东师15春《美术课程与教学论》在线作业答案
东师15春《美术课程与教学论》在线作业1一、单选题：
1.美术教材的构成要素可以分为文字和( )两大类 (满分:2.5)
A. 图像
B. 画笔
C. 视频
D. 画纸
2.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、( ) (满分:2.5)
A. 情感态度与价值观
B. 重点与难点
C. 学生与教材
D. 内容与环境
3.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指( ) (满分:2.5)
A. 普通话
B. 方言
C. 幽默语言
D. 专业语言
4.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是( ) (满分:2.5)
A. 符号
B. 概念
C. 公式
D. 形象
5.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 (满分:2.5)
A. 成熟期
B. 迷茫期
C. 青春期
D. 懵懂期
6.审美教育的价值有：( )，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 (满分:2.5)
A. 引导创作的艺术价值
B. 陶冶性情的精神价值
C. 启迪人生的认识价值
D. 促进社会的自然价值
7.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指( ) (满分:2.5)
A. 普通话
B. 方言
C. 幽默语言
D. 专业语言
8.美术教育具有( )的特点 (满分:2.5)
A. “寓教于乐，潜移默化”
B. 净化心灵
C. 陶冶情操
D. 修身养性
9.组织管理好课堂教学要求不包括( ) (满分:2.5)
A. 教学计划要严谨
B. 整节课都要经新课
C. 掌控课堂
D. 教学效益最大化
10.审美教育的价值有：( )，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 (满分:2.5)
A. 引导创作的艺术价值
B. 陶冶性情的精神价值
C. 启迪人生的认识价值
D. 培养对艺术作品的欣赏价值
11.以下( )课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ (满分:2.5)
A. 音乐课程
B. 体育课程
C. 美术课程
D. 英语课程
12.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是( ) (满分:2.5)
A. 符号
B. 概念
C. 公式
D. 形象
13.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“( ) ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。 (满分:2.5)
A. 英国伦敦
B. 工艺美术联盟
C. 万国博览会
D. 公立包豪斯学校
14.创造过程由构想和( )两个阶段构成 (满分:2.5)
A. 实施
B. 计划
C. 场所
D. 说明
15.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？( )①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。 (满分:2.5)
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
16.以下( )课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ (满分:2.5)
A. 音乐课程
B. 体育课程
C. 美术课程
D. 英语课程
17.教案的作用是：( )促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 (满分:2.5)
A. 明确教学的目标
B. 引导学生的学习
C. 督促教师的授课技能
D. 清楚教学流程
18.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，( ) (满分:2.5)
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 精神追求
19.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于( ) (满分:2.5)
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
20.提问法的主要目的是( ) (满分:2.5)
A. 提起学生的注意力
B. 考察学生的思考能力
C. 让学生更好的进入学习状态
D. 引发学习动机值得思维方向和深度
21.有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 (满分:2.5)
A. 亚里士多德
B. 阿尔伯蒂
C. 丢勒
D. 夸美纽斯
22.下列组织形式中不是教材的组织方法是( )？ (满分:2.5)
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折衷式组织
D. 中心式组织
23.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；( ) (满分:2.5)
A. 课时
B. 学生
C. 多媒体
D. 老师
24.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？( )①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。 (满分:2.5)
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
25.新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立( )的教师评价体系？ (满分:2.5)
A. 发展性的
B. 持续性的
C. 稳定性的
D. 专业性的
26.美术课程标准的( )是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? (满分:2.5)
A. 要求
B. 目标
C. 主旨
D. 内容
27.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于( ) (满分:2.5)
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
28.1924年匈牙利著名的电影理论家( )第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。 (满分:2.5)
A. 贝拉●巴拉兹
B. 尼古拉斯●梅尔左夫
C. 弗里德曼
D. 米尔佐夫
29.有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 (满分:2.5)
A. 亚里士多德
B. 阿尔伯蒂
C. 丢勒
D. 夸美纽斯
30.美术教育具有( )的特点 (满分:2.5)
A. “寓教于乐，潜移默化”
B. 净化心灵
C. 陶冶情操
D. 提高修养
二、多选题：
1.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；( )；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。 (满分:2.5)
A. 了解教学情景
B. 确定教学目标
C. 分析难点、重点
D. 掌握授课时间
2.当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在( )对青少年、儿童的( )影响。 (满分:2.5)
A. 广告图片宣传
B. 商品质量
C. 消费观念
D. 价值观
3.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师( ) (满分:2.5)
A. 强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B. 提高学生尊严、保护学生隐私
C. 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D. 对学生欣赏和帮助
4.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。 (满分:2.5)
A. 创作
B. 临摹
C. 分析
D. 理解
