东师15秋《教育学》在线作业答案
东师15秋《教育学》在线作业3试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.《大教学论》的作者是（ ）。
A. 昆体良
B. 夸美纽斯
C. 洛克
D. 斯宾塞
满分：3分
2.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（ ）的责任交给地方。
A. 基础教育
B. 中学教育
C. 中等教育
D. 职业教育
满分：3分
3.学校教育始于
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
满分：3分
4.人的身心发展是指
A. 身体和心理的发展
B. 个性的品德的形成
C. 体重和身高的增加
D. 技能和技巧的提高
满分：3分
5.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 ( )。
A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用
满分：3分
6.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（ ）。
A. 长期性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 示范性
满分：3分
7.人们的一切社会关系中最基本的关系是
A. 血缘关系
B. 亲戚关系
C. 邻里关系
D. 生产关系
满分：3分
8.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（ ）。
A. 讲解与演示过程
B. 参观与讨论过程
C. 提问与对话过程
D. 教授与学习过程
满分：3分
9.教育方针的核心内容是（ ）。
A. 教育大纲
B. 教育目标
C. 培养目标
D. 教育目的
满分：3分
10.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
A. 凯洛夫
B. 赞科夫
C. 布鲁纳
D. 巴班斯基
满分：3分
11.素质教育是（ ）。
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
满分：3分
12.提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 杜威
满分：3分
13.现代学校的基本特征之一是
A. 具有宗教性
B. 以文法学校和修辞学校为主
C. 基础教育是义务的
D. 缺乏系统性和连贯性
满分：3分
14.教师形象的核心是（ ）。
A. 教师的道德形象
B. 教师的职业形象
C. 教师的人格形象
D. 教师的文化形象
满分：3分
15.目前 ，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。
A. 身体发育不良
B. 智力发育不良
C. 认识水平较差
D. 品德行为习惯有所欠缺
满分：3分
16.17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
满分：3分
17.“儿童中心主义”教育理论，违背了
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传授知识和发展智力相统一的规律
C. 知识教学与思想教育相统一的规律
D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
满分：3分
18.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A. 社会生产力
B. 文化传统
C. 社会制度
D. 科技水平
满分：3分
19.原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。
A. 公共性
B. 等级性
C. 阶级性
D. 私有性
满分：3分
20.高等学校的双重任务是
A. 教学和教育
B. 升学和就业
C. 教学和科研
D. 生活和生产
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.生产力发展决定教育的
A. 性质
B. 机会
C. 规模
D. 速度
满分：2分
2.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是
A. 统一性与多样性相结合
B. 普及与提高相结合
C. 普通教育与职业教育相结合
D. 全面规划与地方分权相结合
满分：2分
3.教育目的作用主要表现为（ ）。
A. 导向作用
B. 择作用 选
C. 激励作用
D. 评价作用
满分：2分
4.教学过程的基本环节（ ）。
A. 复习
B. 明确教学目标
C. 引导学生开展学习活动
D. 对教学结果进行检查
满分：2分
5.下列关于义务教育的理解，正确的是
A. 适龄儿童青少年有接受教育的义务
B. 义务教育是自愿接受的教育
C. 国家社会有义务保证儿童接受教育
D. 义务教育是带有强制性的教育
满分：2分
6.学校教育的特点是（ ）。
A. 职能的专门性
B. 作用的全面性
C. 内容的系统性
D. 手段的有效性
满分：2分
7.我国社会主义教育目的的精神实质( )。
A. 坚持社会主义性质和方向
B. 德智体等全面发展
C. 为社会培养劳动者
D. 教育与生产劳动结合
满分：2分
8.教育与生产劳动相结合的基本含义是
A. 教育与生产劳动相结合
B. 生产劳动与教育相结合
C. 先教育后劳动
D. 先劳动后教育
满分：2分
9.教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。
A. 工作性质
B. 工作任务
C. 劳动过程的特殊性
D. 劳动手段的特殊性
满分：2分
10.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 环境教育
D. 家庭教育
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.劳动技术教育就是教学生怎么干活。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.发展个性就是培养一些专长、特长。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.新课程改革就是课程内容的改革。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.学校工作应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.教育与生产劳动相结合是马克思主义教育的基本原理之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.学校工作必须以教学为主，但不能搞教学唯一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分教育学15秋在线作业1
