东师15春《小学生心理健康教育》在线作业答案
东师15春《小学生心理健康教育》在线作业1一、单选题：
1.小学生学习动机的特点，错误的是：( ) (满分:3)
A. 学习动机由不够明确向比较明确发展
B. 学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
C. 学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D. 学习目标由近景向远景发展
2.1984年，柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型：( ) (满分:3)
A. 发展性学习障碍和先天性学习障碍
B. 先天性学习障碍和后天性学习障碍
C. 发展性学习障碍和学习性学习障碍。
D. 自发性学习障碍和学习性学习障碍
3.精加工策略是( ) (满分:3)
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
4.( )是教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。 (满分:3)
A. 价值观辨析法
B. 角色扮演法
C. 榜样引导法
D. 行为强化法
5.榜样引导法是指 (满分:3)
A. 教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B. 就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C. 教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。
D. 一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
6.环境管理策略是( ) (满分:3)
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
7.弗洛伊德认为人格结构由三部分组成，不包括( ) (满分:3)
A. 自我
B. 本我
C. 超我
D. 原我
8.“直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。”所表述的名词为( ) (满分:3)
A. 感觉
B. 注意
C. 动机
D. 思维
9.学习障碍的教育与辅导方法表述不正确的是：( ) (满分:3)
A. 提供积极再制约的机会
B. 教学环境复杂化
C. 教学环境单纯化
D. 提供健全的补救教学
10.角色扮演法是 (满分:3)
A. 教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B. 就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C. 教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。
D. 一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
二、多选题：
1.组织策略的类型较多，常用的有( ) (满分:2)
A. 比较图表法
B. 示意法
C. 层级图
D. 群集策略
2.以下有关认知的论述正确的有哪些 (满分:2)
A. 认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B. 我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C. 它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D. 从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
3.以下关于自我意识的表述正确的有 (满分:2)
A. 自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识。以下关于自我意识的表述，有哪些是正确的
B. 自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
C. 自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
D. 自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。
4.小学生学习动机训练的方法有：( ) (满分:2)
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 通过鼓励学生提问题培养其学习动机
D. 使学生认识到知识的价值
5.小学生观察的特点 (满分:2)
A. 小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉
B. 小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉
C. 小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉
D. 小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉
6.维护智力落后儿童心理健康的方法包括：( ) (满分:2)
A. 爱护儿童，与他们建立浓厚的感情
B. 鼓励弱智儿童多参加一些集体活动
C. 培养良好的道德品质，树立守纪律、懂礼貌的好作风
D. 对孩子要采取以批评和纠正为主的教育方法
7.小学生的学习迁移的特点：( ) (满分:2)
A. 小学生学习迁移的心向逐渐增强
B. 小学生学习迁移的广度逐渐减小
C. 小学生学习迁移的数量逐渐增加
D. 小学生学习迁移的水平逐渐提高
8.小学生情绪发 展的特点：( ) (满分:2)
A. 情绪的稳定性逐步增强
B. 情绪的丰富性不断扩展
C. 情绪的抽象性逐步增强
D. 情绪的深刻性不断增加
9.以下有关认知的论述正确的有 (满分:2)
A. 认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B. 我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C. 它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D. 从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
10.引起小学生恐惧的原因有：( ) (满分:2)
A. 小学生的性格特征
B. 小学生对幼年时暗示引起的恐惧的记忆
C. 经验得来的恐惧。
D. 习得的恐惧
11.小学生自我评价的发展特点为表现为 (满分:2)
A. 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
B. 从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价
C. 小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
