东师15秋《初等教育改革与发展》在线作业答案
东师15秋《初等教育改革与发展》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.1993年，英国 教育委员会发表了长达458页的报告
A. 《巴特勒教育法》
B. 《儿童和他们的初等学校》
C. 《1988年教育改革法》
D. 《学会成功——今日教育之根本观点和未来战略》
满分：3分
2.英国国民教育制度正式形成的标志 是
A. 《费舍教育法》
B. 《教育补助金法案》
C. 《巴尔福教育法》
D. 《福斯特法案》
满分：3分
3.1991年 ，美国总统布什签发了（ ），提出了2000年全美六大教育目标，这是美国教育走向未来的纲领性文件。
A. 《关于美国初等教育的报告》
B. 《美国2000年教育战略》
C. 《国家处在危急中：教育改革势在必行》
D. 《2001—2005年战略规划》
满分：3分
4.1997年10月，下发了（ ） ，提出要明确向素质教育转变的目标，树立素质教育的基本概念。
A. 《中国教育改革和发展纲要》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》
D. 《中华人民共和国义务教育法》
满分：3分
5.普及初等教育是全体学龄儿童必须接受的，国家、社会和家长必须予以保证的教育，因而又具 有
A. 普通性和全面性
B. 公民性和义务性
C. 义务性和强制性
D. 普及性和强迫性
满分：3分
6.1989年，苏联国家教育部发布了《苏联普通中学暂行示范条例 》
A. 初等教育仍为4年
B. 延长初等普通教育的学制1年，即把普通学校的学制改为4+5+2制，并要求把儿童入学年龄提早到六岁
C. 把1984年学制改为3~4+5+2~3制，把初等教育年限改为3~4年，儿童入学年龄改为6~7岁，体现出了一定的灵活性
D. 初等学校学制为4年，属于义务教育，但在一些农村和偏远地区仍实行3年
满分：3分
7.进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为（ ）的报告 ，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。
A. 《教育基本法》
B. 《学校教育法》
C. 《面向二十一世纪我国教育的发展方向》
D. 《关于今后学校教育中和扩充、整顿的基本措施》
满分：3分
8.《中华人民共和国义务教育法》通过 于
A. 1983年4月12日
B. 1984年4月12日
C. 1985年4月12日
D. 1986年4月12日
满分：3分
9.人民政府正式厘定的新中国的第一个学制是 ：
A. 《关于改革学制的决定》
B. 《壬寅学制》
C. 《壬戌学制》
D. 《癸卯学制》
满分：3分
10.1917年十月革命的胜利，社会主义教育体制在人类历史上第一次建立起来。苏维埃政府高度重视教育工作，1918年10月，正式公布了（ ），对原有学校进行改革。
A. 《关于普及初等义务教育的决定》
B. 《统一劳动学校宣言》
C. 《学制令》
D. 《教育补助金法案》
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.1966年5月至1976年10月的“文化大革命”时期，我国教育受极左思想的严重影响。在学制改革方面，其重要特点 就是
A. 缩短修业年限
B. 降低质量要求
C. 延长修业年限
D. 提高质量要求
满分：3分
2.课程改革的内容：
A. 课程目标的确定
B. 课程结构的优化
C. 课程内容的更新
D. 课程管理体制的变革
满分：3分
3.教育投资体制改革策略
A. 加大政府行为，建立从中央到地方各级政府合理负担的初等教育保障体制
B. 建立规范的中央和省级财政转移支付制度
C. 征收全民教育税，拓宽教育经费筹资渠道
D. 加大中小学布局调整力度，优化教育资源配置，提高办学效益
满分：3分
4.初等教育办学主体形 式有：
A. 国家办学
B. 企业办学
C. 民办学校
D. 民间学校
满分：3分
5.1917年十月革命的胜利，社会主义教育体制在人类历史上第一次建立起来。苏维埃政府高度重视教育工作，1918年10月 ，正式公布了（ ），对原有学校进行改革。
A. 《教育补助金法案》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《学制令》
D. 《统一劳动学校基本原则》
满分：3分
6.1989 年法国明确提出了教师教育的目标：
A. 掌握为设计、控制和更新学与教的情境所必需的知识和技能；
B. 了解学校和学生以及学生所处的经济、社会与文化环境；
C. 具备交流和信息技术方面的能力；
D. 掌握新的教学理念。
满分：3分
7.初等教育的研究任务
A. 研究初等教育理论，探索初等教育的规律
B. 为小学教师、初等教育工作者提供理论指导
C. 为初等教育改革发展提供理论指导和参考
D. 为学生高等教育服务
满分：3分
8.我国初等教育的恢复 、调整和改革 、发展阶段，教育改革的目标是
A. 建立起适应社会主义现代化建设需要
B. 贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针
C. 缩短学制、精简课程设置、彻底改革教材
D. 面向21世纪，适应国际竞争的具有个国特色的社会主义教育体系
满分：3分
9.爱迪生学校与其他学校相比，主要有以下特点：
A. 经营方面，与学区或特许学校合作，追求以较低成本提供优质教育服务，致力于学生的发展，并获取利润；
B. 课程设置方面，丰富而富有弹性，学习时间较长，同时提供其它的教学服务，以确保每个学生都能得充分的发展；
C. 教学方面，致力于使用有效和多样化的教学方法，鼓励创新，注重营造令人振奋的学习环境；
D. 评价方面，拥有自己独特的教学评估和成就管理体系，发布学生学业成绩的年度报告，以增进公众及教育团体对爱迪生学校的了解。
满分：3分
10.下列属于初等教育改革发展所研究的对象 是
A. 初等教育改革的本质
B. 初等教育改革与其他社会改革的关系
C. 初等教育改革的规律、过程
D. 初等教育改革的评价、设计
