东师15春《幼儿园社会教育活动及设计》在线作业答案
东师15春《幼儿园社会教育活动及设计》在线作业1一、单选题：
1.关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
2.下面三种东西你最喜欢哪一种? A．玩具 B.小朋友 C．食物,这种价值澄清法属于 (满分:3)
A. 价值排队法
B. 澄清应答法
C. 价值表决法
D. 讨论法
3.在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是 (满分:3)
A. 讲解法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 观察演示法
4.教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是 (满分:3)
A. 社会教育目标
B. 社会教育内容
C. 社会教育活动的评价
D. 社会教育途径
5.教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。 (满分:3)
A. 价值表决法
B. 谈话法
C. 观察法
D. 问卷法
6.评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于 (满分:3)
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的准备
D. 评价活动的过程
7.在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。 (满分:3)
A. 活动名称
B. 活动评价
C. 活动过程
D. 活动延伸
8.关于“五指活动”观点的提出者是 (满分:3)
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 张宗霖
D. 蔡元培
9.主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是 (满分:3)
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
10.关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
二、多选题：
1.幼儿园社会教育活动的一般方法 (满分:3)
A. 讲解法和谈话法
B. 讨论法
C. 观察、演示法
D. 参观法
E. 行为练习法和强化评价法
2.围绕着儿童心理自我的培养，可以设计主题活动 (满分:3)
A. 我的能力
B. 才艺展示会
C. 露一手
D. 喜好大交流
E. 特长大表演
3.教师在运用澄清应答法中，一般要注意 (满分:3)
A. 教师要适时、及时地与儿童进行澄清应答
B. 教师要对儿童的言行表示出一种认同的态度
C. 教师要鼓励儿童对自己的兴趣爱好、选择、行动进行慎重的思考与评价
D. 要把思考的机会与答案留给儿童
4.幼儿对社会规范的认知主要来源于 (满分:3)
A. 父母的影响
B. 老师的影响
C. 同伴互动
D. 法律和道德规定
5.儿童社会性的发展，是共同教育的结果，其各种力量包括 (满分:3)
A. 幼儿园
B. 家庭
C. 自然环境
D. 社会环境
6.运用讲解法应该注意 (满分:3)
A. 讲解的实用性
B. 讲解的直观形象性
C. 讲解的方式多样化
D. 讲解要符合幼儿的年龄特点
7.社会环境和社会规范认知方面的内容包括 (满分:3)
A. 社会环境的认知
B. 道德规范与行为准则的认知
C. 观点采择能力的发展
D. 理解人与环境之间相互依存的关系，培养其爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会小公民的意识。
8.幼儿对托儿所、幼儿园的认知内容包括 (满分:3)
A. 知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师的姓名
B. 认识园内其他教师和工作人员的姓名，以及他们所从事的主要工作
C. 知道幼儿园人们的劳动与自己的关系
D. 知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相关的行为规范
9.幼儿园的精神环境主要是 (满分:3)
A. 幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛
B. 教师和儿童间的关系
C. 儿童之间的关系
D. 教师与教师之间的相互关系
10.社会教育中幼儿所应了解的社会学方面的知识包括 (满分:3)
A. 社会机构
B. 社会角色
C. 民族
D. 人际关系
三、判断题：
1.幼儿多元文化教育活动是指以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动，它是幼儿阶段实施多元文化教育的重要途径。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.在幼儿园教育活动中，不要在少数民族的教育领域中进行汉语学习和增加汉文化的教育内容,也不要将少数民族文化的教育糅合在幼儿园教育教学中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿园教育评价应是定性评价和定量评价相结合 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.幼儿园社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教师要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，不仅围绕着本国的节日，如中国的春节、端午节、中秋节、重阳节、植树节等开展活动，而且要适时精心挑选和利用各国具有代表性的一些重大节日，如圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等，开展主题庆祝活动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.移情训练要通过换位，让儿童去理解他人的情绪，并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要，以唤起儿童情感共鸣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园社会教育内容是根据幼儿园教育的主要目标确定的，是幼儿园教育总目标的一部分，也是幼儿园社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.幼儿园社会教育活动目标主要以幼儿的社会性发展水平为依据 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.儿童只有与环境相互作用，主动适应环境，参与各种活动，才能接受来自环境的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.围绕着心理自我的培养，可以设计主题活动“小小的我”（托班）、“长大的我”（小班）、“了不起的我”（中班）到“独一无二的我”（大班） (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.幼儿通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成良好的社会行为习惯，教师经常会采用强化评价法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.目标性原则是指设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.评价活动的效果包括该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是由近及远，由熟悉到陌生，由简单到复杂，由直接到间接，逐步地扩展和深化的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，这包括两个方面：一是对幼儿园日常活动规则的认知，如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等；二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.幼儿园应组织以家庭为认知内容的一些社会教育活动，以从小培养儿童对家庭的责任感和了解对父母应尽的义务 (满分:2)
