福师15春《小学语文教学论》在线作业答案
福师15春《小学语文教学论》在线作业一一、单选题：
1.低年级作文训练的形式是( )。 (满分:2)
A. 造句和写话 B. 练习写一段话
C. 模仿写作 D. 有条理训练
2.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练( )： (满分:2)
A. 连词成句的能力
B. 连句成段的能力
C. 连段成篇的能力
D. 思想内容统一的能力
3.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。 (满分:2)
A. 五年级
B. 三年级
C. 二年级
D. 四年级
4.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练： (满分:2)
A. 连词成句的能力
B. 连句成段的能力
C. 连段成篇的能力
D. 思想内容统一的能力
5.对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是( )。 (满分:2)
A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D. 《义务教育大纲》
6.( )第一次明确提出语文学科的工具性。 (满分:2)
A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D. 1987年《全日制小学语文教学大纲》
7.“国语”改为“语文”是在： (满分:2)
A. 1903
B. 1923
C. 1929
D. 1949年4-5月间
8.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。 (满分:2)
A. 五年级
B. 三年级
C. 二年级
D. 四年级
9.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是( )。 (满分:2)
A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C. 寓语言文字训练于思想教育之中
D. 重在潜移默化，渗透式的教育。
10.小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练： (满分:2)
A. 连词成句的能力
B. 连句成段的能力
C. 连段成篇的能力
D. 思想内容统一的能力
二、多选题：
1.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括( )： (满分:2)
A. 重述训练
B. 听辩训练
C. 评价训练
D. 结合课文教学进行训练
2.教师听课按其目的分为( )。 (满分:2)
A. 检查性听课
B. 辅导性听课
C. 交流性听课
D. 研究性听课
3.教师的口头语言，必须做到以下几点( )： (满分:2)
A. 口齿清楚，准确精炼
B. 形象生动，富有感情
C. 言之有序，富于启发
D. 有观点、 有事实
4.在语文基本功的训练中必须注意: (满分:2)
A. 要有计划、有步骤地进行
B. 要从严要求，严格训练
C. 按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结
D. 对不同的学生应提出不同的要求，因材施教
5.理解书面语言的能力包括以下几个方面( )： (满分:2)
A. 正确理解词句含义的能力
B. 理解文章结构的能力
C. 正确理解语言构造能力
D. 理解文章思想内容的能力
6.下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是( ) (满分:2)
A. 语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B. 语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C. 工具性和人文性是统一的。
D. 小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
7.识字能力的要求： (满分:2)
A. 汉语拼音能力
B. 辨别字形能力
C. 查字典能力
D. 自觉识字习惯
8.小学语文学习方法的层次包括( )： (满分:2)
A. 马克思主义方法论
B. 普通学习方法
C. 分科学习法
D. 单项学习法
9.可以从下列( )方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。 (满分:2)
A. 使课堂教学具有吸引力
B. 使学生享受成功的喜悦
C. 依靠教师的个人魅力
D. 使学生在挫折中前进
10.朗读指导的方法( )： (满分:2)
A. 正确示范
B. 体会感情
C. 提示难点
D. 读后评议
11.小学语文教学评估的重要手段是( )。 (满分:2)
A. 检查学生作业
B. 辅导学生学习
C. 评课
D. 听课
12.小学语文评估的功能是( )。 (满分:2)
A. 鉴定的功能
B. 反馈的功能
C. 激励的功能
D. 调节的功能
13.建国以前的小学语文教材有( )： (满分:2)
A. 蒙学读本
B. 国文教科书
C. 《国语教科书》
D. 《全日制十二年制学校小学语文课本》
14.复习方式也应多种多样。为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点： (满分:2)
A. 采用螺旋式识字复习法
B. 使学生及时地清楚地了解自己练习的结果
C. 注意练习的普遍性和综合性
D. 注意练习的实效
15.识字教学原则是： (满分:2)
A. 识字教学要充分体现汉字本身的规律
