东师15春《教育心理学》在线作业答案
东师《教育心理学》15春在线作业1一、单选题：
1.( )是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程 。 (满分:2)
A. 复述
B. 维持性复述
C. 组织
D. 精制性复述
2.( )是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。 (满分:2)
A. 教学目标
B. 学习准备
C. 教学策略
D. 教学评价
3.( ) 就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。 (满分:2)
A. 算法
B. 启发法
C. 尝试法
D. 类推法
4.布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6 个层次 (满分:2)
A. 知识、领会、分析、综合、评价和运用
B. 领会、知识、分析、综合、运用和评价
C. 领会、知识、分析、综合、评价和运用
D. 知识、领会、运用、分析、综合和评价
5.( ) 是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 (满分:2)
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
6.( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。 (满分:2)
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
7.在动作技能形成的( )，传授者将整套动作分成若干分解动作，学习者则初步尝试，逐个学习。 (满分:2)
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
8.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是 (满分:2)
A. 资源管理策略
B. 目标导向策略
C. 组织策略
D. 精加工策略
9.( )是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。 (满分:2)
A. 智力测验
B. 能力测验
C. 标准化成就测验
D. 教师自编测验
10.布鲁纳提倡( )的形式。 (满分:2)
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习
11.提出“ 先行组织者 ”教学策略的心理学家是 (满分:2)
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
12.教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的. (满分:2)
A. 思维品质
B. 学习内容
C. 学习结果
D. 知识技能
13.心理练习对动作技能的影响是 (满分:2)
A. 对技能的改进没有帮助
B. 取决于任务的性质
C. 有显著作用
D. 不明确
14.儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指 (满分:2)
A. 认知发展区
B. 学习发展区
C. 最近发展区
D. 智力发展区
15.学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为 (满分:2)
A. 智力技能
B. 学习自觉性
C. 元认知策略
D. 自我意识
二、多选题：
1.每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下几个方面 . (满分:4)
A. 从他控到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
2.创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是( ) (满分:4)
A. 问题要小而具体；
B. 问题要新颖有趣；
C. 要有适当的难度；
D. 要富有启发性。
3.哈罗认为动作技能一般包括三个成分. (满分:4)
A. 动作或动作组
B. 体能
C. 智能
D. 认知能力
4.学生在课堂中的注意特点 . (满分:4)
A. 每课或每段的第一句话
B. 看起来与众不同的内容
C. 以多种方式呈现的内容
D. 有趣的内容
5.美国心理学家威特金研究知觉问题时发现，( ) 是两种普遍存在的认知方式。 (满分:4)
A. 场依存性
B. 场独立性
C. 沉思型
D. 冲动型
6.教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标 、 (满分:4)
A. 了解准备水平
B. 进行教学活动
C. 测验和考试
D. 实施教学评价
7.自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响： (满分:4)
A. 影响活动的选择
B. 影响努力的程度
C. 影响活动时的情绪
D. 影响任务的完成
8.下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有 (满分:4)
A. 学习动机强度与学习效率没有关系
B. 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
C. 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
D. 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
9.一份完整的调查问卷，一般由以下几个部分组成： (满分:4)
A. 调查题目
B. 被调查者的自然状况
C. 指导语
D. 呈现要回答的问题
10.常用的启发法有以下几种 (满分:4)
A. 爬山法
B. 试误法
C. 逆推法
D. 类推法
三、判断题：
1.桑代克提出三个学习的主律即准备律 、练习律和效果律。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育心理学的奠基人是桑代克 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.心理健康是指无心理疾病。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.品德的心理结构是指道德品质的心理成分及其相互关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.运动技能中有动作的成分，但动作并不就是运动技能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.认知策略是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.“游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点，即使是完全静止的，但看起来也似乎是在运动，因为缺乏参照物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.品德和道德是两个不同的概念 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.制订计划和自我调节学习就属于元认和策略的范畴。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.由于他人同时参加而使个人有意“偷懒”，从而降低个人人活动效率的现象叫做社会阻抑或叫社会干扰。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确《教育心理学》15春在线作业2
一、单选题：
1.( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。 (满分:2)
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是 (满分:2)
A. 努力
B. 能力
C. 难度
D. 运气
3.观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫. (满分:2)
A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 不定比强化
