东师15秋《小学生心理咨询》在线作业答案
东师15秋《小学生心理咨询》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.（ ）是心理咨询的第一步
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
满分：3分
2.解释从哪种参考体系出发
A. 从来访学生自身的参考体系出发
B. 从咨询教师的参考体系出发
C. 为来访学生提供其自身情境之外的另一种参照体系
D. 所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释
满分：3分
3.下面不属于行为主义疗法的是:
A. 系统脱敏法
B. 满灌疗法
C. 合理情绪想象技术
D. 厌恶疗法
满分：3分
4.如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话 ，这是咨询时应该
A. 允许对方暂作保留
B. 主动表示关心，给予必要的开导和保证
C. 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
D. 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
满分：3分
5.个案法是 .
A. 在自然条件下，有目的、有计划地对来访者的言语、动作、行为及日常生活等进行记录
B. 以一个人或几个人，或一个群体为样本，系统搜集有关资料，系统整理，综合分析，逐步形成诊断印象的一种方法
C. 把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来
D. 根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料
满分：3分
6.发展性咨询解决的问题是
A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的知识水平上加以帮助。
C. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
满分：3分
7.咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是
A. 复述
B. 重复
C. 指导
D. 重读
满分：3分
8.不适合辅助学生改掉马虎习惯的是
A. 养成认真检查的习惯
B. 学会自我暗示
C. 使用厌恶疗法
D. 使用系统脱敏法
满分：3分
9.瑞文标准推理测验是 .
A. 智力测验
B. 文字测验
C. 非文字测验
D. 非文字智力测验
满分：3分
10.指导的本质在于 .
A. 对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明
B. 是对来访学生独具影响力的技术之一
C. 直接地传达要求
D. 指导要具体、表达要清楚
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.合理情绪想象技术的基本步骤包括
A. 选择安静、优雅的环境
B. 让学生生动地想象引起其情绪困扰的情景，体验这种情景下不适的情绪反应，并报告此时的感受
C. 保持想象这一情景，但帮助他把消极的情绪改变为适度的情绪
D. 停止想象，要求学生讲述他是怎样想才使发生变化的
满分：3分
2.小学儿童的学习迁移的特点是 .
A. 习迁移的心向逐渐增强
B. 习迁移的数量逐渐增加
C. 学习迁移的水平逐渐提高
D. 学习迁移的内容逐渐抽象化
满分：3分
3.咨询教师与学生之间的交流包括 :
A. 心理交流
B. 言语交流
C. 非言语交流
D. 经验交流
满分：3分
4.下面的情况中，咨询师应该保持沉默的是
A. 来访学生在会谈之初，往往在其它无关的话题上耗费口舌，而回避前来咨询的真正意图
B. 来访学生说出一些不合理的叙述
C. 来访学生表达某种情感或表现激动的时候
D. 咨询教师在会谈进行中，尚未理清自己的思路
满分：3分
5.小学生心理咨询的运作原则:
A. 面向全体学生，以发展性咨询为主，防治结合
B. 以了解学生和促进学生的自我了解为基础
C. 以学生人格健康发展为重点
D. 以促进学生的全面发展为目的
满分：3分
6.对共情的理解正确的是 :
A. 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B. 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C. 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D. 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
满分：3分
7.常用的心理诊断方法有 .
A. 观察法
B. 谈话法
C. 问卷法
D. 测验法
满分：3分
8.沮丧的表现有 .
A. 灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B. 对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C. 封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D. 不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
满分：3分
9.小学生适应性心理咨询的运作 形式
A. 个别咨询
B. 团体咨询
C. 直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D. 心理辅导课
满分：3分
10.对学生的资料进行分析 、鉴别 、诊断时
A. 分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的评估。
B. 确定心理问题的类型及性质，决定咨询的适应性
C. 分析心理问题的程度，以区别对待
D. 制定咨询目标
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.精神分析疗法就是通过各种技巧和方法，把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招回到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，以使症状消失。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.辅助学生改掉马虎习惯时可以使用厌恶法 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.运用三栏目技术时，首先要找到学生的不合理信念。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.问卷法是常用的心理诊断方法 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.咨询双方的咨询目标常常是一致的.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.小学生心理咨询的核心内容是教育 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.三栏目技术是认知重建的一种常用技术。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.沉默全部是咨询教师经过考虑有计划 、主动引发的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.积极的心理暗示可以用来调节考试焦虑。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.初入学的儿童还能正确对待作业，把作业看成是学习的重要组成部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.心理咨询作为一项基础性的教育工作 ，为学校中其它教育的进行创造了条件。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突 ，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.道德法庭着眼于道德评价能力的培养 。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.道德法庭可以培养合作的品质。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到 ，需要不能满足时的情绪状态。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分小学生心理咨询15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.小学儿童学习动机
A. 主要是外部动机
B. 由外部动机向内部动机发展
C. 内部动机占优势
D. 内部动机外部动机共同发展
满分：3分
2.小组同伴式活动是一种（ ）训练方法 .
