东师15秋《幼儿园语言教育活动及设计》在线作业答案
东师15秋《幼儿园语言教育活动及设计》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.为儿童选择的图书内容应是（）。
A. 曲折
B. 复杂
C. 人物众多
D. 生动
满分：3分
2.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
A. 3-5个月
B. 6-8个月
C. 9-12个月
D. 15-18个月
满分：3分
3.以对话形式进行的言语交往活动是（）。
A. 讨论
B. 文学作品欣赏
C. 讲述
D. 谈话
满分：3分
4.儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
5.儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是（）。
A. 理解的技能
B. 概括的技能
C. 预期的技能
D. 表达的技能
满分：3分
6.学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3分
7.儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
8.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 练习法
满分：3分
9.能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3分
10.能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.语言游戏活动的设计的步骤是（）。
A. 创设游戏情景，引发儿童兴趣
B. 交待游戏规则，明确游戏玩法
C. 教师指导儿童游戏
D. 儿童自主游戏
E. 总结
满分：3分
2.幼儿园语言教育目标的分类结构包括（）。
A. 倾听行为培养
B. 语音培养
C. 表述行为培养
D. 欣赏文学作品行为的培养
E. 早期阅读行为的培养
满分：3分
3.讲述的基本要素包括（）。
A. 人物
B. 地点
C. 时间
D. 事件
E. 结果
满分：3分
4.选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
A. 符合儿童已有的经验水平
B. 作品题材广泛
C. 作品构思巧妙、想象合乎逻辑
D. 富有哲理
E. 对仗工整
满分：3分
5.选择幼儿园讲述活动的内容时，应注意（）。
A. 内容选择的多向性
B. 内容的选择要符合讲述活动的特点
C. 内容的选择要符合儿童的身心发展特点
D. 内容选择的复杂性
E. 内容选择的指向性
满分：3分
6.幼儿园文学作品学习活动的目标包括（）。
A. 对文学作品的态度方面的目标
B. 对文学作品理解和想象方面的目标
C. 对文学语言认知方面的目标
D. 思维方面的目标
E. 品德方面的目标
满分：3分
7.幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。
A. 儿童语言发生的现象
B. 儿童语言发展的规律
C. 儿童语言发生的生理机制
D. 学前儿童语言训练
E. 儿童语言教育
满分：3分
8.幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。
A. 图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置
B. 图书区的环境布置要舒适
C. 图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方
D. 选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平
E. 图书要定期更换
满分：3分
9.幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
A. 所确立的目标要正确
B. 所确立的目标要重点突出
C. 所确立的目标要全面
D. 所确立的目标要详细
E. 所确立的目标要简单
满分：3分
10.创设幼儿园文学作品学习活动情境的方式有（）。
A. 言语创设
B. 用提问创设
C. 用动作创设
D. 用图画创设
E. 用音乐创设
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.在儿童复述故事中出现错误，教师应在复述完解决，不应中途打断。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.出生几天的新生儿不能辨别语音和非语音。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.早期阅读与讲述活动一样，着重让儿童以口头表达的形式将内容表现出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.小班儿童能理解多重指令。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.生活经验讲述可以在三个年龄班开展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.儿童学习语言的基本方法是模仿。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教师为儿童安排的阅读时间只能是固定的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.阅读区活动开展得好坏决定于图书的利用率。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.在语言游戏开始时，教师需要设置游戏情景。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.一句话归纳法适于中班后期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.为儿童选择的看图讲述的图片篇幅要大，色彩鲜明协调。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.编谜活动一般在校班下学期才开展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.散文的仿编一般在中班以后进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.幼儿园讲述活动的语言是对话言语。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.教师可以用悬念法让儿童主动去阅读图书。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
2.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 练习法
满分：3分
3.儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是（）。
A. 呀呀语
B. 单词句
C. 反射性发声
D. 复合句
满分：3分
4.根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
满分：3分
5.在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 表演法
满分：3分
6.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（）。
A. 有意识倾听
B. 理解性倾听
C. 辨析性倾听
D. 无意识倾听
满分：3分
7.儿童会说复合句是在（）。
A. 9-11个月
B. 1-1岁半
C. 2-3岁
D. 4-5岁
满分：3分
8.开始表现出对语言的理解是在婴儿（）。
A. 2、3个月
B. 4、5个月
C. 6、7个月
D. 8、9个月
满分：3分
9.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
A. 呀呀语
B. 简单句
C. 单词句
D. 复合句
满分：3分
10.以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括（）。
A. 理解作品的主要内容
B. 运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C. 画出文学作品
D. 仿编诗歌
E. 续编故事结尾
满分：3分
2.在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括（）。
A. 讲述的思路
B. 讲述的目的性
C. 讲述的全面性
D. 有条理地讲述
E. 讲述的基本方法
满分：3分
3.幼儿园谈话活动的目标包括（）。
A. 言语交往方面的目标
B. 倾听方面的目标
C. 品德方面的目标
D. 情感方面的目标
E. 环境保护方面的目标
满分：3分
4.幼儿园语言教育目标的分类结构包括（）。
A. 倾听行为培养
B. 语音培养
C. 表述行为培养
D. 欣赏文学作品行为的培养
E. 早期阅读行为的培养
满分：3分
5.儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有（）。
A. 语言形式的经验
B. 语言内容的经验
C. 语言运用的经验
D. 语言交际的经验
E. 语言调节的经验
满分：3分
6.幼儿园谈话活动的类型有（）。
A. 日常个别谈话
B. 看图讲述
C. 日常集体交谈
D. 有计划的谈话活动
E. 讨论活动
满分：3分
7.幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是（）。
A. 各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B. 某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C. 任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动
D. 其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E. 其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
满分：3分
8.教师在指导阅读区活动时应注意（）。
A. 阅读区活动应建立必要的规则
B. 要引导儿童积极主动地利用图书
C. 培养儿童良好的阅读习惯
D. 让儿童多认字
E. 让儿童背诵一些阅读内容
满分：3分
9.学前儿童口头表述行为的表现方式有（）。
A. 个人独白
B. 集体讲述
C. 对话交谈
D. 书面交流
E. 内部言语
满分：3分
10.学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括（）。
A. 能背诵文学作品
B. 乐意聆听和阅读文学作品
C. 对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D. 积极参与各种文学活动
E. 能创编诗歌
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.为了让情境表演讲述更精彩，要选择人物众多的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.早期阅读活动可以帮助儿童获得有关书面语言的初步知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.语言区的主要作用是让儿童练习书面表达。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.出生几天的新生儿不能辨别语音和非语音。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.看图讲述是纯粹的教师备图。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.幼儿园讲述活动一般在专门的教学活动中开展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.教师让儿童用笔“走迷宫”可训练儿童的运笔技能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.一段话归纳法适于小班儿童。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.排图讲述一般在中、大班进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.小班儿童能知道文学语言与日常语言存在着差别。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.在复述简单的故事时，教师应鼓励儿童大胆想象，在复述中加入原作没有的人物对话和内心感受。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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