东师15秋《教育研究方法》在线作业答案
东师15秋《教育研究方法》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.教育实验中的因变量通常与教育目标有关，例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量，一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量，其二是（）。
A. 如何对因变量进行测定
B. 确定因变量的类型
C. 如何对因变量进行控制
D. 如何对因变量进行分类
满分：3分
2.数据分类就是按照研究对象的本质特征，根据研究的目的、任务和分析的方法，将同质的数据进行分组归类，又被称为（）。
A. 统计分析
B. 统计归组
C. 统计结论
D. 统计规律化
满分：3分
3.在教育研究的过程中，无论是量化研究还是质化研究 ，其研究进行的第一个步骤都是
A. 设计或选择教育研究方法
B. 提出问题
C. 搜集资料
D. 撰写研究报告
满分：3分
4.因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对 ( )
A. 社会情境的研究
B. 教育理论的研究
C. 教育现象的研究
D. 社会理论的研究
满分：3分
5.假设检验有两个基本大类，一类是参数检验，另一类是（）。
A. 非参数检验
B. z检验
C. 无参数检验
D. t检验
满分：3分
6.教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于哪一类变量？（ ）
A. 环境变量
B. 无关变量
C. 自变量
D. 被试变量
满分：3分
7.从方法论上看，实验研究是基于实证主义的理论与背景的，它是下列哪一种研究的特定类型？（）
A. 定性研究
B. 定量研究
C. 个案研究
D. 行动研究
满分：3分
8.“农村女童辍学原因的调查”、 “影响中学教师专业发展的因素调查”、 “中小学学生网络成瘾的原因调查”等。这类调查相对来说比较直接，有利于迅速发现问题，尽早解决问题，这类调查属于（）。
A. 现状调查
B. 发展变化调查
C. 关系调查
D. 原因调查
满分：3分
9.在个案研究中以家庭 、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是（）
A. 个人个案研究
B. 团体个案研究
C. 机构个案研究
D. 个体个案研究
满分：3分
10.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为（）。
A. 环境变量
B. 被试变量
C. 暂时的被试变量
D. 自变量
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.假设形成的一个基本条件之一科学的观察和经验归纳，要有目的地、系统地研究整理有关教育教学的各种资料和经验，以及参加教育教学实践，具体地说，涉及的内容有哪些？
A. 把握社会发展的需要
B. 把握时代的走向
C. 洞察教育现实存在的弊端
D. 了解国内外研究状况
满分：3分
2.下列哪些是课题评审经常采用的形式？
A. 分散评审
B. 通讯评审
C. 专家评审
D. 会议评审
满分：3分
3.文献研究作为教育研究中的一个重要研究阶段和研究手段，在了解研究动态、提出课题与假设、以及提供科学论据等方面具有十分重要的作用。其重要作用具体表现在
A. 文献研究有助于知识更新
B. 文献研究有助于研究课题和研究方向的确立
C. 有助于提供科学论证依据和科学研究方法
D. 有助于避免重复劳动
满分：3分
4.教育调查研究法是一种基于教育现实的描述性、经验性研究，与教育实验研究法、教育文献研究法和教育历史研究法等相比较，有着明显的特点，其具有（）。
A. 方便灵活性
B. 手段多样性
C. 系统严密性
D. 真实自然性
满分：3分
5.如何将个案研究的资料按上述的结构组织起来，形成一份研究报告，伊恩（Yin）提出了组织研究报告的结构模式，具体包括哪些？（）
A. 线性分析结构
B. 比较性的结构
C. 时间顺序结构
D. 理论构建结构
E. 悬置性结构
F. 非顺序性结构
满分：3分
6.问卷调查法是通过研究者预先编制并印刷好的问卷向被调查者了解某些事实或意见的一种调查研究方法，是教育和社会科学研究中最常见、最重要的一种方式，其优点主要有哪些？（ ）
A. 节省时间、经费和人力
B. 具有较好的匿名性，易于收集到真实的信息
C. 可以避免偏见、减少调查误差
D. 便于比较和定量分析
满分：3分
7.采用调查表进行调查的基本特点有（）
A. 调查的范围涵盖较广
B. 调查内容侧重于事实资料的收集
C. 必须依据实际情况如实进行填写
D. 调查表应避免繁琐的文字陈述，表述应简明易懂
满分：3分
8.研究计划是在研究设计的基础上进行的，试图说服科研主管部门给予经费资助，或展示研究者对研究的初步设想，供同行、专家进行论证，并提供改进的意见，因此其主要目的是向特定的读者群论证课题研究的特性，需要论证的特性有
A. 合理性
B. 可行性
C. 重要性
D. 实践性
满分：3分
