
D. 教师的专业素质
满分：2分
5.执行和维护课堂常规应注意：
A. 执行规则前应检查规则是否适宜；
B. 确信课堂常规是否得到广泛的支持；
C. 执行规则应坚定、果断；
D. 执行规则既要公平、又要灵活；
E. 执行规则应采用积极的方法。
满分：2分
6.学生课堂学习是哪些要素相互作用的过程（ ）
A. 情感
B. 智力
C. 心理
D. 体力
满分：2分
二、判断题（共26道试题，共78分。）
1.课堂测验试题可分为主观题和客观题，选择题不属于客观性试题。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.教师在新课程改革背景下在课堂中的角色简单来说就是双主体的首席。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.最小干预策略指课堂调控的任务是促进学生的全面发展，任何调控方式都应有利于这一任务的完成。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.处理课堂行为问题的策略：先入为主策略、行为控制策略、行为矫正策略等。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.良好的积极的课堂教学组织的特点有目的的综合性、作用的间接性 、教学的共建性、学员反应的主动性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.课堂管理的特征主要表现为单主体性和交互性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.影响师生交往的教师因素有：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位；教师的知识水平和教学方法；教师自身人格和威信；教师有效的放任自流。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关，因此上课的时候老师的纪律管理越严越好。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的 、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.课堂物理环境创建原则中的共建性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.孟母三迁的故事说明了课堂管理中课堂心理环境的重要性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.知识本位的价值取向，认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.目标游离模式是针对目标行为模式批判的过程中产生的，作为一种评价模式它最大的贡献是提出了非预期效应概念。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.课堂管理三大功能之间的关系是层层递进的，其首要功能是激发功能。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.课堂中学生行为相互冲突的属性是竞争与合作关系。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.课堂问题行为矫正的原则：奖励多于惩罚的原则；坚持一致性原则；与心理辅导相结合的原则。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.督促性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.新课程改革由于完全打破教师中心地位，来自学生、家长、网络、社区的课程资源无限丰富，教师不可能也没有必要再充当百科全书式智慧圣者，应当成为学生学习活动的参与者.
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.行为目标评价的优势表现在：扩大了评价的范围；重视形成性评价；评价结构比较严谨。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.课堂管理的主体思想应实现从传统的“控制——服从”向“引导——调节”转化，教师应该由彻底放弃传统课堂管理中管理者的主体角色，转变为引导者。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.课堂常规一般包括课堂规约和活动程序两个方面。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性，学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.课堂教学是教师传递知识技能传播思想，培养学生完成其教学任务的主要教育活动，是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.师生在课堂中通过相互影响完成教学达到教学要求。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.课堂常规一般包括课堂规约和活动程序两个方面 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
三、单选题（共5道试题，共10分。）
1.教师传递知识技能传播思想，培养学生完成其教学任务的主要教育活动，是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是
A. 实践教学
B. 趣味教学
C. 课堂教学
D. 应用教学
满分：2分
2.教师期待与学生学习动机间呈现（ ）关系
A. 无关
B. 正向
C. 负向
D. 不确定
满分：2分
3.新课程改革由于完全打破( )中心地位，来自学生、家长、网络、社区的课程资源无限丰富，教师不可能也没有必要再充当百科全书式智慧圣者，应当成为学生学习活动的参与者.
A. 教材
B. 教师
C. 课程
D. 课堂教学
满分：2分
4.课堂物理环境的建设需要一定量的人员和资金投入，但不同的学校有不同的特色需要和能力水平，特别是对于我国地域差异性比较大的现状而言更是如此。因此，各个学校必须依据（）原则兼顾需要和可能进行建设，不应盲目攀比。
A. 共建性
B. 量力性
C. 留白性
D. 动态性
满分：2分
5.新型的课堂师生关系最显著的特点是（ ）
A. 民主平等性
B. 正式性
C. 情感性
D. 双主主体性
满分：2分小学课堂管理15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、多选题（共6道试题，共12分。）
1.根据对课堂评价资料处理方式的不同，可以将课堂评价分为 （ ）
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 诊断性评价
满分：2分
2.根据对课堂评价资料处理方式的不同，可以将课堂评价分为
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 诊断性评价
满分：2分
3.处理课堂行为问题的策略：
A. 先入为主策略
B. 行为方法策略
C. 行为控制策略
D. 行为矫正策略
满分：2分
4.文化对教育的影响有：
A. 文化的价值取向影响教育的价值观
B. 国家的文教政策影响教育的制度与内容
C. 文化产品的生产方式和呈现形态影响教育的内容、方法和组织形式
D. 文化民族性与时代性影响教育的民族性与时代性
满分：2分
5.到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成流派有：
A. 心理咨询方法
B. 行为矫正方法
C. 教师效能研究
D. 教师咨询方法
满分：2分
6.课堂常规应符合基本条件，即（）必要和可行。
A. 明确
B. 合理
C. 积极
D. 民主
满分：2分
二、判断题（共26道试题，共78分。）
1.教师进行课堂管理必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.新型的课堂师生关系最显著的特点是情感性
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.评价的信度是指所评价的属性或特征前后一致性的程度，即运用同一工具在不同时间评价同一对象时，评价结果的稳定性和主体性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.知识本位的价值取向，认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.课堂教学情景的设计原则：教育性原则、现实性原则、代表性原则 、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达到的结果，是学科学习活动的出发点和归宿，是评价学生的重要依据。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.新课程改革的核心任务是培养学生创新精神 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.课堂管理的特征主要表现为双主体性和相互性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.教师对课堂的控制应当是能让教学组织严密、卓有成效运行起来的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.课堂心理环境主要组成部分是课堂教学气氛。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.对于学生的违纪行为，要管得及时，管得有效，尽量少的影响正常活动的进行。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.教育的根本目的是升学。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.课堂的横向结构包括教师、学生、环境。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.课堂结构就是指教师、学生和课堂环境等要素结构 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.执行规则既要公平，又要灵活。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.课堂物理环境狭义上则偏重于教室物理环境的建设，主要通过调整教室的空间布局来完成，如学生的座位安排、教室墙壁的装饰、教学用具的安放等。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.对于学生的违纪行为要管得及时，管得有效，尽量少的影响正常教学的进行。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.师生在课堂中通过相互影响完成教学达到教学要求。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.良好的积极的课堂教学组织的特点有目的的综合性、作用的间接性 、教学的民主性、学员反应的主动性。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.在课堂物理环境建设中共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的，而是互为条件、相互影响的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织 进行。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.教师提高课堂调控的能力具体来说，教师要善于优化课堂环境；教师要充分重视学生因素；教师充分发挥自身的主导作用，并努力提高自身调控课堂的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.课堂常规就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧用导入法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.课堂学习的主体是校长 ．
A. 错误
B. 正确
满分：3分
三、单选题（共5道试题，共10分。）
1.传统的课堂管理认为教师是主体，实质是忽略了课堂管理的（ ）特征。
A. 双主体性
B. 交互性
C. 自主性
D. 其他
满分：2分
2.课堂常规对于（）的课堂行为具有一定的规范功能。
A. 教师
B. 学生
C. 学习
D. 教育
满分：2分
3.最小干预策略是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展，任何（）都应有利于这一任务的完成。
A. 教学效果
B. 偶发情况
C. 调控方法
D. 调控方式
满分：2分
4.课堂物质环境作为影响教师有效调控课堂的环境因素之一，其中最重要的一点是（ ）
A. 座位编排方式
B. 时间表
C. 媒体手段
D. 课堂的管理跨度大小
满分：2分
5.按照儿童智慧发展阶段，皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，小学生处于（）阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
满分：2分
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