东师《小学数学教学论》15春在线作业答案
东师《小学数学教学论》15春在线作业1一、单选题：
1.下列不属于数感的 具体体现的是( ) (满分:2.5)
A. .能进行计算
B. 能用数来表达和交流信息
C. 理解数的意义
D. 并能选择算法和工具进行运算
2.( )方式既不加重学生的负担，也便于教师及时了解学生 (满分:2.5)
A. 纸笔测验
B. 日常检查
C. 档案袋
D. .调查和实验
3.“大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学、( )、不同的人学习不同的数学。 (满分:2.5)
A. 人人掌握数学
B. 人人了解数学
C. 人人知道数学
D. 人人应用数学
4.( )模式是以培养学生解决问题能力为主要目标的一种CAI方式。 (满分:2.5)
A. 咨询模式
B. 问题求解
C. 指导模式
D. 练习模式
5.( )表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。 (满分:2.5)
A. 客观性试题
B. 主观性试题
C. 数学测验分数或等级
D. 百分制
6.发现法的局限性：（1）花费的时间比较多（2）它的适应是有一定范围的（3） (满分:2.5)
A. 更适用于儿童
B. 更适用于中、高年级的学生
C. 费用较高
D. 更适用于低年级的学生
7.下列不属于电化教学手段的是 (满分:2.5)
A. 电视
B. 幻灯
C. 投影
D. 算盘
8.逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的( )组 成的。 (满分:2.5)
A. 木块（或塑料块）
B. 石块
C. 铁块
D. 钢块
9.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（ 2 ）( )；（3）数学科学发展的需要。 (满分:2.5)
A. 国家发展的需要
B. 儿童发展的需要
C. 科技发展的需要
D. 教育发展的需要
10.教师在组织这方面的实践活动时，要注重引导学生间的( )， 使他 们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。 (满分:2.5)
A. 计算能力
B. 解决问题能力
C. 活动
D. 合作
11.( ) 是把事物的变化过程中的形象和声音录制下来,并可以反复播放。 (满分:2.5)
A. 幻灯
B. 录像
C. 投影
D. 显像
12.一般来讲 ，( ) 的工作程序是按由大到小、由粗到细的过程进行的。 (满分:2.5)
A. 上课
B. 备课
C. 结课
D. 教学
13.启发式谈话法的运行过程由( )、倾听学生回答和教师做出反应三 个环节组成。 (满分:2.5)
A. 学生提问
B. 学生讨论
C. 教师提问
D. 教师讨论
14.根据单元教学过程的阶段任务，通常将( )分为新授课、练习课、复习课、讲评课 、考查课与实践活动课等基本类型。 (满分:2.5)
A. 小学数学课堂教学
B. 小学数学作业
C. 小学数学教学内容
D. 小学数学活动
二、多选题：
1.( )则是指学生的分数和等级在( )中所处的位置，如标准分数、百分等级等。 (满分:2.5)
A. 相对评分（等级）
B. 绝对评分
C. 整个群体
D. 小组
E. 团队
2.第一学段的实践活动教学中要注意( ) (满分:2.5)
A. 让学生精力过程
B. 让学生有机会设计
C. 注重日常教学过程中的实践活动
D. 注重学生间的合作与交流
E. 小组活动越多越好
3.( )是编写教科书的直接依据，( )是课堂教学的物质载体。 (满分:2.5)
A. 课程标准
B. 学校要求
C. 教学大纲
D. 练习册
E. 教科书
4.考评学生数学学习的 方法有( )、( )和( )。 (满分:2.5)
A. 日常检查
B. 纸笔测验
C. 口头检查
D. 表现性评价
E. 课后作业
5.“大众 数学 ”包含以下三层涵义： (满分:2.5)
A. 人人学有价值的数学
B. 人人掌握数学
C. 人人了解数学
D. 人人学习简单的数学
E. 不同的人学习不同的数学
6.( )、( )、( ) 等实践活动，靠学生个体的能力是难以完成的，它需要同伴间的相互合作 (满分:2.5)
A. 操作
B. 计算
C. 实验
D. 演讲
E. 调查
7.( )是指将( )置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。 (满分:2.5)
A. 练习模式
B. 指导模式
C. 发现学习模式
D. 学生
E. 教师
8.( )统计过程的( )是《标准》的重要指导思想。 (满分:2.5)
A. 重视
B. 淡化
C. 体验
D. 忽略
E. 计算
9.一般来讲，备课的工作程序是按( )、( )的过程进行的。 (满分:2.5)
A. 由简到繁
B. 有小到大
C. 由大到小
D. 由粗到细
E. 由细到粗
10.下列属于评价方式的有( ) (满分:2.5)
A. 书面考试
B. 口试
C. 活动报告
D. 课堂观察
E. 作业分析
三、判断题：
1.能设计统计活动 ，检验某些预测是第二学段“简单函数知识”的教学目标 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.数据的整理不属于统计的过程 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.课外作业又称家庭作业，是课堂教学的一种延伸。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.注重日常教学过程中的实践活动是第二学段的实践活动教学中要注意 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.几何钉板制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.知道事件发生的可能性是有大小的是第一学段“概率”学习的主要内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.