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.整个“爱迪生计划”在学校的课程、教法、组织方式等方面实行全方位的变革，使爱迪生学校成为美国公立学校的典范。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.同伴指导，根据指导的内容，同伴指导可以分为：专家指导、探索指导、认知指导。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.1993年，继任的克林顿政府提出了《2000年目标：美国教育法》，将六大教育目标扩展为八项，实现了教育目标的法制化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.“两全”，即全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.俄罗斯师范教育的首要目标就是形成教师的个性，其次就是促进教师的师范教育思想和观念的进化，以及使他们掌握作为师范教育活动基础的专业知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.在美国，19世纪30年代，出现了“公立学校运动”。 其主要措施在于：建立地方税收制度，开办公立小学，实施强迫入学和免费义务教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的学生培训模式，开始兴起。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.美国的教师专业发展学校（简称PDS学校）概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.基础性是初等教育的本质属性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.除考试和测验外，目前各国也广泛使用一些对学生进行连续性、综合性评价的方式，常见的方式有：学生累积记录、报告单、通知书 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.1993年，继任的克林顿政府提出了《美国2000年教育战略》，将六大教育目标扩展为八项。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.民办公助、公办民营、公办学校与企业联合办学属于民间集资式投资举办的学校类型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.初等教育调整发展阶段，各种试验基本目标是一致的，即缩短学制。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的《钦定蒙学堂章程》和《钦定小学堂章程》，又被称之为 《壬寅学制》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.20世纪90年代，印度又开始了新一轮教育改革。1992年，印度制定了关于教育的《行动计划》，把普及初等教育作为优先发展的部分之 一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.宋代的小学教育已有了良好的发展基础，中央政府所立的小学，情形较为复杂，除诸王宫学和宗学中包含小学教育外，在国子监内并没有设有小学。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.英国：1944年，规定初等教育由三种学校负责实施，即幼儿学校(招收5～7岁儿童)、初等学校(招收5～11岁儿童)和初级学校（招收7～11岁儿童）。其中5～15岁为强迫教育阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.1988年5月,国家教委在山东召开教材规划会议,正式确立了“一纲多本”和“多纲多本”的改革方向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.从美国、英国的实践来看，选择学校运动与过去教育改革不同的是，它试图通过自由择校来引进竞争和市场机制，从而为初等教育的发展找到新的动力——市场的力量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.同伴指导是一个教师互相信任、自愿参与的过程，目的就是给教师提供一个学习机会，让教师就自己所需深入开发和分享自己的专业技能、知识和个人的实践智慧。
A. 错误
B. 正确
满分：2分初等教育改革与发展15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.人民政府正式厘定的新中国的第一个学制是 ：
A. 《关于改革学制的决定》
B. 《壬寅学制》
C. 《壬戌学制》
D. 《癸卯学制》
满分：3分
2.20世纪80年代以来的课程改革，以培养“生存能力”为核心的国家是
A. 日本
B. 英国
C. 韩国
D. 俄罗斯
满分：3分
3.1947年，日本国会通过的战后日本的一项根本教育大法是 ：
A. 《教育基本法》
B. 《学校教育法》
C. 《面向二十一世纪我国教育的发展方向》
D. 《关于今后学校教育中和扩充、整顿的基本措施》
满分：3分
4.普及初等教育是全体学龄儿童必须接受的，国家、社会和家长必须予以保证的教育，因而又具 有
A. 普通性和全面性
B. 公民性和义务性
C. 义务性和强制性
D. 普及性和强迫性
满分：3分
5.清政府被彻底颠覆以后， 1922年新的政府公布了学校系统改革案 ， 又被称为
A. 《壬戌学制》
B. 《壬寅学制》
C. 《癸卯学制》
D. 《新学制》
满分：3分
6.《中华人民共和国义务教育法》颁布于
A. 1983年
B. 1984年
C. 1985年
D. 1986年
满分：3分
7.2000年，新任总统普京签发了其上任以来的首份重要教育改革规划文件 ：（ ），并承诺联邦政府在制定2000—2005 年联邦预算时要为实施该《纲要》规定专项资金。
A. 《俄罗斯联邦教育法》
B. 《俄联邦教育发展纲要》
C. 《俄联邦国民教育要义》
D. -
满分：3分
8.“黑板行动计划”实施于
A. 1986—1987年度
B. 1987—1988年度
C. 1988—1989年度
D. 1990—1991年度
满分：3分
9.新时期学制总体说，我国现行的小学学制以（ ） 年制为主 ，少数地方、少数学校在实行其它学制。
A. 三年
B. 四年
C. 五年
D. 六年
满分：3分
10.现代教育具的两种基本功能 .
