东师15秋《发展心理学》在线作业答案
东师15秋《发展心理学》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.()第一次最为详尽的论述了儿童思维发展的基本阶段和思维机制，为今后人们进一步深入研究儿童思维的发展做出了贡献。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 维果斯基
D. 艾里克森
满分：3分
2.儿童对概念的掌握过程是（）
A. 和“概念的形成”含义相同
B. 一次完成的
C. 具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程
D. 对概念的精确内涵的掌握
满分：3分
3.采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
满分：3分
4.下面研究方法中时间短，成本低，费用少，省时省力的是()。
A. 横向研究
B. 纵向研究
C. 聚合交叉研究
D. 双生子研究
满分：3分
5.掌握抽象概念的本质特征，分清主要特征和次要特征的能力，形成的时间是()。
A. 小学中年级
B. 小学高年级
C. 初中一年级
D. 初中三年级
满分：3分
6.()儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。
A. 4岁
B. 1岁
C. 8岁
D. .12岁
满分：3分
7.言语在儿童心理发展上的重要作用 ()
A. 立即实现
B. 经过很短时间就能实现
C. 需经过很长时间才能实现
D. 需经过一定的过程才能实现
满分：3分
8.下列关于婴儿动作发展规律的说法正确的是()。
A. 从分化动作到整体动作
B. 从上部动作到下部动作
C. 从小肌肉动作到大肌肉动作
D. 从有意动作到无意动作
满分：3分
9.心理学家()提出了智商的概念
A. 吉布森
B. 皮亚杰
C. 班杜拉
D. 斯腾
满分：3分
10.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展()
A. 受社会和教育条件所制约
B. 受遗传素质影响
C. 受内因所制约
D. 受智力发展影响
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.青春期自我意识发展的主要特点是（）
A. 强烈关注自己的外貌和体征
B. 深切重视自己的学习能力和学业成绩
C. 对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性
D. 十分关心自己的人格特征和情绪特征
满分：3分
2.发展心理学研究心理发展的年龄特征范围，包括().
A. 心理发展的社会生活条件和教育条件
B. 生理因素的发展
C. 动作和活动的发展
D. 言语的发展
满分：3分
3.发展心理学的研究任务包括()。
A. 心理发展的基本原理
B. 生命全程心理发展的年龄特征
C. 思维发展和语言发展过程
D. 青年心理发展过程
满分：3分
4.艾里克森认为，学前期儿童的主要发展任务是()。
A. 获得勤奋感
B. 克服自卑感
C. 获得主动感
D. 克服内疚感
满分：3分
5.广义的发展心理学是指研究()的科学。
A. 种系心理发生与发展
B. 个体心理发生与发展
C. 动物到人类的心理演变过程
D. 人类心理的进化过程
满分：3分
6.小学儿童概念的发展主要表现在()方面
A. 深刻性
B. 丰富性
C. 系统性
D. 抽象性
满分：3分
7.卡特尔将智力区分为()
A. 言语智力
B. 操作智力
C. 流体智力
D. 晶体智力
满分：3分
8.儿童理解句子的策略可以归纳如下()
A. 情境策略
B. 词序策略
C. 非语言策略
D. 事件可能性策略
满分：3分
9.婴儿动作发展的规律是()。
A. 从整体动作到分化动作
B. 从大肌肉动作到小肌肉动作
C. 从上部动作到下部动作
D. 动作发展由近及远
满分：3分
10.个体在修正自我意识过程中，表现出两种形式()
A. 自我接纳
B. 自我批评
C. 自我调节
D. 自我否定
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.狭义的发展心理学所研究的是毕生心理发展特点和规律。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.布雷泽尔顿(1969)将婴儿气质划分为三种：一般型、活泼型和安静型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.行为主义的突出特点是不承认人的意识的存在，只承认人的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.所有的心理变化都称为发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.青年期之间的思维发展主要表现在 知识的应用上
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.活动性游戏是指由儿童自己想出来的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性，包括角色游戏、表演游戏、建筑游戏等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.文化比较法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和比较的一种研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.阿尔波特提出了“选择性模仿”的新概念，认为婴儿对成人言语的模仿是有所创造和有所选择的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.在婴儿的认知能力中，最先发展且发展速度最快的方面就是感觉和知觉。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.不安全性依恋包括回避型依恋和反抗型依恋。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.小学儿童注意的特点之一是在教学影响下，儿童的有意注意起着重要的作用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.桑代克提出了游戏的“学习理论”，他认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，社会文化的差异会反映在儿童的游戏中。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.童年期的主导活动是学习
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.社会化是一个双向的过程
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.华生在其对儿童动作发展的长期追踪研究的基础上'提出了他的“成熟势力说”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.幼儿没有元记忆的能力
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.在特殊情感连结阶段，婴儿出现了“怯生”现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2分发展心理学15秋在线作业2
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.格赛尔创立了心理发展的()。
A. 复演说
B. 成熟势力说
C. 认知学说
D. 构造主义学说
满分：3分
2.下列关于婴儿动作发展规律的说法正确的是()。
A. 从分化动作到整体动作
B. 从上部动作到下部动作
C. 从小肌肉动作到大肌肉动作
D. 从有意动作到无意动作
满分：3分
3.强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是()。
A. 班杜拉
B. 斯金纳
C. 乔姆斯基