D. 小学生自我评价的稳定性逐渐加强
12.几种主要的学习策略有：( ) (满分:2)
A. 元认知策略和注意策略
B. 组织策略和精加工策略
C. 做笔记策略和.时间管理策略
D. 环境管理策略和学业求助策略
13.( )是人类最原始的几种情绪。 (满分:2)
A. 愉快
B. 愤怒
C. 恐惧
D. 悲哀
14.进行大脑风暴时须遵守的规则为： (满分:2)
A. 允许批评别人的意见。
B. 观点、意见越多越好。参与者提供的设想越多，找到解决问题的轨道越可能实现。想法越多，包含有价值创造的数量可能越多。
C. 自由思考，容许异想天开的意见。目的也是为了大量地涌现想法，寻求非同寻常的观点，而不是局限于表面或已确定的观念上。
D. 可以将别人的许多观点，加以组合成改进的意见。
15.心理健康教育的目标应以( )为特征。 (满分:2)
A. 心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的
B. 心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展
C. 心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的
D. 心理素质教育的目标应是多层面的
16.小学生的学习迁移有哪些特点( ) (满分:2)
A. 小学生学习迁移的心向逐渐增强
B. 小学生学习迁移的广度逐渐减小
C. 小学生学习迁移的数量逐渐增加
D. 小学生学习迁移的水平逐渐提高
17.1985年斯滕伯格提出了认知结构的三成分理论，认为组成认知结构的成分有三种： (满分:2)
A. 元成分
B. 操作成分
C. 知识获得成分
D. 运算成分
18.在课程进行过程中，教师可运用以下方法组织好课堂教学：( ) (满分:2)
A. 引导方法
B. 反馈方法
C. 明朗化
D. 面质
19.以下关于弗洛伊德人格理论的表述那些是正确的 (满分:2)
A. 本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
B. 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
C. 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
D. 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。
20.对于行为问题儿童的纠正方 法可分为( ) (满分:2)
A. 心理教育法
B. 心理动力学习法
C. 行为矫正方法
D. 社会生态学方
三、判断题：
1.精神分析的方法具体有：一自由联想；二梦的分析；三阐释与自我了解；四转移与移情。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.小学生心理健康的标准简要归纳为：学习生活适应良好；自我意识发展较好 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强；二想象更富于现实性；三想象的创造成分减少。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.遗传因素可能导致学习障碍。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.人类最原始的四种情感就是愉快、愤怒、恐惧和悲哀。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.小学生学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.皮亚杰认为儿童认知发展的各阶段具有以下三个特点：一阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒；二每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点；三认知发展是不连续的。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.无意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。它的特点是逻辑性、时空规定性和现实性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.斯滕伯格认为，知识获得成分是由选择性编码、选择性结合及选择性比较三个具体环节构成的。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.儿童的恐惧按其内容可分为三类：一对身体损伤的恐惧；二对死亡的恐惧；三对社交的恐惧。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确《小学生心理健康教育》15春在线作业2
一、单选题：
1.弗洛依德认为人的心理活动由( )三个不同部分所组成。 (满分:3)
A. 下意识，无意识和意识
B. 无意识，前意识和意识
C. 无意识，潜意识和意识
D. 潜意识，下意识和意识
2.选出不属于小学生情绪发展的特点的一项( ) (满分:3)
A. 情绪的稳定性逐步增强
B. 情绪的丰富性不断扩展
C. 情绪的抽象性逐步增强
D. 情绪的深刻性不断增加
3.小品表演是指 (满分:3)
A. 把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。
B. 是让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行。
C. 表演者以通俗幽默的话语向学生展示深刻的心理学道理。
D. 根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。
4.以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法( ) (满分:3)
A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B. 发展小学生的高级情感
C. 创造最佳的物质环境
D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
5.健康乃是一种在身体上、心理上和( )方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 (满分:3)
A. 生理上
B. 精神上
C. 社会适应
D. 人际关系上
6.根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。这种方法是指 (满分:3)
A. 角色互换
B. 小品表演
C. 相声表演
D. 哑剧表演
7.小学生良好情绪的调节的方法不包括：( ) (满分:3)
A. 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合
B. 发展小学生的高级情感
C. 创造最佳的物质环境
D. 培养小学生控制和调节情绪的能力
