东师15秋《幼儿心理学》在线作业答案
东师15秋《幼儿心理学》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是（ ）
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感知
满分：3分
2.对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（）
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
满分：3分
3.最低水平的思维是（ ）
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
满分：3分
4.在必要时，能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来，以解决当前的实际问题是指（）
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
满分：3分
5.前语言期是指（）
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 4-5岁
D. 整个幼儿期
满分：3分
6.性别形成的关键期是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
满分：3分
7.最高水平的思维是（）
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
满分：3分
8.最低水平的思维是（）
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
满分：3分
9.理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
满分：3分
10.生成转换语法理论是先天决定论的代表，也是当前影响最大的语言获得理论,其提出者是（）
A. 皮亚杰
B. 阿尔波特
C. 斯金纳
D. 乔姆斯基
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.注意的转移受到以下几个因素的影响()
A. 前后两种注意对象性质的对比
B. 幼儿的兴趣爱好
C. 语言能促进注意转移的发展
D. 神经系统的灵活程度
满分：3分
2.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）
A. 0-3岁
B. 3-5岁
C. 5-6岁
D. 13-14岁
满分：3分
3.遗传对幼儿心理发展的作用具体表现在（）
A. 是幼儿心里健康发展的基本保证
B. 是幼儿心里发展的决定性条件
C. 提供发展人类心理的最基本的物质前提
D. 奠定幼儿心理发展个别差异的最初基础
满分：3分
4.幼儿后期能够形成想象定势的人数仍然较少，形成这种情况的原因（）
A. 幼儿的想象发展尚未成熟
B. 依然依赖于感知进行判断
C. 感知能力发展也不完善
D. 对大小、轻重的辨别不稳定
满分：3分
5.注意的基本构成要素（）
A. 指向性
B. 内在性
C. 集中性
D. 稳定性
满分：3分
6.在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在( )
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
满分：3分
7.幼儿的谦让行为应具备以下条件()
A. 行为的发出者应该是自愿的
B. 行为的结果是有利于他人而自己相应有所损失的，是厚人薄己的
C. 行为的目的是为了自己获得利益
D. 行为的对象是幼儿自己所喜爱的物品
满分：3分
8.环境与主体相互作用论的主要观点如下（）
A. 语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B. 认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性
C. 儿童的语言结构具有创造性
D. 儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言
满分：3分
9.幼儿心理发展的自然物质前提是（）
A. 遗传
B. 生理成熟
C. 环境
D. 教育
满分：3分
10.幼儿言语表达的发展（）
A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语
B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语
C. 从情景性言语过渡到连贯性言语
D. 从连贯性言语过渡到情景性言语
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力，是由萨洛伏和梅耶提出的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.5—6岁幼儿不会利用时间标尺，对时间的估计也非常不准确。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低，干扰就越大。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材料和信息。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.再造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿的眼球跳动的距离比成人短的多（眼球实现从一个注意对象转移到另一个对象，是以跳动的方式进行的），这就决定幼儿的注意范围要比成人小。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.对大多数人来说，左半球则善于解决有关空间方面的问题，是音乐、美术、空间和知觉辨认等的主要加工系统。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在整个幼儿期，儿童的个性始终处于不断发展变化之中，不同阶段表现出不同的变化和特点。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.情感则指较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.3—4岁幼儿基本倾向于根据知觉特征进行判断。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.被拒绝型幼儿体质较弱，能力差，性格内向，不爱说话，不活泼，不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，有较重的孤独感，在交往中表现得退缩或畏缩。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.智商高的人创造力一定高。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.横向研究缺点是所需时间较长，研究对象易流失，而且在这段时间内可能出现一些不易控制的因素及难以预料的变化，会影响研究结果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.不同文化在赞同和鼓励亲社会行为方面是相同的。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.横向研究的优点是可以系统地了解幼儿心理发展的过程和量变质变规律。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.无意记忆在幼儿前期占据优势，有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分幼儿心理学15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.5—6岁幼儿的注意时间()