A. 学习心理
B. 交往心理
C. 个性心理
D. 意志心理
满分：3分
3.厌恶疗法指 .
A. 通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C. 当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应
D. 将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为
满分：3分
4.咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复指的是
A. 复述
B. 重复
C. 指导
D. 重读
满分：3分
5.心理咨询 :
A. 强调一种特殊的人际关系
B. 咨询员与来询者之间是朋友关系
C. 咨询员与来询者之间是医患关系
D. 咨询员与来询者之间是教育与被教育关系
满分：3分
6.摆脱孤独时可采用
A. 身体放松法
B. 提高学生的自我效能感
C. 沟通法
D. 培养良好的性格
满分：3分
7.自我中心指 :
A. 儿童不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分
B. 让别人听从自己的观点
C. 一切只想到自己的利益
D. 不能将注意力转移到别人的身上
满分：3分
8.小学儿童的自我评价能力 :
A. 依赖于教师的评价
B. 独立性日益增长
C. 能够独立地评价自己
D. 完全依靠成人的标准
满分：3分
9.观察者效应是 :
A. 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B. 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C. 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D. 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
满分：3分
10.被观察者效应是
A. 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B. 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C. 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D. 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.三栏目技术采取的三个步骤是 .
A. 三栏目技术理论学习
B. 训练学生自己认识到并记录下内心的自责思想
C. 弄清这些思想失真的根源
D. 练习对它们进行反击，并发展出一个更加现实的自我评价系统
满分：3分
2.小学生适应性心理咨询的运作形式:
A. 个别咨询
B. 团体咨询
C. 直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D. 心理辅导课
满分：3分
3.建立咨询关系要求咨询 教师
A. 在初次会谈时，可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍，也可以用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询。
B. 在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释。
C. 对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方。
D. 咨询教师掌握一些有效的方法，如询问、影响技巧。
满分：3分
4.常用的心理诊断方法有
A. 观察法
B. 谈话法
C. 问卷法
D. 测验法
满分：3分
5.常用的行为主义咨询方法有 :
A. 疏导宣泄
B. 系统脱敏法、满灌疗法
C. 厌恶疗法、代币法
D. 放松疗法
满分：3分
6.代币法 .
A. 又称“奖励强化法”
B. 属于精神分析法
C. 咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西
D. 是一种通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法
满分：3分
7.无条件的积极尊重要求:
A. 绝对接纳来访学生
B. 完整接纳来访学生
C. 充分信任来访学生
D. 无私关爱来访学生
满分：3分
8.初次会谈时可以 .
A. 用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询
B. 可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍
C. 简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会
D. 咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
满分：3分
9.抑郁性格的形成因素有 :
A. 从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B. 自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点。再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷不快，耿耿于怀。使抑郁的性格越发明显、严重。
C. 生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
D. 责任感过强，对事物要求完美。
满分：3分
10.小学生适应性心理咨询的运作 形式
A. 个别咨询
B. 团体咨询
C. 直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D. 心理辅导课
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.心理咨询目标的立足点应是面向未来的，这体现出了心理咨询的发展性特点 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.精神分析理论认为，当前心理疾病的根源在过去的经历之中，甚至可以回溯到幼年时期 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.不断地重复做某一件事，就可以对这事产生习惯化的反应，从而降低人的反应性。同样，如果让人反复接受恐惧刺激物的刺激，使其逐渐适应这种刺激物，习惯成自然了 ，便不再害怕这种刺激物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.小学生心理咨询的核心内容是教育。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.心理咨询作为一项基础性的教育工作 ， 为学校中其它教育的进行创造了条件 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述 。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.面部表情是非言语交流的技 巧。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.指导的运用并没有固定的模式和内容 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.合理情绪想象技术认为人的不良情绪往往源自于失真的认知 ，特别是内心的自责思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.系统脱敏法的基本原理是：认为人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制 作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.不断地重复做某一件事，就可以对这事产生习惯化的反应，从而降低人的反应性。同样，如果让人反复接受恐惧刺激物的刺激 ，使其逐渐适应这种刺激物，习惯成自然了，便不再害怕这种刺激物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.观察法是在真实的自然条件下进行的研究，因而观察结果真实可靠 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.元认知策略包括计划策略、监控策略和自我调节策略。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.厌恶疗法适用于戒除不良习惯 ，如儿童不良习惯、行为矫正 、强迫观念等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分小学生心理咨询15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.事件取样法是 :
