东师15秋《学前儿童心理学》在线作业答案
东师15秋《学前儿童心理学》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.吃过糖后紧接着再吃水果就会觉得酸，吃过苦的东西后再喝水会觉得水很甜。这是（ ）现象。
A. 适应
B. 交叉适应
C. 习惯
D. 前后适应
满分：3分
2.（ ）是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
A. 知觉
B. 感觉
C. 感受性
D. 绝对感受性
满分：3分
3.（ ）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化 ， 解决 问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
满分：3分
4.两种注意之间转换规律的应用的原因不包括（ ）。
A. 单纯依靠无意注意，缺乏目的性
B. 紧张的意志努力，难保持长时间的有意注意
C. 有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上
D. 依靠无意注意，缺乏计划性
满分：3分
5.下列关于1—3个月婴儿注意选择的主要规律与特点不包括
A. 偏好简单的刺激物
B. 偏好轮廓密度大的图形
C. 偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物
D. 只注意形体外围向注意形体内部因素发展
满分：3分
6.多动症男孩多为（ ）。
A. 注意障碍伴多动型
B. 注意障碍不伴多动型
C. 注意障碍多发症
D. 机能障碍伴多动型
满分：3分
7.在儿童（ ）时已经出现想象萌芽。
A. 1岁
B. 2岁
C. 3岁
D. 4岁
满分：3分
8.婴幼儿，特别是小婴儿生长快、户外活动少，容易发生维生素 D 缺乏，故佝偻病主要见于（ ）岁婴幼儿。
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
满分：3分
9.（ ）又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。
A. 整体研究
B. 差异研究
C. 分析研究
D. 相关研究
满分：3分
10.（ ）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化 ，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.影响幼儿识记的因素包括（ ）。
A. 识记的目的与任务
B. 活动的内容和性质
C. 识记的方法
D. 材料的数量和性质
满分：3分
2.行为疗法主要是通过（ ），克服儿童严重的行为缺陷。
A. 正强化
B. 负强化
C. 模仿
D. 强化
满分：3分
3.影响幼儿空间知觉的因素有 .
A. 幼儿是否具有丰富的想象
B. 幼儿动作的发展
C. 对空间概念词的掌握
D. 一定的经验储备和训练
满分：3分
4.儿童的图片观察概括化可以分为（ ）阶段。
A. 认识“个别对象”阶段
B. 认识“空间联系”阶段
C. 认识“因果关系”阶段
D. 认识“对象总体”阶段
满分：3分
5.婴儿社会性微笑发展的特点是.
A. 1个月左右时，婴儿对各种不同社会性的和非社会的刺激都产生微笑
B. 2个月的婴儿几乎对任何面孔都笑
C. 3个月以后婴儿看到成人的脸、听到声音，就会发出微笑
D. 4个月左右，对不同人的微笑开始出现差别
满分：3分
6.传统智力理论视智力为一般认知能力即（ ）的综合体。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 想象力
满分：3分
7.孕期心理卫生保健的主要目的包括
A. 为孕妇营造合乎心理卫生的环境
B. 减少或消除精神紧张
C. 刺激对胎儿产生的不良影响
D. 促进胎儿身心健康发展
满分：3分
8.影响婴儿每一个特定的问题解决能力发展的因素主要有
A. 检查和诊断错误的能力
B. 错误抑制能力
C. 行为的坚持性
D. 心理表征能力
满分：3分
9.影响幼儿无意记忆 发展的因素包括（ ）。
A. 活动对象的物理性质
B. 记忆对象与幼儿自身的关系
C. 幼儿关注对象重点的差异
D. 活动对象的本质
满分：3分
10.幼儿的想象力可以通过（ ）来进行训练。
A. 填补画与意愿画
B. 续编故事结尾
C. 组织各种创造活动
D. 教师语言引导
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.幼儿的回忆通常是杂乱无章的，表现为脱节、遗漏和顺序颠倒的局 面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.婴儿期是个体记忆发展的唯一的关键期和高峰期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.婴儿的心理是在生活环境中不断接受外界刺激和大脑皮质分析综合机能逐渐完善的基础上发展起来的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.原来个体的感觉器官在虽然同一时间内接触许多事物，但是对这些事物是有区别的对待的，只选择一部分作为知觉的对象，忽略一部分不关注的事物，从而使知觉对象更加清晰、明确，这就是知觉选择性规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.幼小儿童的心理活动，很大程度上受生理的制约和局限，年龄越大受到的制约就越大 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似，即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.婴儿大脑的单侧化是恒定不变的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿期是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.