东师15春《小学生心理咨询》在线作业答案
东师15春《小学生心理咨询》在线作业1一、单选题：
1.咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是 (满分:3)
A. 复述
B. 重复
C. 指导
D. 重读
2.瑞文标准推理测验是. (满分:3)
A. 智力测验
B. 文字测验
C. 非文字测验
D. 非文字智力测验
3.小组同伴式活动是一种( )训练方法 (满分:3)
A. 学习心理
B. 交往心理
C. 个性心理
D. 意志心理
4.适应性咨询强调的原则是 (满分:3)
A. 教育的原则
B. 发展的原则
C. 预防与发展相结合的原则
D. 教育与发展相结合的原则
5.攻击性指的是 : (满分:3)
A. 个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B. 一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C. 儿童不能协调自己与客体的关系
D. 一种冲动行为
6.小学生的不良品德在道德情感方面的表现是 (满分:3)
A. 形成一定的错误的处世哲学
B. 重感情，讲义气
C. 意志薄弱
D. 犯有较严重的道德过错或犯罪行为
7.小学儿童学习动机 . (满分:3)
A. 主要是外部动机
B. 由外部动机向内部动机发展
C. 内部动机占优势
D. 内部动机外部动机共同发展
8.系统脱敏法是 (满分:3)
A. 诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症的目的
B. 通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
C. 人本主义疗法
D. 包括四个步骤
9.厌恶疗法指 . (满分:3)
A. 通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C. 当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应
D. 将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为
10.攻击性指的是 : (满分:3)
A. 个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B. 一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C. 儿童不能协调自己与客体的关系
D. 一种冲动行为
二、多选题：
1.建立咨询关系要求咨询教师 (满分:3)
A. 在初次会谈时，可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍，也可以用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询。
B. 在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释。
C. 对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方。
D. 咨询教师掌握一些有效的方法，如询问、影响技巧。
2.小学生心理咨询的运作原则: (满分:3)
A. 面向全体学生，以发展性咨询为主，防治结合
B. 以了解学生和促进学生的自我了解为基础
C. 以学生人格健康发展为重点
D. 以促进学生的全面发展为目的
3.放松法的作用及原理是 : (满分:3)
A. 通过全身的肌肉放松，来缓解紧张情绪，消除疾病，增进健康
B. 克服焦虑、消除疲劳、镇定情绪、振奋精神，特别是对于消除学生考试焦虑有特殊的作用
C. 放松状态下大脑皮层的唤醒水平下降，交感神经系统的兴奋性降低，全身肌肉放松，紧张情绪得到缓解，消除疾病，提高心理能力，增进身心健康。
D. 肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程
4.小学生亲子关系的特点是 . (满分:3)
A. 亲子关系开始疏远
B. 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少
C. 交往中要处理一系列新的问题
D. 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定
5.追踪调查可采用的方式有 (满分:3)
A. 填写信息反馈表
B. 约请来访学生定期前来面谈
C. 访问他人
D. 信件反馈
6.对共情的理解正确的是 : (满分:3)
A. 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B. 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C. 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D. 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
7.控制小学生的愤怒时可以采用 (满分:3)
A. 情境转移法
B. 理智制怒法、目标升华法
C. 评价推迟法
D. 情感宣泄法
8.精神分析疗法的具体咨询技术包括 (满分:3)
A. 自由联想
B. 疏导宣泄
C. 认知与领悟
D. 暗示疗法
9.培养小学生的学习动机的方法有 (满分:3)
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
10.按照测验的材料 ，可以把心理测验分为 (满分:3)
A. 文字式测验
B. 个别测验
C. 非文字式测验
D. 教育测验
三、判断题：
1.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.谈话法中 ，当来访者在回答问题的过程中出现停顿时，咨询者要保持沉默。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.解释依据的是来访学生的参照体系 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.积极的心理暗示可以用来调节考试焦虑。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.重读就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.小学低、中年级学生在评价道德行为时，往往要依赖教师 ，带有很大片面性。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.发展性咨询的目标主要在于帮助学生提高心理素质，健全人格 ，增强学生承受挫折 、适应环境的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.面部表情是非言语交流的技巧。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.小学生心理咨询的核心内容是教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到，需要不能满足时的情绪状态。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.道德法庭可以培养合作的品质 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.小学生愤怒来得慢，去得快。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.心理咨询强调一种特殊的人际关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.小学生心理诊断中常用的神经生理学检测方法有：视觉反应时测定、明视持久度测定、眼电兴奋性测定。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确《小学生心理咨询》15春在线作业2
一、单选题：
1.适应性咨询解决的问题是 . (满分:3)
A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
C. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
2.《中国比内测验》是 (满分:3)
A. 智力测验
B. 能力测验
C. 心理健康测验
D. 人格测验
3.厌恶疗法指. (满分:3)
A. 通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为
B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C. 当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应
D. 将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为
4.被观察者效应是 (满分:3)