社会发展的需要是数学课程目标的制定要考虑的因素。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.、教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.计算机辅助教学的模式有操练与练习、个别指导、发现学习、模拟、游戏、咨询和问题求解、虚拟实验室、计算机支持合作学习、案例研习等。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.、评价应仅有教师来做。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.现场教学的上课时间是固定的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.自学辅导法不仅是一种教学方法，而且是教学思想、教学内容、教学方法的综合。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.“空间与图形”领域在教学方法上的新改革倡导组织探究活动，使学生亲历“做数学” (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.数学彩条,也叫活动计算板,是一种现在世界上比较流行的,应用十分广泛的小学数学学具 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.开放性问题：从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确《小学数学教学论》15春在线作业2
一、单选题：
1.( )由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。 (满分:2.5)
A. 数学彩条
B. 多用插板
C. 多用彩带
D. 布鲁纳彩棒
2.评价应以( )评价为主 (满分:2.5)
A. 横向
B. 纵向
C. 自我评价
D. 个人评价
3.发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家( )所倡导的一种教学方法。 (满分:2.5)
A. 布卢姆
B. 布尔迪约
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
4.数学作为一门课程在我国学校设立的年代是从( )开始的。 (满分:2.5)
A. 宋初
B. 唐中
C. 明末
D. 清末
5.( )是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具 。 (满分:2.5)
A. 算盘
B. 计算机
C. 逻辑块
D. 投影仪
6.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、( )、差异性和发展性。 (满分:2.5)
A. 互补性
B. 制约性
C. 统一性
D. 和谐性
7.教师在解释学生数学测验分数或等级时 ，不属 于应遵循的原则的是( ) (满分:2.5)
A. 测验分数或等级描述可作为判断学生学习能力的可靠依据
B. 测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平。
C. 分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志
D. 单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判的可靠依据。
8.根据建构主义的观点，学生学习中的交流就应该是( )的 (满分:2.5)
A. 单一
B. 单向
C. 多向
D. 双向
9.2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了( )内容。 (满分:2.5)
A. 数与代数
B. 实践与综合应用
C. 空间与图形
D. 统计与概率
10.2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为( )学段。 (满分:2.5)
A. 三个
B. 四个
C. 二个
D. 五个
11.( )表明的是学生数学学习中的行为表现 ， 而不是解释表现的原因 。 (满分:2.5)
A. 客观性试题
B. 主观性试题
C. 数学测验分数或等级
D. 百分制
12.PCI原则是( )基于有效教学实践的研究提出的。 (满分:2.5)
A. 黛安•蒙哥马利
B. 布鲁纳
C. 布鲁姆
D. 培根
13.以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是 (满分:2.5)
A. 咨询和问题求解
B. 虚拟实验室
C. 操练与练习
D. 小组活动
14.下列不属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的是( ) (满分:2.5)
A. 选择多样化的评价方式
B. 让学生参与评价工作
C. 注重对学生数学学习过程的评价
D. 对全体学生的评价都一样
二、多选题：
1.( )主义强调，学习不是简单地让学习者占有别人的知识，而是学习者( )自己的知识经验，形成自己的见解。 (满分:2.5)
A. 建构
B. 存在
C. 人本
D. 被动建构
E. 主动建构
2.“( )”法是美国的一位教学法专家( )教授提出来的 (满分:2.5)
A. 探究——研讨
B. 探究——练习
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
E. 兰本达
3.( )则是指学生的分数和等级在( )中所处的位置，如标准分数、百分等级等。 (满分:2.5)
A. 相对评分（等级）
B. 绝对评分
C. 整个群体
D. 小组
E. 团队
4.七巧板是由一个( )分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块( ),一块正方形和一块平行四边形。 (满分:2.5)
A. 长方形