8.关于小学生不合群的原因，不正确的是：( ) (满分:3)
A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
B. 小学生的品行不良
C. 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D. 家长的过分保护
9.以下不属于自卑的主要表现的一项是 (满分:3)
A. 过分的责备自己
B. 过分的毁损自己
C. 以自我为中心
D. 过度的嫌弃自己
10.在观察事物或考虑问题时，只从自己的角度，用自己的经验去对待有关事物，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态，被称作 (满分:3)
A. 自我中心
B. 自我概念
C. 自我意识
D. 自我压抑
二、多选题：
1.皮亚杰将儿童认知发展分为哪几个阶段： (满分:2)
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
2.智力落后儿童心理卫生的维护方法有：( ) (满分:2)
A. 爱护儿童，与他们建立浓厚的感情
B. 鼓励弱智儿童多参加一些集体活动
C. 培养良好的道德品质，树立守纪律、懂礼貌的好作风
D. 对孩子要采取以批评和纠正为主的教育方法
3.小学生的观察有哪些特点 (满分:2)
A. 小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉
B. 小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉
C. 小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉
D. 小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉
4.超常儿童这个名称是在1978年提出的。中国鉴别超常儿童的基本原则有：( ) (满分:2)
A. 把发展的质跟量结合起来考察
B. 在动态的比较研究中鉴别
C. 采取多指针、多途径、多种方法和程序进行鉴别
D. 鉴别应服务于教育，通过教育近一步鉴别。
5.培养孩子的自信心主要有哪些途径和方法 (满分:2)
A. 赏识教育，激发起学生自信和自强
B. 目标分解，让学生体会到成功欢乐
C. 正确地面对竞争，提高耐挫能力
D. 倾听别人的评价
6.小学生自我评价的发展特点： (满分:2)
A. 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
B. 从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价
C. 小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
D. 小学生自我评价的稳定性逐渐加强
7.对环境管理策略解释错误的是( ) (满分:2)
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
8.有关意志品质的表述，正确的有( ) (满分:2)
A. 意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。
B. 意志的坚持性是一种明辨是非、迅速而合理地作出决定并立即采取相应行动的良好品质，与之相反的则是优柔寡断和草率决定等不良品质。
C. 意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质
D. 意志的果断性是一种在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质。
9.小学生学习态度的特点( ) (满分:2)
A. 对教师的态度
B. 对家庭的态度
C. 对分数的态度
D. 对作业的态度
10.柯克和Chalfanf（1984）把学习障碍分成两种类型：( ) (满分:2)
A. 先天性学习障碍
B. 自发性学习障碍
C. 学习性学习障碍
D. 发展性学习障碍
11.意志品质有哪几方面的特点( ) (满分:2)
A. 意志的自觉性
B. 意志的坚持性
C. 意志的自制性
D. 意志的果断性
12.精加工策略有两种主要方式：( ) (满分:2)
A. 复习
B. 类比
C. 记忆术
D. 注意
13.以下有关心理咨询的论述正确的有 (满分:2)
A. 心理咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
B. 心理咨询的形式主要有门诊咨询、通信咨询、电话咨询、专栏咨询和现场咨询等。
C. 心理咨询中遵循的原则有：一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五促进成长的非指示性原则。
D. 心理咨询作为一种心理学活动过程，一般包括信息的收集，心理的诊断，信息的反馈，咨询目标的确立，帮助和改变以及结束等六个基本阶段。
14.心理健康教育的意义是 (满分:2)
A. 是素质教育的重要内容
B. 有利于推动教育科学化进程
C. 有助于塑造健全的人格
D. 提高学生的社会适应能力
15.以下有关认知的论述正确的有哪些 (满分:2)
A. 认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B. 我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C. 它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D. 从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
16.在课程进行过程中，教师可运用以下方法组织好课堂教学：( ) (满分:2)
A. 引导方法
B. 反馈方法
C. 明朗化
D. 面质
17.小学生正确自我意识的培养通途径包括哪些： (满分:2)
A. 倾听别人的评价
B. 自我反省与体验
C. 在比较中认识自己
D. 自信心的培养
18.小学生恐惧的防治方法包括：( ) (满分:2)
A. 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
B. 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C. 对小学生采取正确的教育方式
D. 父母加强对小学生的保护和看管
19.创造力包括的两个主要成分是( ) (满分:2)
A. 创造性想象
B. 创造性思维
C. 创造性感知
D. 创造性注意
20.关于小学生学习态度的特点表述，哪些是正确的( ) (满分:2)
A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。
B. 学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
C. 初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把做作业看成学习的重要组成部分，因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。