间接判断反映事物之间的因果 、时空 、条件等联系，一般不需要推理。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.儿童最初的心理活动，是在生理与环境相互作用的基础上发生发 展的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多围绕玩具而发生。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.幼儿受到思维发展的年龄限制，不能主动发现事物本质的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.语言调节是影响儿童有意注意发展的主要因素。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.儿童自闭症又称为儿童孤独症，是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.自我描述性言语指的是婴儿用来描述自己行为的那些单词句，“我”、“我的”及自己的名字加上谓语成分所构成的句子。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.幼儿不能用内化的语言来进行自我控制和调节性行 为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在儿童4岁时已经开始出现想象萌芽。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果更好。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.愉快情绪强度差异与操作效果之间呈U 字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。
A. 错误
B. 正确
满分：2分学前儿童心理学15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.“视 崖”实验研究表明2 个月的婴儿具有
A. 大小知觉
B. 方位知觉
C. 时间知觉
D. 深度知觉
满分：3分
2.婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
B. 语言
C. 动作
D. 感知觉
满分：3分
3.心理学家把（ ）作为研究婴儿感知能力的主要指标 。
A. 注意
B. 感觉
C. 知觉
D. 表征
满分：3分
4.皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（ ）的 影 响，以单维的方式来认知事物。
A. 间接知觉
B. 直接知觉
C. 直接感觉
D. 间接感觉
满分：3分
5.（ ）是培养幼儿记忆准备性的方法之一。
A. 思维记忆法
B. 形象记忆法
C. 分类记忆法
D. 想象记忆法
满分：3分
6.（ ）是导致亲社会行为的根本的因素。
A. 亲子关系
B. 移情
C. 同伴交往
D. 依恋
满分：3分
7.幼儿4岁时方位知觉发展到（ ）阶段。
A. 能够正确辨别前后方位
B. 正确的辨别上下方位
C. 知道左右的相对性
D. 初步掌握左右方位
满分：3分
8.（ ）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
满分：3分
9.下列关于幼儿期儿童大脑结构的发展状况说法错误的是
A. 脑重量迅速增加
B. 神经系统逐步发展
C. 神经纤维髓鞘化进一步完善
D. 整个大脑皮质完全成熟
满分：3分
10.思维的（ ）差，这 是幼儿想象夸张的重要原因。
A. 相对性
B. 绝对性
C. 范围
D. 精确性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.幼 儿 记忆准备性的培养包括（ ）。
A. 保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性
B. 加强对记忆材料的理解
C. 要掌握正确的方法
D. 可以采用分类记忆法
满分：3分
2.幼儿交往类型主要是（ ）。
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
满分：3分
3.影响幼儿无意记忆 发展的因素包括（ ）。
A. 活动对象的物理性质
B. 记忆对象与幼儿自身的关系
C. 幼儿关注对象重点的差异
D. 活动对象的本质
满分：3分
4.迪克逊将婴儿的自我认知分为（ ）阶段。
A. 妈妈阶段
B. 同伴阶段
C. 伴随行动阶段
D. 主体自我阶段
满分：3分
5.影响幼儿空间知觉的因素有
A. 幼儿是否具有丰富的想象
B. 幼儿动作的发展
C. 对空间概念词的掌握
D. 一定的经验储备和训练
满分：3分
6.儿童感觉统合 失 调 的原因有（ ）。
A. 儿童的生活环境过于封闭
B. “先天性不足”
C. 儿童应有的游戏活动缺乏
D. 父母教育方式存在偏差
满分：3分
7.婴儿图形知觉发展的特点包括
A. 相对于简单的图案来说，婴儿更愿意看复杂的图案
B. 相对于直线来说，婴儿更愿意看曲线
C. 相对于静止的物体来说，婴儿更愿意看活动的物体
D. 相对于轮廓少的图形来说，婴儿更愿意看轮廓多的图形
满分：3分
8.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（ ）。
A. 为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
B. 通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
C. 能决定幼儿社会性的发展
D. 亲子关系对幼儿社会化的影响
满分：3分
9.判别婴儿记忆发生时的指标包括
A. 感知觉的发展
B. 条件反射
C. 重学节省
D. 习惯化
满分：3分
10.培养幼儿记忆的方法主要有（ ）。
A. 归类记忆法
B. 协同记忆法
C. 分合记忆法
D. 见闻回忆法