4.( )是由美国心理学家布卢姆(B•S•Bloom，1968)提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。 (满分:2)
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
5.一般而言，把学习成败归因于( ) 对学习动机的激励作用最大。 (满分:2)
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
6.( )是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息 (满分:2)
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
7.皮亚杰的道德发展研究是建立在( )发展基础上的。 (满分:2)
A. 记忆
B. 情感
C. 知觉
D. 思维
8.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为 (满分:2)
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 结合学习
9.加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和 (满分:2)
A. 动作技能
B. 分析技能
C. 态度
D. 综合技能
10.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的 (满分:2)
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
11.托尔曼认为，学习是头脑中形成 (满分:2)
A. 图式
B. 认知结构
C. 认知地图
D. 神经痕迹
12.( )是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。 (满分:2)
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
13.群体规范会形成群体压力 , 对学生的心理和行为产生 (满分:2)
A. 极大的影响
B. 不大的影响
C. 积极的影响
D. 消极的影响
14.对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强( )的培养。 (满分:2)
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行动
15.布鲁纳提倡 ( ) 的形式。 (满分:2)
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习
二、多选题：
1.复述是指在工作记忆中重现信息。复述的类型有 (满分:4)
A. 简单复述
B. 维持性复述
C. 精确复述
D. 精制性复述
2.教育心理学研究的基本原则有 (满分:4)
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
3.群体的心理功能是. (满分:4)
A. 群体有助于成员满足自己的心理需要
B. 群体有助于各种目标的实现
C. 群体具有教育的功能
D. 群体有助于成员身体的健康
4.工作记忆有以下三个特点 (满分:4)
A. 保持时间短
B. 容量无限
C. 容量有限
D. 信息处于激活状态
5.布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种： (满分:4)
A. 动作性表征
B. 映象性表征
C. 符号性表征
D. 抽象性表征
6.动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是 (满分:4)
A. 动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系
B. 难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。
C. 比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。
D. 比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
7.桑代克提出的学习的主律包括 : (满分:4)
A. 强化律
B. 准备律
C. 练习律
D. 效果律
8.下列哪几项是心理健康教育的基本原则 (满分:4)
A. 教育性原则
B. 平等尊重原则
C. 理论联系实际原则
D. 适应个别差异原则
9.运气是一个( )归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感 ，也不会期望下次还会成功。 (满分:4)
A. 内部的
B. 外部的
C. 稳定的
D. 不稳定的
10.中小学生的心理健康问题大约可以分为四类 (满分:4)
A. 学习方面的问题
B. 个人情绪行为方面的问题
C. 社会适应行为方面的问题
D. 家庭教育方面的问题
三、判断题：
1.心理健康教育包括发展性教育与补救性教育两项任务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.桑代克被誉为“ 教育心理学之父”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.动作就是运动技能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识，也包括非结构性知识，而且认为这是初级学习的结果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教育心理学的研究方法——观察法就是平时我们所说的一般的观察 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.品德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.桑代克提出三个学习的主律即准备律、练习律和效果律。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.合作学习是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.记忆术就是一种通过在本无内在联系的项目间建立联系，以增强项目的意义性的策略 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.掌握了知识就等于形成了技能 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.一般来说，学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素（如认知方式、学习动机、性格、气质、性别等 ）的个别差异两个方面。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.比较性组织者是指对新旧知识进行类比的组织者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.学生在竞争的情境中，会有较强的学习动机，会使学生尽自己的最大可能发挥自己的学习潜能，激活思维，提高自己的学习效率。在这种情境下一般学生的学习动机是外部动机。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教师的活泼而爽朗的性格、与儿童在感情上的共同体验、讲课的兴趣性和对儿童爱护关心的表现以及对他们的严格要求等，在低年级教师威信的建立中起着重要的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确《教育心理学》15春在线作业3
一、单选题：
1.( )是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 (满分:2)
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
2.( )是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。 (满分:2)
A. 教学评价
B. 学习评价
C. 目标评价
D. 过程评价