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
A. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 陶冶法
满分：3分
2.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )。
A. 分组教学
B. 小组合作学习
C. 个别教学
D. 复式教学
满分：3分
3.升学考试如高考体现了测验的
A. 激励功能
B. 选拔功能
C. 诊断功能
D. 评定功能
满分：3分
4.我国颁布的第一个现代学制被称为
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 六三三学制
满分：3分
5.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是
A. 分组教学
B. 小组合作学习
C. 个别教学
D. 复式教学
满分：3分
6.教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（ ）。
A. 责任性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 长期性
满分：3分
7.涂尔干提出的教育目的论属于
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
满分：3分
8.在学校教育体系中处于核心地位的是
A. 后勤工作
B. 管理工作
C. 教学工作
D. 科研工作
满分：3分
9.现代教育发展的根本动因是（ ）
A. 生产力发展
B. 科技进步
C. 教育技术进步
D. 产业革命
满分：3分
10.教育与生产劳动相脱离的特点是属于
A. 原始社会的教育
B. 古代社会的教育
C. 资本主义社会的教育
D. 社会主义社会的教育
满分：3分
11.教育的最基本途径是（ ）。
A. 实践活动
B. 教学
C. 劳动
D. 课外活动
满分：3分
12.马克思认为的提高社会生产的重要方法和造就全面发展的人的唯一方法是
A. 教劳结合
B. 消灭旧的分工
C. 缩短劳动时间
D. 减小劳动强度
满分：3分
13.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置 ( )。
A. 师范学校
B. 职业学校
C. 国民学校
D. 初等学校
满分：3分
14.受教育者个性得以充分施展的最好途径是
A. 教学
B. 社会实践
C. 课外活动
D. 劳动
满分：3分
15.活动课程是以（ ）为中心组织实施的课程。
A. 学生的活动经验
B. 教师的活动经验
C. 社会实践需要
D. 学生就业
满分：3分
16.教学是( )。
A. 学校的辅助工作
B. 学校的全部工作
C. 学校的中心工作
D. 学校的教师工作
满分：3分
17.教育过程的主要矛盾是
A. 教与学的矛盾
B. 教育者与教育内容的矛盾
C. 受教育者与教育内容的矛盾
D. 主体与客体间的矛盾
满分：3分
18.我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
满分：3分
19.社会本位教育目的论的代表人物是
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞科夫
D. 福禄倍尔
满分：3分
20.在教学过程的预备阶段，其根本任务是 ( )。
A. 启发学生思维
B. 呈现教学材料
C. 激发学习动机
D. 进行教育评价
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.教育内容在学校中的具体表现形式是
A. 教学计划
B. 考试
C. 教学大纲
D. 教科书
满分：2分
2.学校管理的意义 （ ）。
A. 提高教育质量，促进学生全面发展
B. 是实现学校管理科学化的需要
C. 是促进广大教师专业发展的需要
D. 是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要
满分：2分
3.学校教育、家庭教育和社会教育相互联系的基本方式是（ ）。
A. 互相访问
B. 通讯联络
C. 召开家长会
D. 成立各种教育组织
满分：2分
4.社会教育按教育目的可分为（ ）。
A. 启蒙型
B. 补偿型
C. 娱乐型
D. 辅导型
满分：2分
5.反映家庭教育中存在问题的说法的
A. 方法科学
B. 家长对孩子期望偏高
C. 片面重视孩子的智力开发、文化学习
D. 不能全面关心孩子的成长
满分：2分
6.社会主义教育改革的主要内容有
A. 教育思想改革
B. 教育制度改革
C. 教育内容改革
D. 教育手段改革
满分：2分
7.我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有
A. 生存的权利
B. 受教育的权利
C. 受尊重的权利
D. 安全的权利
满分：2分
8.教育的社会功能有
A. 经济功能
B. 政治功能
C. 人口功能
D. 文化功能
满分：2分
9.班级授课制的缺点（ ）。
A. 难以照顾个别差异
B. 难以发挥学生主体性
C. 缺乏灵活性
D. 组织性、计划性强
满分：2分
10.联合国教科文组织提出的教育目的是 ( )。
A. 学会生存
B. 培养完人
C. 学会认知
D. 学会学习
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.教育同生产劳动结合，就是同体力劳动相结合。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.发展个性就是培养一些专长、特长。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.思想品德在个体发展中起着导向作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.学校教育是一种制度化的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教育的根本问题是解决人的社会化问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教育现代化就是指教育手段、设施的现代化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.“班级授课制”和因材施教是相互矛盾的，要取消班级授课制。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.只要发展了人的某些专长和特性，就是发展了个性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分教育学15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共60分。）
1.教育学研究的教育现象主要包括( )。
A. 教育的社会现象和内部现象
B. 教育的认识现象和外部现象
C. 教育的社会现象和认识现象