B. 识字要和认识事物相结合
C. 识字要与听说读写训练相结合
D. 识字要与写字相结合
16.如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯( )： (满分:2)
A. 加强写字教学，教给写字方法
B. 采取强制措施
C. 激发学生写字的兴趣
D. 培养良好的写字习惯
17.听课方法指导包括( )： (满分:2)
A. 笔记指导
B. 质疑指导
C. 听讲指导
D. 明确识记目标
18.小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想，着重体现的三个观点是( ) (满分:2)
A. 生活、实践的观点
B. 物质第一性的观点
C. 自觉能动性的观点
D. 联系、发展的观点
19.语文学习成绩质量评估的主要方式： (满分:2)
A. 记分
B. 等级
C. 评语
D. 观察
20.理解词语主要指理解下列词语( )。 (满分:2)
A. 对表现中心有重大作用的词语
B. 熟词在新课文中有新含义
C. 在课文中有特殊表达作用的词语
D. 影响对课文理解的词语
21.作业检查要注意( )： (满分:2)
A. 布置作业要有明确的目的和要求
B. 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正
C. 主要用课外的时间来检查作业
D. 主要用课内的时间来检查作业
22.识字的三套工具是( )： (满分:2)
A. 汉语拼音
B. 汉字的基础知识
C. 查词典的知识
D. 查字典的知识
23.小学语文教师教学研究的方法主要有( )： (满分:2)
A. 观察研究法
B. 实验研究法
C. 调查研究法
D. 教师课堂行动研究
24.理解句子意思的方法有( )： (满分:2)
A. 从字词入手来理解句意
B. 联系上下文
C. 探求言外之意
D. 体会思想感情
25.预习方法指导包括： (满分:2)
A. 定向指导
B. 程序指导
C. 设计合理的预习作业，进行预习检查
D. 质疑指导
三、判断题：
1.小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.集中识字是我国传统识字形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.小学语文是基础工具学科。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确福师《小学语文教学论》在线作业二
一、单选题：
1.教学评估要做到( )。 (满分:2)
A. 科学、全面
B. 客观、详尽
C. 全面、细致
D. 客观、全面
2.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是( )。 (满分:2)
A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
C. 寓语言文字训练于思想教育之中
D. 重在潜移默化，渗透式的教育。
3.教学评估要做到( )。 (满分:2)
A. 科学、全面
B. 客观、详尽
C. 全面、细致
D. 客观、全面
4.结合作文，训练听说的方式是( )。 (满分:2)
A. 看图说话
B. 听辨训练
C. 口头作文
D. 答问训练
5.小学生识字教学的难点是( )。 (满分:2)
A. 字音教学
B. 字义教学
C. 字形教学
D. 别字教学
6.阅读教学要以学生（ ）为基础。 (满分:2)
A. 认真观察
B. 独立思考
C. 强迫记忆
D. 坚强意志
7.( )第一次明确提出语文学科的工具性。 (满分:2)
A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》
B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D. 1987年《全日制小学语文教学大纲》
8.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时( )。 (满分:2)
A. 清末
B. 五四时期
C. 建国之初
D. 1964年
9.“国语”改为“语文”是在( )： (满分:2)
A. 1903
B. 1923
C. 1929
D. 1949年4-5月间
10.低年级作文训练的形式是( )。 (满分:2)
A. 造句和写话
B. 练习写一段话
C. 模仿写作
D. 有条理训练
二、多选题：
1.可以从下列( )方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。 (满分:2)
A. 使课堂教学具有吸引力
B. 使学生享受成功的喜悦
C. 依靠教师的个人魅力
D. 使学生在挫折中前进
2.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式( )： (满分:2)
A. 结合听问、答问训练听说
B. 结合复述，训练听说
C. 结合朗读，训练听说
D. 结合背诵，训练听说
3.遣词造句的要求是( )。 (满分:2)
A. 用词要准确，要合乎规范
B. 句子要通顺
C. 句子要符合语言习惯
D. 篇章组织的有条理
4.阅读教学强调，要让学生自觉使用（ ）读书法。 (满分:2)
A. 初读
B. 细读
C. 精读
D. 评读
5.识字的三套工具是( )： (满分:2)
A. 汉语拼音
B. 汉字的基础知识
C. 查词典的知识
D. 查字典的知识
6.语文复习方法的指导包括( )。 (满分:2)
A. 明确识记目标
B. 合理安排复习时间
C. 听讲指导
D. 教给科学复习方法
7.解放以来教材改革有哪些肯定的经验？( ) (满分:2)