A. 错误
B. 正确《幼儿园社会教育活动及设计》15春在线作业2
一、单选题：
1.幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据 (满分:3)
A. 幼儿园环境
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园营养膳食
D. 家庭背景
2.幼儿园社会教育内容应该是基本的社会知识、基本的社会交往能力、基本的社会生活态度等内容，这一特点是 (满分:3)
A. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
3.《幼稚园的社会》的作者是： (满分:3)
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 张宗霖
D. 蔡元培
4.自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于 (满分:3)
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我控制
D. 自我意识
5.关于对幼儿园日常活动规则的认知 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
6.关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
7.教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法 (满分:3)
A. 角色扮演法
B. 移情训练法
C. 价值澄清法
D. 强化评价法
8.指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是 (满分:3)
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
9.关于个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等内容属于 (满分:3)
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
10.教师通过与幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省、进行价值评价的方法。 (满分:3)
A. 澄清应答法
B. 谈话法
C. 观察法
D. 问卷法
二、多选题：
1.社会教育中幼儿所应了解的社会学方面的知识包括 (满分:3)
A. 社会机构
B. 社会角色
C. 民族
D. 人际关系
2.2001年的《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定 (满分:3)
A. 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信
B. 乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好
C. 知道对错，能按基本的社会行为规则行动
D. 乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
E. 爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
3.幼儿园社会教育从20世纪开始经历的历史发展阶段是: (满分:3)
A. 第一阶段：20世纪初——20世纪中叶
B. 第二阶段：20世纪中叶——20世纪90年代中期
C. 第三阶段：20世纪90年代中期——现今
D. 2008年到现在
4.幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略 (满分:3)
A. 在环境布置中营造多元文化的氛围
B. 在日常生活中渗透多元文化
C. 在节日庆祝活动中感受多元文化
D. 在学习和娱乐活动中体验多元文化
E. 在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
5.讲解法的局限性是： (满分:3)
A. 幼儿以听教师讲为主，没有充分的机会对所学内容及时做出反馈
B. 幼儿的学习积极、主动性不易充分发挥
C. 讲解单调，幼儿的注意不易保持
D. 讲解的内容、方法统一，很难照顾到个别差异。
6.幼儿自我意识发展的特点有 (满分:3)
A. 从轻信成人的评价到自己独立的评价
B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价
D. 由浅入深地评价
7.幼儿园社会教育活动评价的内容包括 (满分:3)
A. 评价活动的目标
B. 评价活动的内容
C. 评价活动的准备
D. 评价活动的过程
E. 评价活动的效果
8.生活自理服务活动主题可以有 (满分:3)
A. 我会自己洗手帕
B. 谁的小手最能干
C. 自制鸡蛋羹
D. 我自己能洗澡
9.人际交往方面的内容主要包括 (满分:3)
A. 培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
B. 培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人
C. 学习并掌握基本的交往技能
D. 帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。
10.运用移情训练法应注意 (满分:3)
A. 创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活
B. 要通过换位，让儿童去理解他人的情绪
C. 不断变换移情对象的身份
D. 用儿童形成的良好社会行为去关心他人
E. 教育者要真情地与儿童一起进行训练
三、判断题：
1.幼儿园教育评价的原则包括针对性原则、全面性原则和过程性原则。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.自我控制的表现之一就是自己根据当时的情境，控制自己的言语和行动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.社会现实为幼儿社会认知提供了依据，也为幼儿社会教育提供了内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.在幼儿园社会教育中，教师会用同伴来教育幼儿，形成良好社会品质的方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.幼儿能够从成人的评价中来评价自己，尤其是教师对幼儿的评价，往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、场景布置等。还要知识经验的准备，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.自我控制表现之一是发动作用，就是自己发动与支配自己的言语和行动，如坚持每天上学，坚持见面时和老师打招呼。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动，是幼儿最早形成的人际交往能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.在专制型的教养方式下，父母不允许幼儿违背大人的意愿，不容忍幼儿有自己的想法，给予幼儿的温暖、同情较少，幼儿容易变得顺从、压抑、自卑. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.多元文化方面的内容包括民族文化和世界文化 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.幼儿园社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.幼儿园社会教育活动的内容主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分，它们依照一定的原则，形成一个有机整体。幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.活动名称要写清楚社会教育活动的类型，使用于哪个年龄阶段，具体的内容是什么。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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