D. 上学之后，在教师、家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解了分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。
三、判断题：
1.小品表演是把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.帮助小学生摆脱孤独的方法有：一认知法；二讨论法；三讲解法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.斯滕伯格认为，操作成分又由编码、推理、联结、及应用四个环节构成。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.在理解和运用心理健康标准时，应注意四个问题：一心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同；二心理健康与不健康之间没有绝对的界限；三心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程；四心理健康标准只是一种理想尺度。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.意志的果断性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.元成分在认知过程中的作用是制定计划，选择策略及监控具体的活动的实施。元成分对其他两个认知成分具有调控作用。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面。一是指思想品德的优良，二是指维护心理的健康状态 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.儿童常见的品行问题有：一厌学；二社会化不良；三自我为中心。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.柯克提出对学习障碍的鉴别应考虑以下几条标准：发展中的不一致，排除标准，特殊教育标准。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确《小学生心理健康教育》15春在线作业3
一、单选题：
1.“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。” 是对哪一个名词的解释( ) (满分:3)
A. 情感
B. 意志
C. 思维
D. 认知
2.注意策略是( ) (满分:3)
A. 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
B. 对相关信息进行归类和整理的过程。
C. 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
D. 监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。
3.( )是指直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。 (满分:3)
A. 感觉
B. 注意
C. 动机
D. 思维
4.( )是一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。 (满分:3)
A. 精加工策略
B. 注意策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
5.“指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物”是对哪个概念的描述 (满分:3)
A. 感觉
B. 知觉
C. 想象
D. 认知
6.不属于小学生意志果断性的特点的论述是( ) (满分:3)
A. 小学生的果断性随年级升高而不断发展
B. 相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征
C. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征
D. 小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出
7.动 机是( ) (满分:3)
A. 一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B. 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D. 指心理活动的指向性和集中性
8.广义的心理健康教育是指 (满分:3)
A. 一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动
B. 在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育
C. 一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
D. 通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程
9.以下小学生注意发展的一般特点不正确的为 (满分:3)
A. 无意注意的比重日益加大
B. 带有显著的情绪色彩
C. 有意注意逐渐占据主导地位
D. 具有鲜明的形象性
10.心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面 (满分:3)
A. 心理健康的状态和思想品德的优良
B. 心理健康的状态和维护心理的健康状态
C. 心理变态的预防和维护心理的健康状态
D. 思想品德的优良和心理变态的预防
二、多选题：
1..关于情感的表述，哪些是正确的( ) (满分:2)
A. 具有一定的内隐性和稳定性
B. 具有外显性和即时性
C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映
D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点
2.世界卫生组织（WHO）1946年对健康的含义做了科学的界定：“健康乃是一种在( )方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。” (满分:2)
A. 精神上
B. 身体上
C. 心理上
D. 社会适应
3.几种主要的学习策略包括以下哪些：( ) (满分:2)
A. 元认知策略和注意策略
B. 组织策略和精加工策略
C. 做笔记策略和.时间管理策略
D. 环境管理策略和学业求助策略
4.为了保证讨论时的良好气氛，进行大脑风暴时须遵守以下规则： (满分:2)
A. 允许批评别人的意见。
B. 观点、意见越多越好。参与者提供的设想越多，找到解决问题的轨道越可能实现。想法越多，包含有价值创造的数量可能越多。
C. 自由思考，容许异想天开的意见。目的也是为了大量地涌现想法，寻求非同寻常的观点，而不是局限于表面或已确定的观念上。
D. 可以将别人的许多观点，加以组合成改进的意见。