A. 3-5分钟
B. 7-8分钟
C. 10分钟
D. 15分钟
满分：3分
2.“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力。提出者是（）
A. 斯滕伯格
B. 加德纳
C. 韦克斯勒
D. 萨洛伏和梅耶
满分：3分
3.最普遍的消极情绪（）
A. 兴奋
B. 快乐
C. 忧伤
D. 痛苦
满分：3分
4.从记忆的方式上看，记忆可分为（）
A. 有意记忆和无意记忆
B. 机械记忆和意义记忆
C. 形象记忆和词语记忆
D. 短视记忆和长时记忆
满分：3分
5.幼儿后期是指（）
A. 0-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
6.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）
A. 转折期
B. 危机期
C. 关键期
D. 过渡期
满分：3分
7.人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（ ）
A. 感觉
B. 知觉
C. 感知觉
D. 统觉
满分：3分
8.人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（）
A. 感觉
B. 知觉
C. 感知觉
D. 统觉
满分：3分
9.前语言期是指（）
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 4-5岁
D. 整个幼儿期
满分：3分
10.人在注意力高度集中时往往会出现视而不见，听而不闻的现象，说明人的注意具有（ ）
A. 指向性
B. 内在性
C. 集中性
D. 稳定性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.下列智能属于加德纳提出的多元智能得有（）
A. 语言智能
B. 情感智能
C. 数理逻辑智能
D. 晶体流体智能
满分：3分
2.在幼儿后期，儿童有意想象的发展表现在()
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
满分：3分
3.幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是()
A. 幼儿对机械记忆更感兴趣
B. 由幼儿的生理条件所限制
C. 机械记忆比意义记忆要容易
D. 幼儿知识经验不足，缺乏相应的理解能力
满分：3分
4.思维的发展对幼儿心理发展的作用（）
A. 思维的发展使其他认识过程产生质变
B. 思维的发展使情绪、意志得到发展
C. 思维的发展使社会性行为
D. 思维的发展促进自我意识的形成
满分：3分
5.新的智力理论主要包括（ ）
A. 智力的因素理论
B. 智力的结构理论
C. 多元智能理论
D. 智力三元论
满分：3分
6.培养幼儿的时间观念,具体培养方式可以从以下几个方面入手()
A. 帮助幼儿形成有序的生活规律
B. 让幼儿在活动中积累有关时间的经验和认识
C. 引导幼儿学习与时间相关的概念、语词
D. 通过直观、具体的形象事物对幼儿进行时间观念的教育
满分：3分
7.幼儿掌握概念的基本特点有( )
A. 以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展
B. 以掌握抽象概念为主，向掌握具体实物概念发展
C. 概念的内涵住往不精确，但外延比较恰当
D. 概念的内涵住往不精确，外延也不恰当
满分：3分
8.由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。适应主要有以下几种表现()
A. 感受性彻底消失
B. 感受性提高
C. 感受性降低
D. 交叉适应
满分：3分
9.记忆包括（）
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 再现
满分：3分
10.幼儿前期的心理特点()
A. 抽象思维开始萌芽
B. 好模仿
C. 情绪易变
D. 思维依赖于活动
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.幼儿在颜色辨别方面还存在着差异，一般说来，男孩的辨色能力要比女孩强一些。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿的想象没有预定的目的，主题又不确定，但想象内容基本是完整、系统的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.外部动机更有助于幼儿进行创造活动，发展和提高创造能力。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.感觉是人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映。主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.儿童心理发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.幼儿心理发展的内部矛盾是幼儿心理发展的基础和源泉。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力，是由萨洛伏和梅耶提出的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.被拒绝儿童害羞与行为笨拙，他们则很少表现自己也不攻击他人。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.幼儿早期的语言功能有表达情感、意动（语言和动作结合表示意愿）和指物三个方面。最初这三个方面是分化的，以后才逐渐紧密结合起来。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.传统的智力理论主要包括智力结构理论和智力三元论。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.想象对幼儿的心理发展起着重要的作用，主要体现在认知、情绪、游戏、学习等几个方面。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.整个幼儿期，幼儿的言语基本都是对话形式，要么回答成人提出的问题，要么向成人提出一些问题和要求。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.在整个幼儿期，儿童的个性基本上是保持不变的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.3-4岁幼儿在说话中仍运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并辅以一些手势和面部表情。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.对大多数人来说，左半球则善于解决有关空间方面的问题，是音乐、美术、空间和知觉辨认等的主要加工系统。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.智能的发展是不平衡的。有的人拥有这一方面杰出的才能，而其他人拥有另一方面的杰出才能。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.幼儿早期就可以区分时间和空间的关系。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.幼儿的想象没有预定的目的，主题又不确定，但想象内容基本是完整、系统的。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分幼儿心理学15秋在线作业3