9.研究计划是在研究设计的基础上进行的，试图说服科研主管部门给予经费资助，或展示研究者对研究的初步设想，供同行、专家进行论证，并提供改进的意见，因此其主要目的是向特定的读者群论证课题研究的哪几方面的特性？
A. 合理性
B. 可行性
C. 重要性
D. 实践性
满分：3分
10.要提高个案研究的效度，一般采取的哪些措施？（）
A. 三角检定法
B. 研究对象的检核
C. 持续的观察
D. 外在的审查
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.教师研究者如何审慎地请教旁人 ，分析各种证据所代表的意义，对于使研究的结果更具说服力，更有可信度，是至关重要的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.保证抽样的随机性就是要尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会，也就是说使被抽取的任何个体与个体之间是彼此独立的，在选择上没有联系。这里不存在任何选择的标准，不带有任何有意义的成分，从而尽可能使样本保持和总体有相同的结构 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.课题论证会也称开题报告会，通常由科研主管部门或课题负责人邀请专家评委对课题方案进行讨论和可行性分析。课题负责人负责报告课题内容，并对专家评委的提问质疑进行解答。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.一般来说，教师要矫正学生的不良行为，需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理，进行综合运用，针对病源，有针对性地加以矫正。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.第一线的教育工作者具有丰富的经验，适合进行实践性较强的研究，而对理论性强的基础性问题就不一定合适，而擅长理论思维的工作者就可能选择理论性较强的问题进行研究 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.点估计是根据样本统计量，利用抽样分布的原理，用概率表示总体参数可能落在某数值区间之内的统计推算方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.一般来说，当研究变量一经确定，先提示操作性定义，然后下抽象性定义。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.只有样本是否具有代表性是非常重要的一个问题，只有样本有较高代表性，那么由样本特征推断的总体特征才有普遍意义 ，对总体的研究结果才有推广价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.在一项研究中，研究对象的全体叫做总体，总体是由具有某种相同性质特征的每一个个体共同组成的。研究问题的性质不同 ，所确定的总体通常也不一样 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.课题论证就是对选定课题从研究的迫切性、必要性、可行性等角度进行分析、预测和评价。进行课题论证的目的在于明确该选题的意义，了解该课题的相关研究现状、避免选题中的盲目性或重复研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.全面调查又称普遍调查即在调查范围内选择部分具有代表性、典型性的对象进行调查。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.定量研究是根据研究的对象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.广义上的教育实验是指在观察和调查的基础上 ，创设一定的情境，对研究的某些变量进行操纵和控制，以便人为地引起某种教育现象发生、发展和变化，从而验证假设，揭示教育现象之间因果关系的一种教育研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.被试的选择是指从研究对象的全体中抽取一部分作为样本（即被试） ，通过对样本的研究有效解决总体研究难以进行的困难，从样本中推断它所来自总体的状况，这样可以节省研究的人力、时间和费用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.如果说研究设计通常表现的是关于一项研究的内在逻辑、结构和研究的思路，包括研究的部分和这些部分之间的关系的话，那么研究计划通常是一份对研究设计进行具体陈述的文本。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.联机检索是指研究者在计算机检索系统的终端上，通过通讯网络，以人——机对话方式，查询远距离计算机检索系统中的数据库或国际互联网（Internet），从而获得所需的文献信息。联机检索系统主要由检索终端、通讯网络、联机检索中心或相关网站及数据库等三部分构成 .