D. 教育的内部现象和外部现象
满分：3分
2.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的 ( )。
A. 健体功能
B. 育智功能
C. 育德功能
D. 娱乐功能
满分：3分
3.教师的根本任务
A. 教好功课
B. 教书育人
C. 管理学校
D. 道德教育
满分：3分
4.“教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自
A. 柏拉图
B. 苏格拉底
C. 夸美纽斯
D. 亚里士多德
满分：3分
5.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
A. 社会权利主体独立地位
B. 社会权利主体非独立地位
C. 社会权利的客体独立地位
D. 社会权利的客体非独立地位
满分：3分
6.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ ）。
A. 教育者
B. 教育主体
C. 教育因素
D. 德育指导者
满分：3分
7.教育的主体形态是
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
满分：3分
8.产生教育的最具基础性的条件的是
A. 社会实践
B. 语言的产生
C. 生产劳动
D. 学校的出现
满分：3分
9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
满分：3分
10.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A. 学生
B. 环境
C. 社会
D. 教师
满分：3分
11.社区教育的对象是（ ）。
A. 社区内的少年儿童
B. 社区内除学生以外的社会成员
C. 社区内的每一个成员
D. 社区内的下岗职工和待业青年
满分：3分
12.教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（ ）。
A. 社会发展
B. 儿童身心发展年龄阶段特点
C. 自然条件
D. 教育年限长
满分：3分
13.对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
A. 宏观的
B. 间接的
C. 一般的
D. 特殊的
满分：3分
14.我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明( )在人的发展中的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
满分：3分
15.教师的专业能力就是教师的（ ）。
A. 知识拓展能力
B. 设计教学的能力
C. 教学创新能力
D. 教育教学能力
满分：3分
16.“六艺”是指（ ）。
A. 诗、书、礼、乐、易、春秋
B. 礼、乐、射、御、书、数
C. 诗、书、礼、乐、书、数
D. 礼、乐、射、御、书、诗
满分：3分
17.以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是
A. 谢夫特
B. 罗杰斯
C. 巴班斯基
D. 布卢姆
满分：3分
18.教学从其本质上讲，是（ ）。
A. 一种实践活动
B. 一种主体活动
C. 一种文化活动
D. 一种认识活动
满分：3分
19.正确描述教学与智育之间关系的命题是 ( )。
A. 教学是智育的主要途径
B. 教学是智育的唯一途径
C. 智育是教学的唯一任务
D. 智育是教学的次要任务
满分：3分
20.学生是自我教育和发展的主体，具体表现在
A. 自觉性 独立性 长期性
B. 自觉性 复杂性 创造性
C. 自觉性 独立性 创造性
D. 主体性 独立性 创造性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共20分。）
1.20世纪教育发展目标中“两全”是指
A. 全面贯彻党的教育方针
B. 全面推进素质教育
C. 全部普及九年义务教育
D. 全面提高教育质量
满分：2分
2.潜在课程主要是指（ ）。
A. 学生在人际交往中受到的影响
B. 教学过程中的思想品德教育内容
C. 校风、班风等制度化与非制度化的影响
D. 学校物质文化所构成的物质文化影响
满分：2分
3.人的发展的内因是指
A. 环境
B. 教育
C. 遗传素质
D. 主观能动性
满分：2分
4.构成人思想品德的基本要素包括 ( )
A. 行
B. 情
C. 思
D. 知
满分：2分
5.学校管理的功能 （ ）。
A. 保证教育教学的质量
B. 看管学生
C. 增强办学整体效益
D. 提高学校管理水平
满分：2分
6.自然环境对教育的直接影响主要表现在
A. 适应自然的教育的价值取向
B. 自然环境制约着一定的教育内容选择
C. 影响教育的组织机构和组织形式
D. 影响教育发展战略的选择
满分：2分
7.赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( )。
A. 以高难度进行教学
B. 以高速度进行教学
C. 掌握学科的基本结构
D. 理论知识起主导作用
满分：2分
8.马克思认为现代生产劳动的主要形式是
A. 直接劳动
B. 一般劳动
C. 脑力劳动
D. 共同劳动
满分：2分
9.学校教育与广义教育相比，主要的区别在于具有非常明显的特点
A. 专门化
B. 制度化
C. 终身化
D. 大众化
满分：2分
10.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在 ( )。
A. 内容的丰富
B. 增强国家对课程改革控制权
C. 课程结构的更新
D. 为课程改革提供物质基础
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教育的根本问题是解决人的社会化问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.对小学生的政治观点和思想观点的教育只是要求奠定他们的政治观点和思想观点的基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.课程改革是教育改革的核心问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教育是专门培养人的社会实践活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.学校教育是一种制度化的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.学校教育制度是教育制度的主体。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.学科课程依一定的逻辑顺序排列 ，但忽视学生的个性发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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