A. 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
B. 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
C. 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程
D. 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.
满分：3分
2.不适合辅助学生改掉马虎习惯的是
A. 养成认真检查的习惯
B. 学会自我暗示
C. 使用厌恶疗法
D. 使用系统脱敏法
满分：3分
3.低年级的儿童对教师 :
A. 怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确
B. 对教师产生怀疑，有了选择性
C. 对老师具有批判性的选择
D. 尊敬老师，但也有自己的观点
满分：3分
4.下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有 .
A. 适度的体育锻炼
B. 设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
C. 通过晕轮效应激发学习动机
D. 帮助学生学会积极的归因
满分：3分
5.通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略是
A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 时间策略
D. 元认知策略
满分：3分
6.代币是一种（ ）强化物。
A. 间接
B. 直接
C. 等价
D. 既是直接也是间接
满分：3分
7.下面可用于培养自制力的是:
A. 讨论法
B. 自我暗示
C. 榜样法
D. 厌恶疗法
满分：3分
8.适应性咨询的对象是 .
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生
B. 心理健康身心发展正常的学生
C. 发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生
D. 具有精神类疾病的学生
满分：3分
9.在指导帮助阶段需要完成的任务是
A. 追踪调查
B. 建立起积极的咨询关系
C. 了解对方的基本情况及存在的心理问题
D. 制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助
满分：3分
10.下面陈述错误的是
A. 心理咨询强调一种特殊的人际关系。
B. 狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
C. 广义的小学生心理咨询有其实践的模式。
D. 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.问卷可分为
A. 开放型
B. 封闭型
C. 文字型
D. 图画型
满分：3分
2.培养小学生的学习动机的方法有 .
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
满分：3分
3.心理咨询的程序有
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
满分：3分
4.小组同伴互动训练的理论依据有
A. 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
满分：3分
5.结束咨询的技巧有 .
A. 在整个咨询过程即将结束之前，就需让来访学生明白咨询关系即将终止，从而使其对结束有心理准备，对结束后的生活有一定的心理准备
B. 总结咨询效果
C. 采用逐渐结束的方式
D. 指导学生巩固已有的进步
满分：3分
6.培养自制力可采用 .
A. 讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流
B. 测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步
C. 制定自我训练计划，锻炼意志力
D. 情感宣泄法
满分：3分
7.沮丧的表现有 :
A. 灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B. 对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C. 封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D. 不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
满分：3分
8.小学生心理咨询的运作原则:
A. 面向全体学生，以发展性咨询为主，防治结合
B. 以了解学生和促进学生的自我了解为基础
C. 以学生人格健康发展为重点
D. 以促进学生的全面发展为目的
满分：3分
9.咨询教师与学生之间的交流包括 :
A. 心理交流
B. 言语交流
C. 非言语交流
D. 经验交流
满分：3分
10.消除心理疲劳的具体方法有:
A. 减少学习时间
B. 预防疲劳，感到疲劳之前先休息
C. 经常休息，为了避免在课堂上因困倦而睡觉，可以在其它时间睡上一觉
D. 自我想象，放松身心、学会精神愉快地去学习
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.常用的厌恶刺激有电击、橡皮圈弹痛、呕吐剂、图像刺激。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.精神分析疗法就是通过各种技巧和方法，把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招回到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，以使症状消失。.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.谈话法中 ，当来访者在回答问题的过程中出现停顿时，咨询者要保持沉默。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.所谓无条件积极的尊重 ，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.心理咨询强调一种特殊的人际关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.提高学生的自我价值感可以帮助学生提高学习动机。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害 、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到 ，需要不能满足时的情绪状态。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.主题统觉测验中主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行情绪的自我调节。 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点 ，可以克服自卑
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.小学低、中年级学生在评价道德行为时，往往要依赖教师，带有很大片面性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.事件取样法是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.心理咨询目标的立足点应是面向未来的，这体现出了心理咨询的发展性特点 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.小学阶段的儿童能在调节、支配自己的行为以实现某种有目的的行动中，充分表露、显示和坚持自己的独立意识
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.初入学的儿童还能正确对待作业，把作业看成是学习的重要组成部分。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.问卷法是常用的心理诊断方法 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16春的在线作业都有答案了！
页:
[1]