5.榜样引导法的具体方法包括 (满分:2)
A. 参观访问
B. 媒体教学
C. 心理咨询
D. 实地操作
6.自信的内涵有哪些 (满分:2)
A. 自我认识
B. 自我接受
C. 自我价值
D. 体现为一种习惯化的行为方式
7.小学生恐惧的防治方法有哪些：( ) (满分:2)
A. 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
B. 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C. 对小学生采取正确的教育方式
D. 父母加强对小学生的保护和看管
8.关于马斯洛的需要层次理论的表述正确的是 (满分:2)
A. 马斯洛将人的需要分为五等：一基本生理需要；二安全的需要；三社会交往的需要；四尊重的需要；五自我实现的需要。
B. 当某一级的需要得到满足以后，就会产生对高一级需要的追求，只有当某一级需要受到威胁时，他才会追求相反方向的下一级需要。
C. 社会交往的需要包括爱情、友谊的需要、同事的认同感以及个人的归属感。
D. 自我实现的需要是需要的最高层次。这种需要是人们希望自己变得越来越完善，能实现自己的一切理想的一种欲望。
9.斯滕伯格认为，知识获得成分是由哪几个具体环节构成的。 (满分:2)
A. 选择性编码
B. 选择性结合
C. 选择行应用
D. 选择性比较
10.自我意识的三个层面包括 (满分:2)
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我调节
D. 自我中心
11.关于自我意识的表述正确的有 (满分:2)
A. 自我意识是人对自己身心状态以及对自己同客观世界的关系的意识。
B. 自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
C. 自我意识的结构是从自我意识的三个层面，即从知、情、意三方面分析的，包括自我认识、自我体验和自我调节。
D. 自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。
12.从类型来看，心理健康教育包括 (满分:2)
A. 团体发展性教育
B. 团体补救性教育
C. 个别发展性教育
D. 个别补救性教育
13.心理卫生的含义主要包括 (满分:2)
A. 心理变态的预防
B. 心理健康的状态
C. 维护心理的健康状态
D. 思想品德的优良
14.自信的内涵为 (满分:2)
A. 自我认识
B. 自我接受
C. 自我价值
D. 体现为一种习惯化的行为方式
15.小学生注意发展的一般特点包括 (满分:2)
A. 无意注意的比重日益加大
B. 带有显著的情绪色彩
C. 有意注意逐渐占据主导地位
D. 具有鲜明的形象性
16.下面有关小学生意志品质的特点正确的是( ) (满分:2)
A. 小学生意志的自觉性较差
B. 相当一部分小学生表现出优柔寡断和草率决定的特征
C. 小学生的行为明显受内外诱因的干扰，随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强。
D. 小学生的坚持性品质较好，一年级儿童就已具有一定的坚持性
17.对品行问题儿童的表述，哪些是正确的( ) (满分:2)
A. 品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。
B. 具有社会适应困难特征
C. 有的是由躯体疾病或精神障碍所致
D. 反复持续出现逃学、离家出走、说谎、偷盗、争吵、斗殴、破坏物品、性攻击等行为。
18.对小学儿童焦虑的防治措施包括( ) (满分:2)
A. 父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
B. 父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。
C. 父母和老师对孩子倍加呵护
D. 改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求
19.小学生情绪发展的特点包括：( ) (满分:2)
A. 情绪的稳定性逐步增强
B. 情绪的丰富性不断扩展
C. 情绪的抽象性逐步增强
D. 情绪的深刻性不断增加
20.有关认知的论述，正确的有哪些 (满分:2)
A. 认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B. 我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C. 它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D. 从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
三、判断题：
1.本身的性格因素是引起儿童抑郁情绪的原因之一。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.在个别心理辅导过程中，应当尽量避免沉默的出现。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.小学生学习迁移的数量逐渐增加 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.观察是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.小学生意志果断性的特点表现在：一小学生意志的自觉性较差；二小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.赞美时要注意：一赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的；二赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是；三赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美；四接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.本身健康状况不良好是引起儿童抑郁情绪的原因之一。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.意识是最表层的部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。它的特点是逻辑性、时空规定性和现实性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.行为塑造法是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.小学生意志果断性的特点表现在：一小学生的果断性随年级升高而不断发展；二相当一部分小学生表现出优柔寡断和草率决定的特征。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
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