A. 促进社会发展和促进人的发展
B. 提高人的技能和素质
C. 加快现代化进程和改善人民生活水平
D. 促进科技进步和社会发展
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.英国政府于1999年3月出台了新的行动计划—“追求卓越的城市教育”计划((Excellence in Cities，简称EiC计划)。EiC计划为期3年，具体措施围绕以下几个方面展开：
A. 变革学校的运作方式
B. 建立学生发展支撑体系
C. 提供多样化的教育方式
D. 加强投资力度
满分：3分
2.促进初等教育的改革与发展所采取切实有效的措施 ：
A. 继续贯彻“两基”为“重中之重”的方针
B. 大力推进小学实施素质教育；深化初等教育的管理体制和办学体制改革
C. 大力加强德育工作，提高实效；运用信息化带动现代化教育，提高初等教育质量
D. 较大范围的培养培训新师资和原有的师资
满分：3分
3.下列属于初等教育的成就的是
A. 初等教育总体水平大幅度提高
B. 素质教育全面启动，德育工作得到加强
C. 教师队伍素质进一步加强：
D. 农村和少数民族地区初等教育以及特殊儿童教育方面取得了显著成绩
满分：3分
4.我国现行初等教育投资体制的特点是 ：
A. 中央政府在整个初等教育经费筹措与分配中仅占有较低的比重或份额；
B. 企事业单位、民间团体投资占有较高的比重或份额；
C. 地方政府，尤其是地方基层政府是实施初等教育的主体,承担着实施初等教育90%以上的经费；
D. 家庭和学生直接负担一部分初等教育费用。
满分：3分
5.初等教育对象一般为 :
A. 6～12岁的儿童
B. 7～13岁的儿童
C. 8～14岁的儿童
D. 9～15岁的儿童
满分：3分
6.初等教育办学体制改革的 原因：
A. 市场经济体制的影响
B. 社会快速发展的需要
C. 教育自身发展的迫切需要
D. 教育观念及功能变化的影响
满分：3分
7.教育投资体制改革策略
A. 加大政府行为，建立从中央到地方各级政府合理负担的初等教育保障体制
B. 建立规范的中央和省级财政转移支付制度
C. 征收全民教育税，拓宽教育经费筹资渠道
D. 加大中小学布局调整力度，优化教育资源配置，提高办学效益
满分：3分
8.我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的这:
A. 《钦定蒙学堂章程》
B. 《奏定学堂章程》
C. 《奏定小学堂章程》
D. 《钦定小学堂章程》
满分：3分
9.初等教育改革的 类型，根据教育改革的范围、规模划分：
A. 宏观的教育改革
B. 远期改革
C. 微观的教育改革
D. 目标改革
满分：3分
10.1992年8月，国家教委正式颁发《九年制义务教育全日制小学课程计划(试行)》,自1993年秋季起在全国逐步试行，这是建国后第一次将以往的( )改为( )。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 课程计划
D. 课程标准
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.1958年，苏联颁布了《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度的规定》，规定，初等教育仍为4年。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.1997年，法国开始试行新课时制度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.初等教育的产生阶段（夏——战国）的“小学”是贵胄年幼子弟的受教育机构，塾、庠则是乡村儿童受教育的地方。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.1872年，日本颁布了近代第一个教育改革法令《教育补助金法案》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.到2004年，小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.1870年，英国国会正式颁布“初等教育法”，也称《费舍教育法》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.1872年，日本颁布了近代第一个教育改革法令《学制令》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.1989年，法国颁布了《教育方向指导法》，提出要使教师教育一体化，建立统一的教师培养机构，根据这一法律，新建的中等师范学院成为法国小学教师唯一的培养机构。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.1870年，英国国会正式颁布“初等教育法”，也称福斯特法案。