5.文艺复兴时期的艺术三杰是( ) (满分:2.5)
A. 达●芬奇
B. 拉斐尔
C. 丢勒
D. 米开朗基罗
三、判断题：
1.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确《美术课程与教学论》15春在线作业2
一、单选题：
1.1924年匈牙利著名的电影理论家( )第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。 (满分:2.5)
A. 贝拉﹒巴拉兹
B. 尼古拉斯﹒梅尔左夫
C. 弗里德曼
D. 米尔佐夫
2.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于( ) (满分:2.5)
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
3.以下( )课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ (满分:2.5)
A. 音乐课程
B. 体育课程
C. 美术课程
D. 英语课程
4.评价的功能不包括( )？ (满分:2.5)
A. 导引功能
B. 导向功能
C. 刺激功能
D. 鉴定功能
5.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，( ) (满分:2.5)
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 精神追求
6.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 (满分:2.5)
A. 成熟期
B. 迷茫期
C. 青春期
D. 幼年期
7.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？( )①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。 (满分:2.5)
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
8.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；( )；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。 (满分:2.5)
A. 了解学生个性
B. 确定教学目标
C. 分析难点、重点
D. 掌握授课时间
9.“学高为师”不包括。( ) (满分:2.5)
A. 知识面
B. 业务精炼
C. 教学能力
D. 语言表达能力
10.审美教育的价值有：( )，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 (满分:2.5)
A. 引导创作的艺术价值
B. 陶冶性情的精神价值
C. 启迪人生的认识价值
D. 促进社会的自然价值
11.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指( ) (满分:2.5)
A. 普通话
B. 方言
C. 幽默语言
D. 专业语言
12.美术教育具有( )的特点 (满分:2.5)
A. “寓教于乐，潜移默化”
B. 净化心灵
C. 陶冶情操
D. 提高修养
13.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“( ) ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。 (满分:2.5)
A. 英国伦敦
B. 工艺美术联盟
C. 万国博览会
D. 公立包豪斯学校
14.美术教师可以向民间艺人学习( ) (满分:2.5)
A. 纺织
B. 铸造
C. 舞蹈
D. 蜡染
15.( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。 (满分:2.5)
A. 阿瑟●弗兰
B. 帕梅拉●泰勒
C. 史蒂文●卡尔彭特
D. 罗恩菲德
16.提问法的主要目的是( ) (满分:2.5)
A. 提起学生的注意力
B. 考察学生的思考能力
C. 让学生更好的进入学习状态
D. 引发学习动机值得思维方向和深度
17.美术课程标准的( )是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? (满分:2.5)
A. 要求
B. 目标
C. 主旨
D. 内容
18.古希腊著名哲学家( )在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。 (满分:2.5)
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 帕里斯
19.有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 (满分:2.5)
A. 亚里士多德
B. 阿尔伯蒂
C. 丢勒
D. 夸美纽斯
20.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是 (满分:2.5)
A. 评价不仅要关注学生的学业成绩
B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C. 注重评价与教学的协调统一
D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
21.美术教材的构成要素可以分为文字和( )两大类 (满分:2.5)
A. 图像
B. 画笔
C. 视频
D. 画纸
22.对课程资源的开发利用是新课程改革的( ),是实现新课改的( ) (满分:2.5)
A. 重要内容、必要条件
B. 核心、关键
C. 重点、任务
D. 基本内容、基础
23.创造过程由构想和( )两个阶段构成 (满分:2.5)
A. 实施
B. 计划
C. 场所
D. 说明
24.( )是教师教学的对象 (满分:2.5)
A. 课本
B. 学生
C. 家长
D. 多媒体
25.对课程资源的开发利用是新课程改革的( ),是实现新课改的( )。 (满分:2.5)
A. 重要内容、必要条件;
B. 核心、关键；
C. 重点、任务；
D. 基本内容、基础。
26.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是( ) (满分:2.5)
A. 符号
B. 概念
C. 公式
D. 形象
27.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，( ) (满分:2.5)
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 道德修养
28.美术教育具有( )的特点 (满分:2.5)
A. “寓教于乐，潜移默化”
B. 净化心灵
C. 陶冶情操
D. 修身养性
29.教学评价主要是对学生( )的评价和教师( )的评价。 (满分:2.5)
A. 学习成绩 教学内容
B. 学习时间 教学手段
C. 学习环境 教学环境
D. 学习效果 教学工作过程
30.导入可分为( )两类。 (满分:2.5)
A. 举例导入、直接导入
B. 直接导入、间接导入
C. 故事导入、情景导入
D. 试错导入、观摩导入
二、多选题：
1.文艺复兴时期的艺术三杰是( ) (满分:2.5)
A. 达●芬奇
B. 拉斐尔
C. 丢勒
D. 米开朗基罗
2.课堂仪式包括?( )和( )两种 (满分:2.5)
A. 上课仪式
B. 问好仪式
C. 下课仪式
D. 敬礼仪式
3.导入可分为?( )两类。 (满分:2.5)
A. 举例导入
B. 直接导入
C. 故事导入
D. 间接导入
4.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。 (满分:2.5)
A. 创作
B. 临摹
C. 分析
D. 理解
5.对教材的研究要达到懂、( )三个阶段的要求 (满分:2.5)
A. 透 # 熟悉
B. 化
C. 理解
三、判断题：
1.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确《美术课程与教学论》15春在线作业3
一、单选题：
1.审美教育的价值有：( )，惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 (满分:2.5)
A. 引导创作的艺术价值
B. 陶冶性情的精神价值
C. 启迪人生的认识价值
D. 培养对艺术作品的欣赏价值
2.新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立( )的教师评价体系？ (满分:2.5)
A. 发展性的
B. 持续性的