B. 正方形
C. 矩形
D. 三角性
E. 四边形
5.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：( ) ；儿童发展的需要；( )。 (满分:2.5)
A. 社会发展的需要
B. 数学思想的变更
C. 数学科学发展的需要
D. 学校发展的需要
E. 家长的意愿
6.重视统计过程的( )是《( ) 》的重要指导思想 (满分:2.5)
A. 计算
B. 学习
C. 体验
D. 标准
E. 大纲
7.对小学生来说，综合应用的活动的形式有( ) (满分:2.5)
A. 小调查
B. 小制作
C. 撰写论文
D. 小游戏
E. 小课题
8.下列属于结合有关内容设计的教具 、学具的有 (满分:2.5)
A. 计算机
B. 计算的小棒
C. 插板
D. 几何形体模型
E. 投影仪
9.( )较能反映学生的知识应用能力、较高层次的思维能力，因此，( )在一张试卷中所占的比例有逐渐( )的趋势。 (满分:2.5)
A. 主观性试题
B. 客观性试题
C. 客观题
D. 主观题
E. 加大
10.复式教学是指( )个教师在同一教室进行的一堂课是给( )个以上( )年级的学生上课的教学组织形式 (满分:2.5)
A. 一
B. 两
C. 三
D. 相同
E. 不同
三、判断题：
1.纸笔测验是考评学生数学学习的方法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.“实践活动”目标实施的重点是结合其它领域的学习内容，把实践活动融合于其中 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.教师选择教学方法的基本依据：教学目标、学生的特征、教学内容、教师的特点。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对数学计算的考查。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.复习课的一般结构是归纳整理 、提问 、总结、布置作业。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.PCI原则是黛安•蒙哥马利提出的。它是英语“Positive Cognitive Intervention”的首字母缩写，意思是“积极的认知干预”。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.根据建构主义的观点，学生学习中的交流就应该是单向的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.录像带不能擦去重录。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.组织学生交流可以扩大学生实践活动的认识范围 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程,包括理想课程 、文件课程 、理解课程、实施课程和动态课程。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.横向评价强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值，不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进步。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.评价应以横向评价为主 。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.增加了负数的认识是《标准》对“数与代数”的内容做出的调整。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.小数认识操作卡属于教具与学具类。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.、评价应仅有教师来做。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确《小学数学教学论》15春在线作业3
一、单选题：
1.七巧板是由一个正方形分割成七块基本几何图形构成的。这七块基本图形中,有五块三角性,一块正方形和一块 (满分:2.5)
A. 平行四边形
B. 圆形
C. 矩形
D. 菱形
2.( )是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。 (满分:2.5)
A. 数学的思想方法
B. 数学的技能训练
C. 数学的表达
D. 数学的看待问题
3.下列不属于考评学生数学学习的方法有( ) (满分:2.5)
A. 口头检查
B. 日常检查
C. 纸笔测验
D. 表现性评价
4.以下不属于小制作方法的是( ) (满分:2.5)
A. 收集制作材料
B. 设计制作内容
C. 撰写制作报告
D. 动手操作实践
5.根据师生间的关系，班级授课的具体形式大体可分为三种：全班授课、( )、班内个别指导。 (满分:2.5)
A. 单独教学
B. 课堂教学
C. 班内小组教学
D. 聚众演说
6.课外作业又称家庭作业，是( )的一种延伸 (满分:2.5)
A. 备课
B. 课堂教学
C. 小组讨论
D. 探索发现
7.小学数学课程目标是回答小学数学学科“ ( )”的问题。 (满分:2.5)
A. 为什么教
B. 教什么
C. 怎么教
D. 教的程度
8.下列不属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的是( ) (满分:2.5)
A. 选择多样化的评价方式
B. 让学生参与评价工作
C. 注重对学生数学学习过程的评价
D. 对全体学生的评价都一样
9.“大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学、( )、不同的人学习不同的数学。 (满分:2.5)
A. 人人掌握数学