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.我们知道研究工具自身信度的高低影响着整个研究的信度，然而，研究工具的信度高，并不一定保证研究结果的信度高，因为研究结果的稳定性、一致性还会受到研究实施过程中各种因素的 影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.以研究目的为标准来对教育研究进行分类，除了上述的“基础研究”和“应用研究”之区分外，还可以更细地分出“行动研究”和“评价研究”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.文献研究作为教育研究中的一个重要研究阶段和研究手段，在了解研究动态、提出课题与假设、以及提供科学论据等方面具有十分重要的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分教育研究方法15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.在个案研究中以企业团体、学术团体和群众团体等社会性团体为单位的个案研究，以及以某地区或某阶层中一定数量的成员为研究对象的个案研究属于个案研究中哪一种类型？（ ）
A. 团体个案研究
B. 个人个案研究
C. 机构个案研究
D. 单一个案研究
满分：3分
2."质的研究"实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。一般来说，它包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容和层次；还应该包括的内容有
A. 研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B. 研究方法
C. 研究程序
D. 研究困难预设
满分：3分
3.要提高研究的外部效度，必须注意在研究中消除和控制各种影响因素，外部效度的要求是研究能够符合客观情况，适用于更大的总体。其中，关键一环就是
A. 控制影响因素
B. 做好取样工作
C. 取小样本
D. 取大样本
满分：3分
4.内部效度是外部效度的
A. 必要条件
B. 充分条件
C. 充要条件
D. 前提条件
满分：3分
5.统计推断主要有两大类，一类是参数估计另一类是（）。
A. 假设检验
B. z检验
C. 符号检验
D. t检验等
满分：3分
6.质的研究实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。一般来说，它包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围 、内容和层次；还包括
A. 研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B. 研究方法
C. 研究程序
D. 研究困难预设
满分：3分
7.为了使教师不再觉得“理论是一回事，实际做的是另一回事”，近年来，教育界开始流行“教师即研究者”的说法，实际上，这体现的哪一种研究的特色？
A. 质化研究
B. 行动研究
C. 实症研究
D. 应用研究
满分：3分
8.调查问卷的核心部分，也是获得所需信息的最关键的部分是（ ）
A. 个人资料
B. 正文
C. 编码
D. 指导语
满分：3分
9.由于分类的标准不一样，访谈调查法可以有很多种类型。按照研究者对访谈结构的控制程度可划分为结构式访谈、开放式访谈和（ ）
A. 封闭式访谈
B. 半结构性访谈
C. 无结构式访谈
D. 非标准化访谈
满分：3分
10.自从1768 年裴斯泰洛齐创办“新庄”实验学校，许多教育家相继创办各种实验学校，是哪位教育家把特别是把实验科学的实验模式引入到教育研究中来，推动了实验法在教育教学各个方面的开展？（）
A. 福禄倍尔
B. 杜微
C. 亚里士多德
D. 拉伊和梅伊曼
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.要提高个案研究的效度，一般采取的哪些措施？（）
A. 三角检定法
B. 研究对象的检核
C. 持续的观察
D. 外在的审查
满分：3分
2.调查研究中的非全面调查包括哪几种？（）
A. 典型调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
满分：3分
3.如何将个案研究的资料按上述的结构组织起来，形成一份研究报告，伊恩（Yin）提出了组织研究报告的结构模式，具体包括哪些？（）
A. 线性分析结构
B. 比较性的结构
C. 时间顺序结构
D. 理论构建结构
E. 悬置性结构
F. 非顺序性结构
满分：3分
4.通用的研究格式适用范围广，有利于研究计划的规范和管理，有很多优点。综合各种不同的研究计划书或研究计划的撰写格式，研究计划大体上涵盖的内容有哪些？
A. 课题名称、研究的目的和意义、研究内容
B. 待答问题或研究假设、.研究对象和研究变量
C. 文献综述、成果形式
D. 研究方法与设计
E. 研究进度、经费预算
F. 参考书目与附录
G. 课题组成员及其分工
满分：3分
5.在访谈的过程中需要控制的因素有（ ）。
A. 首先要作自我介绍与访谈介绍
B. 提问要清楚明确
C. 要耐心听取回答，不要给予任何评价
D. 积极维持被访者的访谈动机
满分：3分
6.整理调查材料是调查研究的重要一环，主要包括哪几个步骤？（）
A. 检查
B. 汇总
C. 摘要
D. 初步分析
满分：3分
7.数量分类是按数量的属性进行分类的，具体包括哪几种方法？（）
A. 顺序排列法
B. 等级排列法
C. 次数分布法
D. 中数分布法
满分：3分
8.给变量下操纵性定义时要注意的事项是（ ）。