A. 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B. 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C. 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D. 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
5.关于共情的理解错误的是 (满分:3)
A. 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B. 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C. 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D. 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
6.控制小学生的愤怒时不能使用 (满分:3)
A. 情境转移法
B. 评价推迟法
C. 身体放松法
D. 情感宣泄法
7.控制小学生的愤怒时不能使用 : (满分:3)
A. 情境转移法
B. 评价推迟法
C. 身体放松法
D. 情感宣泄法
8.摆脱孤独时可采用 (满分:3)
A. 身体放松法
B. 提高学生的自我效能感
C. 沟通法
D. 培养良好的性格
9.内疚感训练可以用于 (满分:3)
A. 道德心理训练
B. 学习心理训练
C. 认知心理训练
D. 意志心理训练
10.心理测验是 . (满分:3)
A. 通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段
B. 根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料的方法
C. 通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法
D. 利用标准化的测验量表对儿童的心理品质进行测定
二、多选题：
1.情感反应: (满分:3)
A. 是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应
B. 在倾听过程中具有重要的价值
C. 有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性
D. 有助于咨询关系的建立
2.心理咨询的程序有 (满分:3)
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 巩固与结束阶段
D. 结束阶段
3.行为疗法的基本假设是 (满分:3)
A. 既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除。
B. 心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据
C. 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；
D. 直接消除或纠正适应不良或异常行为，不研究、分析行为的内在动机
4.心理咨询的程序有 (满分:3)
A. 开始阶段
B. 指导与帮助阶段
C. 结束阶段
D. 巩固与结束阶段
5.有位来寻的学生因没钱为伙伴买礼物、焦虑不安而不能安心学习。咨询员自己借钱给这位学生，从而解决了这一问题。如何看待咨询员的作法. (满分:3)
A. 心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。这位咨询员的作为显然不符合咨询的这一特征。
B. 咨询员的作为违背了教育原则——重视咨询对象理性的作用
C. 他的这一做法只能解决眼前的问题。.下次来询者遇到类似的问题，会出现同样的心理问题并影响学习。
D. 咨询人员努力引导来寻者正确认识到自己焦虑的原因。帮助他认识到友谊的实质。在鼓励来寻者面对这一困难，想办法自己解决问题。必要时可提供一些建议
6.适应性咨询与发展性咨询的异同在于 (满分:3)
A. 内涵不同、目标不同
B. 对象不同、所着重解决的问题不同
C. 遵循的原则不同
D. 在学校咨询中的地位相同
7.按照测验对象的数量，可把心理测验分为: (满分:3)
A. 个别测验
B. 团体测验
C. 小团体测验
D. 班级测验
8.小学儿童对教师的态度是 . (满分:3)
A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋
B. 整个小学时期都处于对教师的崇拜时期
C. 随着年龄的增长，逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性
D. 反抗多于服从
9.关于领悟治疗的观点正确的是. (满分:3)
A. 将潜意识层中的病因招回到意识领域，使之意识到这些心灵深处的“病根”与当前疾病之间的因果关系，在理智上、情感上真正达到了认识和领悟，这时症状便失去了存在的意义而自然消失
B. 领悟是通过医生的分析、解释和治疗而实现的
C. 领悟治疗是通过来访者对症状现状的领悟而奏效的
D. 对于那些没有领悟能力和自知力的人同样适用
10.增强小学生耐受挫折的能力的方法有. (满分:3)
A. 强化耐受挫折的心理准备教育
B. 开展实践活动进行耐挫折教育
C. 注意利用榜样进行耐挫折教育
D. 通过个别心理咨询进行宣泄
三、判断题：
1.人本主义疗法不仅要帮助来访者消除已有的症状，同时也帮助他尽可能地减少产生情绪及行为问题的倾向性。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.逐渐结束的方式有两种：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.逐渐结束的方式有两种：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.适度的体育锻炼有助于应对抑郁。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.来访者说了一句话或听了你的解述后停顿时，不要急于插入进一步的言语活动。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.培养学生想象能力时可以让孩子对自己最感兴趣的事物进行比较 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.辅助学生改掉马虎习惯时可以使用厌恶法。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.道德法庭可以培养合作的品质 。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点 ，可以克服自卑 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.小学生的情绪表现比较外露、易激动。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.凭借问卷结果就可以对儿童进行心理诊断，结合标准化心理测量会更好。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.平等尊重原则是心理诊断的重要原则。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.面部表情是非言语交流的技巧。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.厌恶疗法适用于戒除不良习惯，如儿童不良习惯、行为矫正 、强迫观念等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.适应性咨询的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖 ，心理素质尚待完善。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.咨询教师与来访学生必须建立起信任、真诚、接纳的咨询关系 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.自我开放是指咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确《小学生心理咨询》15春在线作业3
一、单选题：
1.使用共情要求咨询教师 (满分:3)
A. 走出自我参照体系，也放弃所谓客观的、外部参照体系，进入来访学生的内在参照系
B. 秉持自我参照体系
C. 持客观的参照体系
D. 对参照体系没有要求
2.不适合辅助学生改掉马虎习惯的是 : (满分:3)
A. 养成认真检查的习惯
B. 学会自我暗示
C. 使用厌恶疗法
D. 使用系统脱敏法
3.被观察者效应是 . (满分:3)