A. 确定选材原则， 体现时代精神，注意教材的深度和广度
B. 设计科学的教材结构
C. 不断吸取第一线教师教改中的新鲜经验，丰富教材内容
D. 正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系
8.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养： (满分:2)
A. 热爱祖国，热爱中国共产党
B. 热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作
C. 热爱学生，诲人不倦
D. 严于律己，为人师表
9.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是( )： (满分:2)
A. 目的性
B. 科学性
C. 程序性
D. 功效性
10.教师听课按其目的分为( )。 (满分:2)
A. 检查性听课
B. 辅导性听课
C. 交流性听课
D. 研究性听课
11.建国以前的小学语文教材有( )： (满分:2)
A. 蒙学读本
B. 国文教科书
C. 《国语教科书》
D. 《全日制十二年制学校小学语文课本》
12.下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是： (满分:2)
A. 学习语文与认识事物相统一的原则
B. 语言文字训练与思想教育相统一的原则
C. 课内外语文教育相结合的原则
D. 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
13.继续教育的途径有： (满分:2)
A. 小学新教师试用期的培训
B. 职务培训
C. 骨干教师培训
D. 高一层次的学历培训
14.说话能力的构成要素包括： (满分:2)
A. 组织语言的能力
B. 灵活应用普通话的能力
C. 表情达意的能力
D. 应变的能力
15.教师要培养学生的自学能力，就要( )： (满分:2)
A. 培养学习兴趣
B. 教给学习方法
C. 指导学生在考试中拿到高分
D. 指导学生养成良好的学习习惯
16.编写小学语文教材是一项复杂而艰巨的工作，需要有科学的原则作指导。一般应遵循如下原则： (满分:2)
A. 教材内容应具有鲜明的思想性和教育性
B. 教材内容应具有知识性和味性，贴近学生生活
C. 教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务
D. 教材的编排应具有科学性，和规范性
17.理解词语主要指理解下列词语( )。 (满分:2)
A. 对表现中心有重大作用的词语
B. 熟词在新课文中有新含义
C. 在课文中有特殊表达作用的词语
D. 影响对课文理解的词语
18.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式： (满分:2)
A. 结合听问、答问训练听说
B. 结合复述，训练听说
C. 结合朗读，训练听说
D. 结合背诵，训练听说
19.说话能力的构成要素包括( )： (满分:2)
A. 组织语言的能力
B. 灵活应用普通话的能力
C. 表情达意的能力
D. 应变的能力
20.如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯( )： (满分:2)
A. 加强写字教学，教给写字方法
B. 采取强制措施
C. 激发学生写字的兴趣
D. 培养良好的写字习惯
21.如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯： (满分:2)
A. 加强写字教学，教给写字方法
B. 采取强制措施
C. 激发学生写字的兴趣
D. 培养良好的写字习惯
22.语文学习成绩质量评估的主要方式( )： (满分:2)
A. 记分
B. 等级
C. 评语
D. 观察
23.语文复习方法的指导是( )。 (满分:2)
A. 明确识记目标
B. 合理安排复习时间
C. 听讲指导
D. 教给科学复习方法
24.理解书面语言的能力包括以下几个方面： (满分:2)
A. 正确理解词句含义的能力
B. 理解文章结构的能力
C. 正确理解语言构造能力
D. 理解文章思想内容的能力
25.编写小学语文教材是一项复杂而艰巨的工作，需要有科学的原则作指导。一般应遵循如下原则( )： (满分:2)
A. 教材内容应具有鲜明的思想性和教育性
B. 教材内容应具有知识性和趣性，贴近学生生活
C. 教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务
D. 教材的编排应具有科学性，和规范性
三、判断题：
1.“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础，努力提高识字效率。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.阅读与作文是主从关系,而非对等关系。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.小学语文是基础工具学科。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.阅读与作文是主从关系.而非对等关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.《千字文》相传是宋代王应麟所编，成书于梁武帝大同年间（公元535年－公元543年）。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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