D. 巴甫洛夫
满分：3分
4.小学低年级学生进行自我评价，能够做到()
A. .更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点
B. 更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点
C. 更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点
D. 更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点
满分：3分
5.()儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。
A. 4岁
B. 1岁
C. 8岁
D. .12岁
满分：3分
6.遗传素质对儿童心理发展的作用是()。
A. 物质基础
B. 决定
C. 主导
D. 一般
满分：3分
7.皮亚杰设计的“三座山实验”是为了测查儿童思维的()
A. 守恒性
B. 可逆性
C. 形象性
D. 自我中心性
满分：3分
8.一般认为，喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是()
A. 成就动机水平较高
B. 成就动机水平较低
C. 避免失败的动机较高
D. 不确定
满分：3分
9.()对个体一生全程的发展率先做了研究。
A. 行为主义学派
B. 精神分析学派
C. 霍尔
D. 何林渥斯
满分：3分
10.罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）
A. 教师期望具有广泛影响力
B. 教师总是有偏见
C. 学生的智力情况会影响教师的偏见
D. 教学中的不公正现象
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.在弗拉维尔(Flavell)的模式中，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程，其包括的阶段有（）
A. 存在阶段
B. 需要阶段
C. 应用阶段
D. 推断阶段
满分：3分
2.儿童学学习的积极性包括()
A. 学习动机
B. 学习兴趣
C. 学习成绩
D. 学习态度
满分：3分
3.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是()。
A. 心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B. 适应的本质在于主体与环境的平衡
C. 动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D. 心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
满分：3分
4.同伴关系对儿童人格和社会性发展的作用是（）
A. 能促进儿童社会认知和社会交往技能的发展
B. 有利于儿童自我概念的形成
C. 可以满足儿童归属和爱的需要及尊重的需要
D. 可以培养良好的人格
满分：3分
5.抽象思维的萌芽表现在以下哪些能力的发展()
A. 分析
B. 综合
C. 比较
D. 概括
满分：3分
6.心理学家鲍比和艾斯沃斯等将婴儿的依恋发展分为()。
A. 无差别的社会反应阶段
B. 有差别的社会反应阶段
C. 特殊情感联结阶段
D. 安全依恋阶段
满分：3分
7.荣格发展观主要涉及()。
A. 提出前半生和后半生分期的观点
B. 重视中年危机
C. 论述了老年心理，特别是临终心理
D. 将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
满分：3分
8.幼儿语法 （主要是句法）结构的发展趋势是（）
A. 从简单句发展到复合句
B. 从陈述句发展到多种形式的句子
C. 从无修饰句发展到多种修饰句
D. 从词数少的短句发展到词数多的长句
满分：3分
9.横断研究存在的缺点有()。
A. 可能产生族群效应
B. 在某一具体历史时间所做的研究结果不能简单地推论到其他时期
C. 不能解答起因、顺序和一致性问题
D. 费时，昂贵，样本小，且容易流失
满分：3分
10.卡特尔将智力区分为()
A. 言语智力
B. 操作智力
C. 流体智力
D. 晶体智力
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征是强、平衡、不灵活。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.科学心理学诞生于的标志是，1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.元认知包括三个基本成分：①元认知知识，②元认知体验，③元认知行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.阿尔波特提出了“选择性模仿”的新概念，认为婴儿对成人言语的模仿是有所创造和有所选择的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.童年期儿童对自我的描述是从比较具体的外部特征向比较抽象的心理特征过渡的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.艾斯沃斯等通过“陌生情境’’研究法，将儿童的依恋表现分为三种基本类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.生活准备理论的主要观点是，游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是为成熟作准备性练习。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.关于低级心理机能和高级心理机能的区分，是维列鲁学派“文化历史发展理论”的主要观点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.一个婴儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，他的依恋类型是回避型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.发展心理学是研究个体心理发展规律和各年龄阶段心理特征的科学。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.感觉运动阶段的儿童年龄为2-7岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年的一大特点
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.布雷泽尔顿(1969)将婴儿气质划分为三种：一般型、活泼型和安静型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.学前儿童的想象，无意想象占主要地位，有意想象开始发展
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.儿童大脑各区域成熟的顺序是：枕叶一顶叶一颞叶一额叶。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.皮亚杰认为，处于“前运算阶段”的儿童在思维上已经初步达到达到守恒的能力
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.托马斯、切斯将婴儿的气质类型划分为：困难型、容易型和反抗型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.婴儿在19—21个月时，会出现“词语爆炸”现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.反抗期的出现是儿童心理发展中的不成熟现象
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16春的在线作业都有答案了！
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