A. 对研究课题中的重要的变量要下操纵性定义
B. 应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义
C. 操作性定义的设计要具体、明确
D. 操作性定义是为了研究需要而规定的特殊解释，并非是对变量的全面唯一的解释
满分：3分
9.与定量分析相比，定性研究有其显明的特点，具体包括哪些？
A. 定性分析不太注重文献资料的数量特征和完整程度，只要该文献中包含着所研究课题的重要思想和内容，便满足了研究的要求
B. 文献定性研究更重视能够证明某一观点或解决某一问题的例子或个案，而较少关注样本的数量以及变量间的数量关系
C. 在研究时比较灵活随意，研究过程的规范程度不太高
D. 能够得出比较准确的研究数据
满分：3分
10.研究者为了保证自己的研究具有独创性一般需要做的前期工作有
A. 广泛深入的查阅文献
B. 所选课题在国内外已达到的研究水平
C. 所选课题已有的研究成果
D. 是否有人已经或正在研究类似的问题
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.定量分析可通过对同一中心问题但对象或来源不同的样本量化结果的对比，对不同地区学校、团体和个人的教育思想 、教学效果及工作方式等进行比较。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法 ”，虽然有这样一种说法，但是在具体的研究中还是要尽可能多的选用多种方法，研究才能够颇有成效的进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.研究计划是在研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行合理的安排。研究工作计划的完成，标志研究的构思阶段基本结束。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.现场实验又称实地实验或自然实验，它是指在真实的教育背景与教育环境下，根据预定的计划，有意识地引起或改变所要研究的现象，以对其进行观察和分析。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.一个好的研究问题的陈述应指明总体的中心议题和问题的前后背景。即在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题或内容，还要通过明确研究的对象、研究的方法等明确研究的背景。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.调查研究是在自然进程中收集材料，而不是通过实验，主动操纵和改变现象与变量，因此它虽然能够实现考察研究对象现状的目标，但却难以对现象之间的因果关系做出较精确的推论和判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.在个案研究的材料收集过程中 ，材料提供者如老师、家长的主观偏见不会影响研究的客观性和科学性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.单机检索是指利用已有的静态的数据库进行检索，主要是以光盘为载体的数据库，如人民日报全文版（光盘版）、中国人民大学复印资料光盘 等
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.在教育科研理论系统中，“有效性”的判定是以“信度”这一概念来概括的 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.原因调查是一种因果性的调查 ，它主要调查产生某一教育现象的可能原因。这种调查法在教育实践中应用的较多。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在陈述研究问题的时候，要善于对问题进行分解，也就是说，当一个问题涉及的范围比较大或足够复杂的时候，要将其按照内在逻辑体系分解成相互联系的许多问题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络，即将所要研究的问通展开形成一定层次结构的问题网络。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.行动研究通过几个步骤的演进，构成一个完整行动螺旋图。如果对此螺旋图进行解说，则可以勾画这样的一条路线：关注问题→拟定策略→采取行动→反省评鉴→再度关注
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.精读是文献查阅中最为关键的一步，是一种理解性、创造性的阅读，包括准确认读文献，全面把握文献的内容和逻辑结构，对文献的观点和材料等提出质疑，提出超越所阅读文献的新思想、新观点、新方法等四个阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.教育科研中的统计分析是指运用统计学的原理和方法对教育科研中的数据资料进行搜集、整理和分析。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.下操作性定义的目的是为了能客观准确地测量变量；为他人重复验证提供具体的做法；便于别人和同行之间的学术交流