A. 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B. 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C. 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D. 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
4.心理咨询解决的是. (满分:3)
A. 来询者心理或精神方面存在的问题
B. 来访者心理方面的问题
C. 来访者生活中的具体问题
D. 来访者精神类病症
5.个案法是. (满分:3)
A. 在自然条件下，有目的、有计划地对来访者的言语、动作、行为及日常生活等进行记录
B. 以一个人或几个人，或一个群体为样本，系统搜集有关资料，系统整理，综合分析，逐步形成诊断印象的一种方法
C. 把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来
D. 根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料
6.以下属于封闭式提问的词语有 (满分:3)
A. 有没有
B. 为什么
C. 是什么
D. 怎么样
7.心理测验是: (满分:3)
A. 通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段
B. 根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料的方法
C. 通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法
D. 利用标准化的测验量表对儿童的心理品质进行测定
8.下面不属于行为主义疗法的是 (满分:3)
A. 系统脱敏法
B. 满灌疗法
C. 合理情绪想象技术
D. 厌恶疗法
9.心理测验是 . (满分:3)
A. 通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段
B. 根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料的方法
C. 通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法
D. 利用标准化的测验量表对儿童的心理品质进行测定
10.咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复指的是 (满分:3)
A. 复述
B. 重复
C. 指导
D. 重读
二、多选题：
1.对学生的资料进行分析 、鉴别 、诊断时 (满分:3)
A. 分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的评估。
B. 确定心理问题的类型及性质，决定咨询的适应性
C. 分析心理问题的程度，以区别对待
D. 制定咨询目标
2.观察中可能出现哪些主观心理效应 (满分:3)
A. 观察者效应
B. 被观察者效应
C. 晕轮效应
D. 刻板印象
3.关于解释技巧陈述正确的是 (满分:3)
A. 解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法
B. 解释的本质在于直接地传达要求
C. 解释是从来访学生自身的参考体系出发
D. 咨询教师要设法把自己心目中的解释，转变成来访学生“自我发现”的解释
4.关于领悟治疗的观点正确的是. (满分:3)
A. 将潜意识层中的病因招回到意识领域，使之意识到这些心灵深处的“病根”与当前疾病之间的因果关系，在理智上、情感上真正达到了认识和领悟，这时症状便失去了存在的意义而自然消失
B. 领悟是通过医生的分析、解释和治疗而实现的
C. 领悟治疗是通过来访者对症状现状的领悟而奏效的
D. 对于那些没有领悟能力和自知力的人同样适用
5.沮丧的表现有: (满分:3)
A. 灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济
B. 对什么事都提不起兴趣，整天无精打采
C. 封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观
D. 不能正确面对现实，总想逃避现实，看不到未来的希望，观念固执，自我品尝苦果
6.小学生不良品德在道德认识方面的特点: (满分:3)
A. 缺少道德知识
B. 缺乏道德观念或是有错误的道德观念
C. 形成一定的错误的处世哲学
D. 正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用
7.主题统觉测验的原理是: (满分:3)
A. 个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B. 有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C. 个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D. 主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
8.交朋友小组的活动过程有. (满分:3)
A. 相互了解和接受阶段
B. 正式活动和治疗阶段
C. 集体讨论阶段
D. 活动结束阶段
9.自我中心 (满分:3)
A. 儿童不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分
B. 儿童对自我的过度关注
C. 原因是儿童不能协调自己与客体的关系，加上缺乏经验和知识，在思维时总是把注意力集中在自己的愿望、需要、动作上
D. 是儿童在思维方面呈现的特点
10.小学生适应性心理咨询的运作形式: (满分:3)
A. 个别咨询
B. 团体咨询
C. 直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D. 心理辅导课
三、判断题：
1.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.道德水平较高的人具有较强的同情感 。因此经常做出助人为乐的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.辅助学生改掉马虎习惯时可以使用厌恶法。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.造成生理疲劳的一个原因是长时间学习 ，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.小学生心理咨询的核心内容是教育。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.实况记录法是通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.逐渐结束的方式有两种：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.道德法庭着眼于道德评价能力的培养。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.处于焦虑情绪状态下的人常表现为：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.沮丧是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到 ，需要不能满足时的情绪状态。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.封闭式提问是咨询教师用“是不是”、“对不对”、“为什么 ”等词提问。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.小学生心理咨询是以适应性咨询为主要内容。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.认知疗法通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知 ，从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.作一名合格的心理测验者必须了解心理学的基本理论，经过专门的训练. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.影响性摘要往往暗示着一个会谈阶段或一个主题的结束。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.咨询教师的真诚，对来访学生是一种榜样，引导、激励来访学生对心理咨询，对咨询教师的真诚，从而有效地促进来访学生的自我开放 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.咨询教师的真诚，对来访学生是一种榜样，引导、激励来访学生对心理咨询，对咨询教师的真诚 ，从而有效地促进来访学生的自我开放. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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