C. 稳定性的
D. 专业性的
3.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？( )①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。 (满分:2.5)
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
4.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？( )①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。 (满分:2.5)
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
5.古希腊著名哲学家( )在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。 (满分:2.5)
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 帕里斯
6.有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。 (满分:2.5)
A. 亚里士多德
B. 阿尔伯蒂
C. 丢勒
D. 夸美纽斯
7.教学评价主要是对学生( )的评价和教师( )的评价。 (满分:2.5)
A. 学习成绩 教学内容
B. 学习时间 教学手段
C. 学习环境 教学环境
D. 学习效果 教学工作过程
8.美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和( )？ (满分:2.5)
A. 引导性原则
B. 审美性原则
C. 知识性原则
D. 交流性原则
9.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 (满分:2.5)
A. 成熟期
B. 迷茫期
C. 青春期
D. 懵懂期
10.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于( ) (满分:2.5)
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
11.组织管理好课堂教学要求不包括( ) (满分:2.5)
A. 教学计划要严谨
B. 整节课都要经新课
C. 掌控课堂
D. 教学效益最大化
12.( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。 (满分:2.5)
A. 阿瑟●弗兰
B. 帕梅拉●泰勒
C. 史蒂文●卡尔彭特
D. 罗恩菲德
13.美术教育具有( )的特点 (满分:2.5)
A. “寓教于乐，潜移默化”
B. 净化心灵
C. 陶冶情操
D. 修身养性
14.人类思维的两大形式是直觉和( ) (满分:2.5)
A. 情感
B. 理性
C. 想象
D. 思维
15.美术课程标准的( )是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ? (满分:2.5)
A. 要求
B. 目标
C. 主旨
D. 内容
16.1924年匈牙利著名的电影理论家( )第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。 (满分:2.5)
A. 贝拉●巴拉兹
B. 尼古拉斯●梅尔左夫
C. 弗里德曼
D. 米尔佐夫
17.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、( ) (满分:2.5)
A. 情感态度与价值观
B. 重点与难点
C. 学生与教材
D. 内容与环境
18.美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是( ) (满分:2.5)
A. 符号
B. 概念
C. 公式
D. 形象
19.示范的主要目的是( ) (满分:2.5)
A. 行为的的展示和模仿
B. 使学生获得丰富的感性材料
C. 提起学生的学习兴趣
D. 集中学生的注意力
20.美术教材的构成要素可以分为文字和( )两大类 (满分:2.5)
A. 图像
B. 画笔
C. 视频
D. 画纸
21.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，( ) (满分:2.5)
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 精神追求
22.对课程资源的开发利用是新课程改革的( ),是实现新课改的( )。 (满分:2.5)
A. 重要内容、必要条件;
B. 核心、关键；
C. 重点、任务；
D. 基本内容、基础。
23.教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；( )；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。 (满分:2.5)
A. 了解学生个性
B. 确定教学目标
C. 分析难点、重点
D. 掌握授课时间
24.( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。 (满分:2.5)
A. 阿瑟●弗兰
B. 帕梅拉●泰勒
C. 史蒂文●卡尔彭特
D. 罗恩菲德
25.教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；( ) (满分:2.5)
A. 课时
B. 学生
C. 多媒体
D. 老师
26.下列组织形式中不是教材的组织方法是( )？ (满分:2.5)
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折衷式组织
D. 中心式组织
27.1924年匈牙利著名的电影理论家( )第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。 (满分:2.5)
A. 贝拉﹒巴拉兹
B. 尼古拉斯﹒梅尔左夫
C. 弗里德曼
D. 米尔佐夫
28.美术教师可以向民间艺人学习( ) (满分:2.5)
A. 纺织
B. 铸造
C. 舞蹈
D. 蜡染
29.教案的作用是：( )促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 (满分:2.5)
A. 明确教学的目标
B. 引导学生的学习
C. 督促教师的授课技能
D. 清楚教学流程
30.下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是 (满分:2.5)
A. 评价不仅要关注学生的学业成绩
B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C. 注重评价与教学的协调统一
D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
二、多选题：
1.课堂仪式包括?( )和( )两种 (满分:2.5)
A. 上课仪式
B. 问好仪式
C. 下课仪式
D. 敬礼仪式
2.导入可分为?( )两类。 (满分:2.5)
A. 举例导入
B. 直接导入
C. 故事导入
D. 间接导入
3.文艺复兴时期的艺术三杰是( ) (满分:2.5)
A. 达●芬奇
B. 拉斐尔
C. 丢勒
D. 米开朗基罗
4.美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师( ) (满分:2.5)
A. 强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B. 提高学生尊严、保护学生隐私
C. 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D. 对学生欣赏和帮助
5.社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指( ) (满分:2.5)
A. 有人是慷慨的、有人是吝啬的
B. 有人是豪爽的，有人是苟且的
C. 有人是善良的，有人是残暴的
D. 有人是勤勉的，有人是懒惰的
三、判断题：
1.脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。( ) (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证” (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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