东师15秋《幼儿园教育评价》在线作业答案
东师15秋《幼儿园教育评价》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共25分。）
1.对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。
A. 理想效应
B. 先后效应
C. “趋中”趋势
D. 成见效应
满分：2.5分
2.把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是（）。
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
满分：2.5分
3.在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断的是（）。
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
满分：2.5分
4.个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象是指（）。
A. 类群效应
B. 遵从心理
C. 逆反心理
D. 本位心理
满分：2.5分
5.在评价过程中即时产生的各种心理活动是指（）。
A. 评价的心理过程
B. 评价的心理状态
C. 评价的心理特征
D. 评价的心理调控
满分：2.5分
6.在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是（）。
A. 绝对评级
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
满分：2.5分
7.通过书面提出问题 , 要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答 , 从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
8.评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象是指（）。
A. 评价的心理过程
B. 评价的心理状态
C. 评价的心理特征
D. 评价的心理调控
满分：2.5分
9.被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于（）。
A. 准备心理和自评心理
B. 受评过程心理
C. 结果反馈心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
10.以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是（）。
A. 逆反心理
B. 本位心理
C. 遵从心理
D. 模式效应
满分：2.5分
二、多选题（共2道试题，共5分。）
1.受评过程中的心理现象包括（）。
A. 应付心理
B. 迎合心理
C. 自卫心理
D. 抵触心理
满分：2.5分
2.：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
满分：2.5分
三、判断题（共28道试题，共70分。）
1.反复用分发专家咨询表的形式，将专家的意见集中、返回、再集中，最后取得确定权系数较为一致意见的方法是特尔斐法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.美国教授泰勒于 1934 年开始的历时八年的课程与评价研究，就是教育评价史上著名的“八年研究（ PEA ）”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.成见效应具有客观性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.1905 年法国比纳和助手西蒙在《心理学报》上发表《诊断异常儿童智力的新方法》，介绍了第一个智力量表《比纳——西蒙量表》。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.概括一组数据的集中趋势的统计量数是标准差。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.理想效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.指标体系从内容上分类为目标指标、过程指标和条件指标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准是条件标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.角色心理是身份的自我意识及潜意识的表现的一种心理现象，是特定的职业责任、道德规范、行为习惯、职业利益等的反映。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.讨论式反馈方式可以转移过分关心分数的注意力。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.自我评价心理现象包括自我评价和准备接受评价的心理状态与倾向。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.先后效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价 先后不一致的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.在学前教育评价中，采取客观的、实事求是的态度，科学地确定和使用评价标准，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.教育测验阶段经历了200年的时间。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.情景观察分析指对评价指标中关注的行为或事件的完整过程进行详细记录。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.评价的心理过程是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.心理定势，是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.评价的心理状态，是指评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.先后效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标权重的方法是专家排序法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分幼儿园教育评价15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共25分。）
1.评价教育过程的指标是（）。
A. 目标指标
B. 过程指标
C. 条件指标
D. 结论指标
满分：2.5分
2.目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）。
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 指标
D. 目的
满分：2.5分
3.首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
4.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的（）。
A. 有效性
B. 可行性
C. 长远性
D. 即时性
满分：2.5分
5.在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断的是（）。
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
满分：2.5分
6.除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 他人评价
满分：2.5分
7.实施实际评价过程中的心理现象是（）。
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
8.在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价是指（）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 参照效应
满分：2.5分
9.收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 定量评价
D. 定性评价
满分：2.5分
10.通过书面提出问题 , 要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答 , 从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
二、多选题（共2道试题，共5分。）
1.教育评价评定标准的构成包括（）。
A. 目标标准
B. 过程标准
C. 条件标准
D. 结论标准
满分：2.5分
2.：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
满分：2.5分
三、判断题（共28道试题，共70分。）