B. 人人了解数学
C. 人人知道数学
D. 人人应用数学
10.下列属于评价的呈现方式的是( )。 (满分:2.5)
A. 虚拟实验室
B. 几何钉板
C. 评语
D. 数学彩条
11.下列哪种颜色不属于数学彩条 (满分:2.5)
A. 红色
B. 橙色
C. 绿色
D. 黑色
12.“在‘ 大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现 (满分:2.5)
A. 人人了解数学
B. 人人掌握数学
C. 人人学习数学
D. 人人用数学
13.谈话法中教师提问要有 (满分:2.5)
A. 结构性
B. 灵活性
C. 一致性
D. 层次性
14.“能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的( )问题。 (满分:2.5)
A. 计算
B. 概率
C. 应用
D. 测量
二、多选题：
1.小学数学学习考评的内容包括( )、( ) 、 ( )。 (满分:2.5)
A. 国家与社会
B. 数学知识和技能
C. 科技与文化
D. 数学思考和解决问题
E. 情感与态度
2.认知准备包括( )和( )两个方面的内容。 (满分:2.5)
A. 学习准备
B. 知识准备
C. 认知发展准备
D. 物质准备
E. 精神准备
3.根据师生间的关系，班级授课的具体形式大体可分为三种： (满分:2.5)
A. 全班授课
B. 班内小组教学
C. 小组活动
D. 班内个别指导
E. 聚众演说
4.幻灯机有 (满分:2.5)
A. 显影式
B. 手动式
C. 自动式
D. 半自动式
E. 声画同步式
5.( )统计过程的( )是《标准》的重要指导思想 。 (满分:2.5)
A. 重视
B. 淡化
C. 体验
D. 忽略
E. 计算
6.解题策略和计算方法多样化能( ) (满分:2.5)
A. 为学生提供充分的思考问题空间
B. 解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力
C. 使学生理解数之间的关系
D. 学生之间有更多的交流与合作的机会。
E. 让学生会计算
7.对小学生来说，综合应用的活动的形式有( ) (满分:2.5)
A. 小调查
B. 小制作
C. 撰写论文
D. 小游戏
E. 小课题
8.( )是学生提出问题和要求，( )回答并讲解有关的教学内容 (满分:2.5)
A. 咨询模式
B. 练习模式
C. 虚拟试验室模式
D. 计算机
E. 教师
9.一般来讲，备课的工作程序是按( )、( )的过程进行的。 (满分:2.5)
A. 由简到繁
B. 有小到大
C. 由大到小
D. 由粗到细
E. 由细到粗
10.( )是黛安•蒙哥马利基于( )实践的研究提出的。它要求教师( ) (满分:2.5)
A. PCI原则
B. CAI原则
C. 有效教学
D. 理解和关注学生的学习结果和过程。
E. .关注社会的发展
三、判断题：
1.评价结果是以定性的方式呈现的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.小游戏是小学生综合应用的活动的形式 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.计算的小棒、插板等,几何形体模型等是结合有关内容设计的教具、学具。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)不是第一学段中“数据统计活动”的教学内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.建构主义提倡过于简单化地处理学习内容，反对把学习置于真实的、复杂的情境之中 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.“空间与图形”领域在教学方法上的新改革反对提供丰富的现实情 境 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.根据系统论原理，教师的反应是对学生反馈的一种调控，是保持系统正常运行的必要手段 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法不是“综 合 应 用”的教学中教师要注意的 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.投影是现代化教学手段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.尝试教学法的基本思路就是：教学过程中，不是先由教师讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习的基础上，教师再进行有针对性的讲解。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.行动是综合应用活动的基本方法 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.推理是第二学段“实践活动 ”包括的内容 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.主观性试题的评分是非常客观的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为四个有密切联系又相对独立部分，即图形的认识，测量，图形与变换 ，图形与位置。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.发现学生在技能执行中的错误是技能教学中可有可无的部分。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
16.数学学科不同于数学科学，学科数学是以阐述数学为目标，科学数学是以培养人原理为目的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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