3.提出“先行组织者”教学策略的心理学家是 (满分:2)
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
4.是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 (满分:2)
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
5.在动作技能形成的( )，必须排除过去经验中的习惯的干扰。 (满分:2)
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
6.下列能代表高成就动机者的描述是 . (满分:2)
A. 喜欢对问题承担自己的责任
B. 宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C. 倾向于选择风险较小的工作
D. 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
7.布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6 个层次 (满分:2)
A. 知识、领会、分析、综合、评价和运用
B. 领会、知识、分析、综合、运用和评价
C. 领会、知识、分析、综合、评价和运用
D. 知识、领会、运用、分析、综合和评价
8.( )是以根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在试卷上答对题目的多少来评定学生的学业成就。 (满分:2)
A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 准备性评价
D. 形成性评价
9.( )是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分 ，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。 (满分:2)
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
10.所谓的及时复习,应该是指 (满分:2)
A. 在学习结束立刻复习
B. 复习越早越好
C. 在大面积遗忘开始之前复习
D. 当天复习
11.弗拉威尔提出了 (满分:2)
A. 元认知
B. 认知策略
C. 学习策略
D. 精加工策略
12.有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持 ，这种假说叫做 (满分:2)
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 同化说
13.( )是指对道德行为规范及其意义的认识 。 (满分:2)
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
14.( ) 是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。 (满分:2)
A. 定义性特征
B. 原型
C. 概念
D. 图式
15.( )是由美国心理学家布卢姆(B•S•Bloom，1968)提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习。 (满分:2)
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
二、多选题：
1.一份完整的调查问卷，一般由以下几个部分组成： (满分:4)
A. 调查题目
B. 被调查者的自然状况
C. 指导语
D. 呈现要回答的问题
2.建立教师威信的途径有 ：培养自身良好的道德品质、 (满分:4)
A. 培养良好的认知能力和性格特征
B. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
C. 给学生以良好的第一印象
D. 做学生的朋友与知己
3.先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的 。他提出两种类型的组织者即 (满分:4)
A. 陈述性组织者
B. 程序性组织者
C. 说明性组织者
D. 比较性组织者
4.维纳（1974）认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下几个原因： (满分:4)
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
5.复述是指在工作记忆中重现信息。复述的类型有 (满分:4)
A. 简单复述
B. 维持性复述
C. 精确复述
D. 精制性复述
6.弗拉维尔认为影响学习策略使用的因素有( ) (满分:4)
A. 可用性缺陷
B. 产生性缺陷
C. 认知结构
D. 能力倾向
7.强化可分为两种类型即. (满分:4)
A. 好强化
B. 坏强化
C. 正强化
D. 负强化
8.学生的个别差异包括. (满分:4)
A. 生理的个别差异
B. 心理的个别差异
C. 智力因素的个别差异
D. 非智力因素的个别差异
9.所谓强化程序是指在强化频率和可预见性上的各种模式。强化程序可以分为( )两大类。 (满分:4)
A. 正强化
B. 负强化
C. 连续强化
D. 间歇强化
10.有效的讲授教学需要运用以下技巧 . (满分:4)
A. 提供先行组织者
B. 提供信息加工时间
C. 提供总结
D. 组织讨论
三、判断题：
1.桑代克创立了第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.如果没有对别人评价的关心，即使他人在场，也不会发生社会助长或干扰作用 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.斯金纳是行为主义的代表人物之一，是操作性条件反射的创始人 ，是美国当代著名的心理学家。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.心理健康教育包括发展性教育与补救性教育两项任务。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.心理健康至少应包括两层含义：其一是无心理疾病；其二是具有一种积极发展的心理状态 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.使有机体回避、远离的行为目标是消极（负）诱因，如给人带来痛苦的电击。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.社会对处在某一社会位置上的角色都有一定的行为规范和要求，这就是社会对角色的期望，称之为角色期待。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教育心理学在运用实验法时更多地采用自然实验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.行为主义心理学家在承认动作本身是一系列刺激反应联结的同时，更强调动作技能的学习必须有感知、记忆、想象、思维等认知成分的参与。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.心理健康至少应包括两层含义：其一是无心理疾病；其二是具有一种积极发展的心理状态。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教师只对真正圆满的回答给予表扬 ，是间歇强化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.道德是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.一般来讲，学校教育上对学生学业成就的评分标准包括相对评分和绝对评分两种 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.教育心理学的研究方法只有观察法和实验法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.心理健康教育包括发展性教育与补救性教育两项任务 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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