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.人脑对客观事物的概括和间接的反应是（）
A. 想象
B. 记忆
C. 思维
D. 感知
满分：3分
2.3岁幼儿的注意可以保持（）
A. 3-5分钟
B. 7-8分钟
C. 10分钟
D. 15分钟
满分：3分
3.人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映是（）
A. 感觉
B. 知觉
C. 感知觉
D. 统觉
满分：3分
4.既不会对幼儿提出什么要求和行为标准，也不会对幼儿表现出关心的父母属于（ ）
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
满分：3分
5.幼儿前期是指（）
A. 0-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
6.根据加德纳的多元智能理论，人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等能力是（）
A. 语言智能
B. 人际关系智能
C. 音乐智能
D. 数理逻辑智能
满分：3分
7.幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（）
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
满分：3分
8.依靠事物的形象和表象来进行的思维是（）
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
满分：3分
9.语音发展的飞跃期是（ ）
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
满分：3分
10.儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（ ）
A. 婴儿时期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()
A. 父母就是幼儿最早的玩伴
B. 为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
C. 通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
D. 亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用
满分：3分
2.在幼儿中期，幼儿特别活泼好动的原因（）
A. 入园一段时间，熟悉环境
B. 这一时期，幼儿精力尤其充沛
C. 有了与同伴交往的经验和技能
D. 神经系统进一步成熟
满分：3分
3.新的智力理论主要包括（）
A. 智力的因素理论
B. 智力的结构理论
C. 多元智能理论
D. 智力三元论
满分：3分
4.对于智力与创造力之间的关系问题主张有（）
A. 智力与创造力之间无相关
B. 智力与创造力相关很低
C. 智力与创造力有中等相关
D. 智力与创造力之间较高程度的相关
满分：3分
5.知觉对象与背景的区分受以下因素的影响( )
A. 对象与背景的差别
B. 对象的活动性
C. 个体的知觉偏好
D. 刺激物本身各部分的组合
满分：3分
6.记忆品质包括（ ）
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
满分：3分
7.句子的功能从浑沌一体到逐步分化表现在（ ）
A. 表达目的分化
B. 表达内容的分化
C. 表达方式的分化
D. 词性的分化
满分：3分
8.幼儿思维发展的趋势表现在以下几个方面（ ）
A. 思维方式的变化
B. 思维工具的变化
C. 思维活动的内化
D. 思维内容的变化
满分：3分
9.幼儿前期的心理特点( )
A. 抽象思维开始萌芽
B. 好模仿
C. 情绪易变
D. 思维依赖于活动
满分：3分
10.儿童理解语义包括( )
A. 词义理解
B. 表情理解
C. 语义理解
D. 肢体语言的理解
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.3岁以后，幼儿抽象思维开始萌芽。虽然这一时期的思维方式仍要受具体形象影响，但是已经能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.想象是在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.智商高的人创造力一定高。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的持久性。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.进入幼儿期，儿童情绪的动因以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要过渡。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.从幼儿思维所反映的内容的演变上看，儿童思维还有一个从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展趋势。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.记忆的敏捷性是决定识记材料内容快慢的标准，记得快就意味着记忆力好。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.智力是在与环境的相互作用中，人所具有的适应环境、解决问题等的综合心理能力。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.幼儿的行为和心理活动都会受情绪的影响，并且对违反逻辑或现实也无所谓。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.如果语言发展尚未达到相应的阶段，则不适合采用归类法，在幼儿后期，这种方法可以推广使用。()
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.3岁以后，幼儿抽象思维开始萌芽。虽然这一时期的思维方式仍要受具体形象影响，但是已经能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.倒摄抑制是指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.3-4岁幼儿在说话中仍运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并辅以一些手势和面部表情。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.任何创造性产物，都是左右脑密切配合、协同活动的结果。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.直觉行动思维在4-5岁儿童身上最为明显。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.再造想象指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.感觉是人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映。主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.注意的分配是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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