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.特许学校、上级接管学校和公校私营都是“择校运动”中产生的学校的新类型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.1948年日本颁布《教育委员会法》，战前地方分权的教育行政体制宣告结束。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.到1998年底，全国已有90%以上的人口地区普及了初等义务教育，73%的人口地区普及了九年义务教育。2002年底，全国 90%以上的人口地区基本普及了九年义务教育，在九个发展中人口大国中义务教育普及率位于前列。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.从美国、英国的实践来看，选择学校运动与过去教育改革不同的是，它试图通过自由择校来引进竞争和市场机制，从而为初等教育的发展找到新的动力——市场的力量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的《钦定蒙学堂章程》和《钦定小学堂章程》。这是由张焕纶奏请的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.1870年英国国会颁布“初等教育法”建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.课程问题是教师教育的一个重要方面，课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20世纪80年代以来，教师教育课程开始向现代化的方向发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.初等教育的全面性是由我国社会主义教育的性质和社会主义建设所需要人才的全面性所决定的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的《钦定蒙学堂章程》和《钦定小学堂章程》，又被称之为《癸卯学制》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的《钦定蒙学堂章程》和《钦定小学堂章程》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.小学教育计划被正式纳入公文是在戊戌变法以后 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分初等教育改革与发展15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.1948年日本颁布（ ） ，战前高度中央集权化的教育行政体制宣告结束
A. 《教育委员会法》
B. 《关于今后学校教育中和扩充、整顿的基本措施》
C. 《初等学校补助法》
D. 《地方教育行政的组织及运营法》
满分：3分
2.下列属于课程结构类型上的优化的是.
A. 要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合；
B. 要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。
C. 要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合；
D. 要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合；
满分：3分
3.现代教育具的两种基本功能 .
A. 促进社会发展和促进人的发展
B. 提高人的技能和素质
C. 加快现代化进程和改善人民生活水平
D. 促进科技进步和社会发展
满分：3分
4.国外最早的小学是 .
A. 埃及古国王时期的宫廷学校
B. 印度的古儒学校
C. 日本的寺子屋
D. 日本的乡学
满分：3分
5.1958年，苏联颁布了《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度的规定 》，规定
A. 初等教育仍为4年
B. 延长初等普通教育的学制1年，即把普通学校的学制改为4+5+2制，并要求把儿童入学年龄提早到六 岁
C. 把1984年学制改为3~4+5+2~3制，把初等教育年限改为3~4年，儿童入学年龄改为6~7岁，体现出了 一定的灵活性
D. 初等学校学制为4年，属于义务教育，但在一些农村和偏远地区仍实行3年
满分：3分
6.国外首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理 、原则 、学制 、组织及方法等的论著是
A. 凯洛夫的《教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 卢梭的《爱弥儿》
D. 斯宾塞的《教育论》
满分：3分
7.下列属于课程结构范畴上的优化的是 .