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.自我描述性语言指的是婴儿用来描述自己行为的那些单词句，和包括由“他”、“他的”及别人的名字加上谓语成分所构成的句子。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿后期抽象思维萌芽的表现是能够初步理解事物的因果关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.错过了敏感期或最佳期 ，就不可以学习或形成某种知识或能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造思维的萌芽来，幼儿的这种创造性思维是稳定的，不会随着外界条件的变化而改变。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿的兴趣爱好影响注意的效果 ，而注意的集中程度更直接影响着记忆效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.意义记忆对幼儿保持记忆持久性是唯一的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.直觉行动思维是介于具体形象思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性思维方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在游戏活动以外的其它活动之中，幼儿有意想象水平则表现的很低。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.当我们白天进入电影院时，刚进去的一段时间会觉得里面黑乎乎的，什么也看不见，可是用不了多久，几秒钟之后，就会看清室内的景物了。这是“暗适应”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.思维能力是智力的核心，是大脑发展的最高成就。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造性思维的萌芽来，幼儿的这种创造性思维是稳定的，不会随着外界条件的变化而改变 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.学前儿童心理的发展是一个连续的过程，同时又表现出不同的阶段性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.婴儿天生就具有情绪反应的能力 ，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是说明环境对学习技能的前提作用的例证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.在婴儿期 ，大脑和脊髓间的传导通路开始形成，脑内的联络纤维也更发展，使得与高级智力活动直接有关的额叶和顶叶部分髓鞘化也得以最后形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2分学前儿童心理学15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.思维的（ ）差，这是幼儿想象夸张的重要原因。
A. 相对性
B. 绝对性
C. 范围
D. 精确性
满分：3分
2.狭义的学前期等同于幼儿期 ，指的是（ ）这一时期。
A. 3—5岁
B. 3 — 6 岁
C. 4—6岁
D. 4—7岁
满分：3分
3.（ ）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化 ，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
满分：3分
4.（ ）是婴儿心理发展的首要条件。
A. 思维的发生
B. 感知觉发展
C. 母婴交往
D. 依恋
满分：3分
5.在自然实验法中有一种重要的形式，即（ ），它是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。
A. 教育研究法
B. 心理实验法
C. 心理教育法
D. 教育心理实验法
满分：3分
6.幼儿后期，注意集中的时间可以保持在（ ）左右。
A. 5—10分钟
B. 5—8分钟
C. 10—15 分钟
D. 15—20分钟
满分：3分
7.婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
B. 语言
C. 动作
D. 感知觉
满分：3分
8.（ ）是导致亲社会行为的根本的因素。
A. 亲子关系
B. 移情
C. 同伴交往
D. 依恋
满分：3分
9.（ ）是幼儿记忆的主要方式。
A. 机械记忆
B. 意义记忆
C. 形象记忆
D. 语词记忆
满分：3分
10.多动症男 孩多为（ ）。
A. 注意障碍伴多动型
B. 注意障碍不伴多动型
C. 注意障碍多发症
D. 机能障碍伴多动型
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.多动症儿童是轻微的额叶损伤所致其因素包括（ ）。
A. 脑代谢机能紊乱
B. 婴幼儿期疾病
C. 遗传基因
D. 环境影响
满分：3分
2.婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。
A. 感知运动水平的自我中心化现象
B. 注意水平的自我中心化现象
C. 前运算水平的自我中心化现象
D. 运算水平的自我中心化现象
满分：3分
3.幼儿的想象力可以通过（ ）来进行训练。
A. 填补画与意愿画
B. 续编故事结尾
C. 组织各种创造活动
D. 教师语言引导
满分：3分
4.婴儿期教育的基本要点
A. 发挥婴儿在发展中的主动性
B. 促进婴儿发展的社会化
C. 教育与生活相融合
D. 鼓励而不是限制婴儿的活动
满分：3分
5.婴儿注意发展的一般趋势是.