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.纸笔记录往往难以获得完整的谈话资料，为了获得更完整的访谈资料、可利用录音录像的方法来辅助访谈，录音录像作为一种比较理想的访谈记录方式，而且它的运用不必征得被访者的同意，减少了不少的麻烦。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.定量研究是根据研究的对象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.验证性实验主要是探明造成某种现象的原因究竟有哪些 ，或者操纵某些条件会引起什么效果，它的特点是因素多，常将许多可能影响结果的因素组合在一起，选行比较、筛选、更新，实验规模小，对实验精度的要求也不高
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.狭义的教育实验包括所有新的、处于尝试阶段与变革阶段的教育活动与实践，另外，在教育实验研究发展的早期，以宏观的观察、思维为主要形式，以定性描述为主要手段，对社会改革性质或教育革新性质的干预性研究也被界定为广义的教育实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.简单随机抽样比等距抽样操作起来要容易一些，并且不易出现错误。但在运用简单随机抽样时，要特别注意，总体的排列应该是随机的，不能使被排列的个体在某些特征上具有规律性 ，否则将造成取样的偏差。
A. 错误
B. 正确
满分：2分教育研究方法15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.年龄阶段与思维发展特点的调查”、“儿童语言能力发展最佳期的调查”、“社会转型期教育事业发展特征的调查”等。这类调查难度较大，其结果相对来说准确性不是很高，这类调查是属于（）。
A. 比较调查
B. 原因调查
C. 发展变化调查
D. 关系调查
满分：3分
2.假设检验有两个基本大类，一类是参数检验，另一类是（）。
A. 非参数检验
B. z检验
C. 无参数检验
D. t检验
满分：3分
3.调查研究法以其独特的优点和效力，成为教育科学研究的一种基本方法，为认识和把握教育发展的现实提供了有效的途径和手段，这一方法最早是在社会科学中经常使用，把其引入到教育研究中的来是著名学者肯德尔（N．Kendall），请选出该学者的国籍（ ）。
A. 美国
B. 英国
C. 法国
D. 德国
满分：3分
4.1953年柯瑞 ( S. M. Corey )出版了一本书，将行动研究法广泛介绍到教育界，这本书的名字是（）。
A. 《民主主义与教育》
B. 《纯粹理性批判》
C. 《教育研究方法》
D. 《改进学校之行动研究法》
满分：3分
5.科学研究的结果必须是稳定的、一致的，“一根可伸缩的橡皮材料的尺子”通常是用来比喻研究的什么情况？
A. 一个可信的研究
B. 一个不可信的研究
C. 一个高效度的研究
D. 一个低效度的研究
满分：3分
6.临床谈话法的方式可以是口头谈话，即面对面地交谈；也可以是书面谈话，即（）。
A. 师生谈话
B. 问卷谈话
C. 网络谈话
D. 电话谈话
满分：3分
7.给变量下定义的目的在于提供变量的精确含义，便于他人理解，并作为研究者对变量进行操作和测量的依据。给变量下定义的方法主要有两种：一种是抽象性定义 ，另一种是
A. 操作性定义
B. 工作定义
C. 逻辑性定义
D. 描述性定义
满分：3分
8.以感光材料为载体，采用摄影的方法把文献的影像缩小了的文献，它体积小、容量大、成本低、便于复制、携带、存储，具有以上特点的文献是属于哪类文献？
A. 视听型文献
B. 计算机阅读型文献
C. 书面型文献
D. 微缩型文献
满分：3分
9.研究不同的教学方法与学业成绩的关系，采用不同的教学方法后，学生的学业成绩发生了变化，这当中，就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个？
A. 教学方法
B. 学业成绩
C. 学生的学习态度
D. 学生的学习动机
满分：3分
10.外部效度可以细分为总体效度和 .
A. 生态效度
B. 环境效度
C. 局部效度
D. 样本效度
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.个案追因法与个案追踪法先要确定个案对象，然后搜集并分析资料的研究过程不同，其实施的具体步骤是（）。
A. 确定结果和研究的问题
B. 假设导致这一结果的可能原因
C. 设置比较对象
D. 查阅有关资料进行对比
满分：3分
2.给变量下操纵性定义时要注意的事项是（ ）。
A. 对研究课题中的重要的变量要下操纵性定义
B. 应根据研究目的、内容以及变量的性质来下操纵性定义
C. 操作性定义的设计要具体、明确
D. 操作性定义是为了研究需要而规定的特殊解释，并非是对变量的全面唯一的解释
满分：3分
3.调查研究方法虽然有众多的分类，在实施程序上也各有侧重，但一般都要遵循的几个步骤是（）。
A. 确立研究的课题及其目的、性质和任务
B. 拟定调查计划
C. 实施调查，收集材料
D. 整理与分析调查材料
满分：3分
4.参与观察法是研究者亲自参与所欲观察的事件当中的一种独特的观察方法，由于参与者的偏见和干扰等因素的影响，参与观察所获得的资料容易发生扭曲，为此，在参与观察的过程中，参与者需要注意的事项有（）。
A. 不妨碍事件的进行，多听少说
B. 以诚恳、开放的态度与活动者相处
C. 不预设立场
D. 做个有反省能力的听众
E. 适时表达自我
满分：3分
5.研究计划是在研究设计的基础上进行的，试图说服科研主管部门给予经费资助，或展示研究者对研究的初步设想，供同行、专家进行论证，并提供改进的意见，因此其主要目的是向特定的读者群论证课题研究的特性，需要论证的特性有
A. 合理性
B. 可行性
C. 重要性
D. 实践性
满分：3分
6.访谈的准备工作影响着访谈的效果，访谈的准备工作具体包括（）。