A. 要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合
B. 德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体
C. 要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合
D. 要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合
满分：3分
8.完善发展阶段的教育改革目标是 ：
A. 教育的大众化、民主化和制度化
B. 教育与生产劳动相结合的方针
C. 认真落实“科教兴国”战略
D. 建立起适应社会主义现代化建设需要
满分：3分
9.初等教育的产生阶段（夏 ——战国）的“小学”是
A. 贫民子弟受教育的场所
B. 贵胄年幼子弟的受教育机构
C. 乡村儿童受教育的地方
D. 皇族子弟受教育的学校
满分：3分
10.1993 年，继任的克林顿政府提出了（ ）， 将六大教育目标扩展为八项。
A. 《国家在危急中：教育改革势在必行》
B. 《普及科学——美国2061年计划》
C. 《2000年目标：美国教育法》
D. 《美国2000年教育战略》
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.我国初等教育的改造和发展阶段，教育改革的目标是
A. 教育的大众化
B. 教育的民主化
C. 教育的制度化
D. 教育的普及化
满分：3分
2.初等教育改革与发展的困难和 问题 ：
A. 教育发展不平衡；教育意识有待加强
B. 教育改革的整体水平仍然落后，不能全面适应社会主义市场经济发展的要求
C. 教育投入不足，效益不高仍然是制约教育改革发展的瓶颈
D. 初等教育师资队伍质量不高，职业化程度低，生活待遇差，流失严重，队伍不稳定
满分：3分
3.在英国颁布的法律中，形成国家和地方相结合的教育领导体制的 是
A. 《巴尔福教育法》
B. 《费舍教育法》
C. 《巴特勒教育法》
D. 《1988年教育改革法》
满分：3分
4.下列哪些法案是英国通过的
A. 《学制令》
B. 《教育补助金法案》
C. 《巴尔福教育法》
D. 《费舍教育法》
满分：3分
5.初等教育改革的类型 ， 根据教育改革的目标的远近划分：
A. 远期改革
B. 中期改革
C. 短期改革
D. 近期改革
满分：3分
6.1957年毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出“三育两有”，其中“两有”指的是 ：
A. 有理想
B. 有社会主义觉悟
C. 有道德
D. 有文化
满分：3分
7.下列属于PDS 学校实施中存在的问题的是：
A. 部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现；
B. 大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离，为PDS有关人员的角色转变造成困难；
C. “基地教授”并没有发挥作用；
D. 中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。
满分：3分
8.随着教育的发展各国又出现了新的教学评价 方式：
A. 校本学生评价体系
B. 学生累积记录
C. 报告单
D. 校本绩效责任体系
满分：3分
9.1987 年日本提出的教师的基本素质包括：
A. 具有教育者的使命感；
B. 具有对于人的成长发展的深刻理解；
C. 具有对于教育的热爱；具有关于学科的专门知识；
D. 具有广泛丰富的教养以及建立在这些基础之上的实践指导能力。
满分：3分
10.一般来看 ，教育体系可分
A. 基础教育
B. 职业技术教育
C. 高等教育
D. 成人教育
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.除考试和测验外，目前各国也广泛使用一些对学生进行连续性、综合性评价的方式，常见的方式有：学生累积记录、报告单、通知书 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.特许学校、上级接管学校和公校私营都是“择校运动”中产生的学校的新类型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.1956年日本又颁布了《地方教育行政的组织及运营法》，教育行政管理又出现了分权化的趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.全面性普通性是初等教育的本质属性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.教学实践属于必修课，可以单独设置，也可以作为专业教育课程的组成部分进行，时间各国不等，一般为6—18周。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.1993年，全国人大通过了《教师法》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.1957年毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中要求培养又红又专的劳动者，其中“红”指的是革命，“专”指的是专业知识。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.1992年8月，国家教委正式颁发《九年制义务教育全日制小学课程计划(试行)》,自1993年秋季起在全国逐步试行，这是建国后第一次将以往的“教学计划”改为“课程计划” 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.1999年12月，国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。
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满分：2分
10.“两全”，即全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量。
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B. 正确
满分：2分
11.1956年日本又颁布了《地方教育行政的组织及运营法》，教育行政管理又出现了集中化的 趋势。
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满分：2分
12.早在1989年，有学者就提出了三级课程、三级管理的建议。1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程 、三级管理。
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B. 正确
满分：2分
13.1947年，日本国会通过《教育基本法》和《学校教育法》。其中《教育基本法》是战后日本的一项根本教育大法。
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满分：2分
14.基础教育：是指根据国家法律规定对适龄儿童实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，这种教育要求社会、学校予以保证，对儿童既是应享受的权利，又是应尽的义务。
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满分：2分
15.2003年，文部科学省（即文部省，2001年改称文部科学省）发布《促进文教、科学技术发展的措施——2003年度的展望》。要求初等教育要努力实现新课程标准的目标，提高学生“扎实的能力”，充实“心灵的教育”。
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满分：2分
16.1966年，以普罗登女士为主席的英国中央教育咨询委员会发表了名为《儿童和他们的初等学校》的调查报告。
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满分：2分
17.2000年，新任总统普京签发了其上任以来的首份重要教育改革规划文件：《俄罗斯联邦教育法》。
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18.1988年，英国国会通过了《1988年教育改革法》，开始了自二战后规模最大的一次教育改革。该法规定实施全国统一课程，在义务教育阶段开设三类课程：核心课程、基础课程、附加课程。
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19.1997 年7月31日国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》把我国办学体制改革推向了新阶段，标志着我国社会力量办学步入了一个依法办学、依法管理、健康发展的新阶段。
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20.进入封建社会以后，日本这一时期初等教育主要有三种类型，即乡学、寺子屋和私塾。
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满分：2分
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