A. 注意的选择性逐步发育成熟
B. 注意的分配和转移能力开始发展
C. 注意的稳定性逐渐成熟
D. 在婴儿晚期，产生了有意注意
满分：3分
6.记忆的精确性的内容包括（ ）。
A. 记忆能力的发展
B. 记忆的水平
C. 记忆内容的完整性
D. 回忆的错误率
满分：3分
7.婴儿最早出现的是（ ）动作。
A. 眼的动作
B. 嘴的动作
C. 头的动作
D. 腿的动作
满分：3分
8.婴儿图形知觉发展的特点包括
A. 相对于简单的图案来说，婴儿更愿意看复杂的图案
B. 相对于直线来说，婴儿更愿意看曲线
C. 相对于静止的物体来说，婴儿更愿意看活动的物体
D. 相对于轮廓少的图形来说，婴儿更愿意看轮廓多的图形
满分：3分
9.遗传素质对儿童心理发展的影响是不完全相同的，一般认为对（ ）有影响。
A. 智力
B. 特殊能力的发展
C. 个性的发展
D. 心理发展
满分：3分
10.影响幼儿有意注意发展的因素主要有（ ）。
A. 生活制度与规范
B. 游戏
C. 语言调节
D. 事物性质
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.快乐是最基本的肯定情绪。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.狭义的学前期等同于幼儿期，指的是 3 — 6 岁这一时期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.学前儿童的情绪过程，主要带有情绪的特点，逐渐出现情感的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.与感情体验相联系的事件，对婴儿有独特的教育上的意义 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.分析研究是在比较长的时间内，对某个或某些儿童进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.直觉行动思维是介于具体形象思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性思维方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.遗传素质中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和 机能特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.母乳是婴儿最理想的天然食品，对 6 个月以下的小儿更适合。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.遗传素质中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和机能特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.直接理解是与知觉过程融合在一起，需要中介实现的思维过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.儿童出生后即有情绪的表现。如，初生的婴儿或哭、或静 ，或四肢乱动，都是原始的情绪反应。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.“定势想象实验”结果证明：在游戏活动与非游戏活动之中幼儿有意想象的水平确实存在差异。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.幼儿有意记忆受行为的动机影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.幼儿早期，由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.分离焦虑在婴儿6—7个月时产生，随着母 - 婴依恋的建立而同时发生。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.日常的声音，特别是优美动听的音乐、母亲的话语，都可以使新生儿对外界环境产生兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.当我们白天进入电影院时，刚进去的一段时间会觉得里面黑乎乎的，什么也看不见，可是用不了多久，几秒钟之后 ，就会看清室内的景物了。这是“暗适应”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.幼儿时期分享行为中，对物品的分配上，均分观念已占主导地位。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果更好。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成的，社会和教育条件不同，学前儿童心理发展的特征也会有所变化，这就构成了儿童心理年龄特征的可变性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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