1.提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威性，使之易于为大家接受的是复评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.教育评价的实施工作中，首先要进行宣传、解释，做好组织准备。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.在学前教育评价中，强调客观描述与主观评价相结合，客观性和主观能动性相结合。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.1985年国家《关于教育体制改革的决定》中提出，基础教育由地方负责，分级管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.1908 年美国的斯通提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.情景观察分析指对评价指标中关注的行为或事件的完整过程进行详细记录。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.近因效应是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.体系内指标相互独立原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.通过心理调控，可以使教育评价的准备更加合理充分 。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.1908 年美国的比奈提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.1890 年冯特第一次使用了“智力测验”这个术语。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.指标体系的结构从形式上分为一级指标结构和多级指标结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.评价过程心理，是指对结果进行解释和应用时的心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.1985年国家《关于教育体制改革的决定》中提出，基础教育由国家负责，集体管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.为了保证学前教育评价的可行性，评价方法必须力求复杂。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.教育评价是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.本位心理以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.1908 年美国的西蒙提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的有效性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.焦虑、疑惧、应付心理等属于受评过程心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.学前教育评价既是学前教育改革活动的一部分，又是改革的推动力和尺度。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.指标是抽象的、不可测量的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.统计表包括标题（概括）、主栏（说明所要呈现的对象）、宾栏（说明呈现对象的有关指数、类别等）。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分幼儿园教育评价15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共25分。）
1.评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。
A. 类群效应
B. 遵从心理
C. 逆反心理
D. 模式效应
满分：2.5分
2.被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于（）。
A. 准备心理和自评心理
B. 受评过程心理
C. 结果反馈心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
3.对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。
A. 理想效应
B. 先后效应
C. “趋中”趋势
D. 成见效应
满分：2.5分
4.评价者在组织评价工作全过程中的心理现象是（）。
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
满分：2.5分
5.通过直接与访谈对象进行交谈来获得有关信息的一种收集资料方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
满分：2.5分
6.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的（）。
A. 有效性
B. 可行性
C. 长远性
D. 即时性
满分：2.5分
7.除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 他人评价
满分：2.5分
8.评价者的情感意志特征和情绪状态是（）。
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
满分：2.5分
9.凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。
A. 经验法
B. 调查统计法
C. 分析法
D. 田野研究法
满分：2.5分
10.规定了五分制评分标准的是（）。
A. 斯通
B. 费舍尔
C. 冯特
D. 泰勒
满分：2.5分
二、多选题（共2道试题，共5分。）
1.广义的学前教育评价包括（）。
A. 学前教育目标评价
B. 学前教育课程评价
C. 学前教育内容评价
D. 学前教育方法评价
满分：2.5分
2.教育评价结果处理的任务包括（）。
A. 形成综合判断
B. 分析诊断问题
C. 数据处理
D. 资料整合
满分：2.5分
三、判断题（共28道试题，共70分。）
1.角色心理是身份的自我意识及潜意识的表现的一种心理现象，是特定的职业责任、道德规范、行为习惯、职业利益等的反映。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.中观的教育评价是在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.体系内指标相互独立原则是指标作为具体的目标，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的内容是可通过实际观察加以直接测量而获得明确结论的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.教育评价是从教育测验中发展起来的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.通过评价，评价者和被评价者都可及时发现评价对象与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，对今后工作的改进心中有数，体现了学前教育评价的诊断功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.理想效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.全面性原则是由《幼儿园工作规程》中关于在体、智、德、美几个方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.在学前教育评价中，采取客观的、实事求是的态度，科学地确定和使用评价标准，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.1779 年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.1879 年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.1904 年美国心理学家桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动的开始。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
13.频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。例如各科成绩及格有多少人次、及格率多少，班集体才算达标；儿童基本动作发展评价，能跳多远算合格等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
14.宏观的教育评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
15.1908 年美国的西蒙提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
16.权重的大小称为权数。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
17.一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字是权数。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
18.统计表包括标题（概括）、主栏（说明所要呈现的对象）、宾栏（说明呈现对象的有关指数、类别等）。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
19.对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准过程标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
20.专家会议法是请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标的权重。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
21.教育评价不仅具有鉴定功能和为教育决策服务的功能，也具有估价成就、改进工作的功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
22.意识倾向性，是指评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
23.首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于设计过程心理。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
24.遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
25.《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等规定了幼儿教育的任务与目标，是编制学前教育评价标准的依据之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
26.为了保证学前教育评价的可行性，不能过分要求量化的评价结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
27.权重确定的可测性原则主要指可根据指标的可测性程度来确定权重。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
28.为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
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