A. 准备详细的访谈提纲
B. 了解被访者
C. 确定访谈的方式与进程
D. 准备访谈所需的材料与工具
满分：3分
7.一般来说，狭义的实验设计，主要包括的几部分是（ ）。
A. 对实验自变量的操作设计
B. 对实验因变量的观测设计
C. 对无关变量的控制设计
D. 对实验对象的选择和分组设计
满分：3分
8.文献综述的基本结构包括哪几个方面？
A. 前言及参考文献目录
B. 历史发展轨迹
C. 现状分析
D. 存在的问题与改进的建议
满分：3分
9.一般来说，教育实验研究的自变量主要有（ ）。
A. 课题变量
B. 环境变量
C. 被试变量
D. 暂时的被试变量
满分：3分
10.教育研究按照研究的内容还可以划分为 .
A. 宏观研究
B. 现象研究
C. 微观研究
D. 中观研究
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.定向假设和非定向假设都是在假定变量间存在相关的情况下作出的，其中定向假设指出了相关或差异的趋向，非定向假设则没有表明这种相关或差异的趋向，而只是指出在变量之间可能存在差异和相关 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.生态效度主要是指研究结果可以被概括化和适用于其他研究条件和情景的程度和能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.在研究中，变量或概念本身不会告诉研究者要搜集什么样的资料或怎样进行测量，这需要研究者给予变量以定义，赋予变量以意义 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.以研究目的为标准来对教育研究进行分类，除了上述的“基础研究”和“应用研究”之区分外，还可以更细地分出“行动研究”和“评价研究”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.所谓各种研究方法的独立性就是指教育研究的每类方法都有各自的特点及不同的适用条件和范围 ，不能互相替代。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.在一个普通的研究中，要谨慎地运用比较大的总体，如全省的学生、全国的学生。只有在普查性的研究中，才可以用这样的总体，如全国儿童情况的调查、全省普及义务教育状况调查等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教育会诊法是指教师通过集体讨论 ，就某一学生的行为做出鉴定，并制定出矫正、改进和促进措施的一种个案研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.一个选题的理论意义是指所研究的问题对教育改革的实践具有指导作用，研究结论具有应用价值。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.行动研究强调的是“个人单独研究”，强调研究过程中教师个人的“单打独斗”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.定量分析可通过对同一中心问题但对象或来源不同的样本量化结果的对比，对不同地区学校、团体和个人的教育思想 、教学效果及工作方式等进行比较。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.研究方法是达到研究目的的手段，没有研究方法或方法不当 ，研究目的就会落空。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.从某种意义上说，文献的定性分析类似于观察研究，因为许多文献具有叙述的自然性、亲切性和发自内心的感觉等优点，所以在研究时比较灵活随意，研究过程的规范程度不太高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.外在效度关心的是研究结果可应用到其它情境中的程度
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.内部效度所涉及的主要的两个问题是：所研究的两个或多个变量之间是否存在一定的关系；是否确实是自变量的变化引起了因变量的变化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.如果说研究设计通常表现的是关于一项研究的内在逻辑、结构和研究的思路，包括研究的部分和这些部分之间的关系的话，那么研究计划通常是一份对研究设计进行具体陈述的文本。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.能否提出一个好的研究假设，不仅关系到研究的科学化水平，而且关系到能否制订好的研究方案和取得好的研究成果
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.在陈述研究问题的时候，要善于对问题进行分解，也就是说，当一个问题涉及的范围比较大或足够复杂的时候，要将其按照内在逻辑体系分解成相互联系的许多问题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络，即将所要研究的问通展开形成一定层次结构的问题网络。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.在邮寄问卷的调查中，问卷能否完成，能否收回，主要取决于调查者。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
页:
[1]