东师《小学生心理咨询》14秋在线作业答案
东师《小学生心理咨询》14秋在线作业1一、单选题：
1.小学生心理咨询从其目标和内容上，可分为 (满分:3)
A. 适应性咨询和发展性咨询
B. 适应性咨询和间接咨询
C. 发展性咨询和团体咨询
D. 直接咨询和间接咨询
2.代币是一种( )强化物。 (满分:3)
A. 间接
B. 直接
C. 等价
D. 既是直接也是间接
3.以下属于封闭式提问的词语有 (满分:3)
A. 有没有
B. 为什么
C. 是什么
D. 怎么样
4.心理咨询解决的是. (满分:3)
A. 来询者心理或精神方面存在的问题
B. 来访者心理方面的问题
C. 来访者生活中的具体问题
D. 来访者精神类病症
5.咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是 (满分:3)
A. 复述
B. 重复
C. 指导
D. 重读
6.行为主义疗法的目标是. (满分:3)
A. 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果
B. 消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C. 一种状态对抗另一种状态
D. 研究、分析行为的内在动机
7.下面陈述错误的是. (满分:3)
A. 心理咨询强调一种特殊的人际关系。
B. 狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
C. 广义的小学生心理咨询有其实践的模式。
D. 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
8.三栏目技术属于. (满分:3)
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
C. 人本主义疗法
D. 认知疗法
9.发展性咨询强调的原则是 (满分:3)
A. 教育的原则
B. 发展的原则
C. 预防与发展相结合的原则
D. 教育与发展相结合的原则
10.如果来访学生在谈话时突然停顿下来，目光凝视着某个地方，表现出若有所思的神情，咨询教师应该. (满分:3)
A. 允许对方暂作保留
B. 主动表示关心，给予必要的开导和保证
C. 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
D. 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
二、多选题：
1.询问的两种方式为 . (满分:3)
A. 当面询问
B. 开放式询问
C. 电话询问
D. 封闭式询问
2.行为疗法的基本假设是 (满分:3)
A. 既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除。
B. 心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据
C. 异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；
D. 直接消除或纠正适应不良或异常行为，不研究、分析行为的内在动机
3.建立心理咨询关系要求 (满分:3)
A. 无条件的积极尊重
B. 共情
C. 真诚
D. 平等
4.非言语交流的技巧包括. (满分:3)
A. 目光注视
B. 面部表情
C. 空间距离
D. 沉默
5.小学生心理咨询从其目标和内容上 ，可分为 (满分:3)
A. 适应性咨询
B. 直接咨询
C. 发展性咨询
D. 团体咨询
6.关于解释技巧陈述正确的是 (满分:3)
A. 解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法
B. 解释的本质在于直接地传达要求
C. 解释是从来访学生自身的参考体系出发
D. 咨询教师要设法把自己心目中的解释，转变成来访学生“自我发现”的解释
7.主题统觉测验的原理是 (满分:3)
A. 个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B. 有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C. 个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D. 主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
8.影响的技巧包括 (满分:3)
A. 指导
B. 解释
C. 自我开放
D. 影响性摘要
9.常用的行为主义咨询方法有 (满分:3)
A. 疏导宣泄
B. 系统脱敏法、满灌疗法
C. 厌恶疗法、代币法
D. 放松疗法
10.小学生心理咨询的运作原则: (满分:3)
A. 面向全体学生，以发展性咨询为主，防治结合
B. 以了解学生和促进学生的自我了解为基础
C. 以学生人格健康发展为重点
D. 以促进学生的全面发展为目的
三、判断题：
1.解释依据的是来访学生的参照体系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.面部表情是非言语交流的技巧 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.厌恶疗法适用于戒除不良习惯，如儿童不良习惯、行为矫正 、强迫观念等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.精神分析疗法就是通过各种技巧和方法，把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招回到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，以使症状消失。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.解释的方式有固定的模式 。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.心理辅导课是适应性心理咨询的运作模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.运用三栏目技术时，首先要找到学生的不合理信念。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.结束咨询可采取采用逐渐结束的方式 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.所谓无条件积极的尊重，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.厌恶疗法是精神分析疗法常用的技术。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.人本主义疗法不仅要帮助来访者消除已有的症状，同时也帮助他尽可能地减少产生情绪及行为问题的倾向性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.逐渐结束的方式有两种 ：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.咨询双方的咨询目标常常是一致的 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.分析 、鉴别 、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.解释的方式有固定的模式。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.平等尊重原则是心理诊断的重要原则 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.心理咨询强调一种特殊的人际关系 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
《小学生心理咨询》14秋在线作业2
一、单选题：
1.在增强小学生耐受挫折的能力时可以 (满分:3)
A. 采用讲故事法
B. 开展实践活动进行耐挫折教育
C. 制定自我锻炼计划
D. 对挫折形成正确的认识
2.创造力是一种 (满分:3)
A. 个性品质
B. 提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C. 后天培养的学习能力
D. 学习策略
3.下面的策略中，可用于应对紧张的有 (满分:3)
A. 自我防御机制
B. 自我想象，放松身心
C. 评价推迟法
D. 目标升华法
4.“一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验”指的是. (满分:3)
A. 猜忌
B. 愤怒
C. 嫉妒
D. 自卑
5.情境转移法可用应对 . (满分:3)
A. 自卑
B. 抑郁
C. 焦虑
D. 愤怒
6.攻击性指的是 : (满分:3)
A. 个体有故意侵害他人的倾向性，包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。
B. 一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验
C. 儿童不能协调自己与客体的关系
D. 一种冲动行为
7.小学生道德心理训练可以采用 : (满分:3)
A. 讨论法
B. 想象力训练
C. 小组同伴式活动
D. 道德法庭
8.瑞文标准推理测验是 (满分:3)
A. 智力测验
B. 文字测验
C. 非文字测验
D. 非文字智力测验
9.观察者效应是: (满分:3)
A. 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B. 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C. 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D. 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
10.事件取样法是 (满分:3)
A. 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
B. 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
C. 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程
D. 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.
二、多选题：
1.小学儿童的同伴交往的特点是: (满分:3)
A. 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B. 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C. 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
D. 儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
2.培养自制力可采用 . (满分:3)
A. 讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流
B. 测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步
C. 制定自我训练计划，锻炼意志力
D. 情感宣泄法
3.小学生的愤怒情绪的特点有 . (满分:3)
A. 由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来
B. 儿童不能正确面对现实
C. 生活过于单调
D. 小学生愤怒来得急，去得快
4.小学儿童对教师的态度是 . (满分:3)
A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋
B. 整个小学时期都处于对教师的崇拜时期
C. 随着年龄的增长，逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性
D. 反抗多于服从
5.培养小学生的学习动机的方法有 (满分:3)
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
6.在道德行为方面 ，品德不良学生的心理特点表现为 (满分:3)
A. 有较严重的道德过错或犯罪行为
B. 不能认识到自己的品德问题
C. 意志薄弱，言行不能统一
D. 有近三分之一的学生形成不良习惯
7.主题统觉测验的原理是: (满分:3)
A. 个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B. 有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C. 个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D. 主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
8.增强小学生耐受挫折的能力的方法有. (满分:3)
A. 强化耐受挫折的心理准备教育
B. 开展实践活动进行耐挫折教育
C. 注意利用榜样进行耐挫折教育
D. 通过个别心理咨询进行宣泄
9.小学儿童对教师的态度是. (满分:3)
A. 低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋
B. 整个小学时期都处于对教师的崇拜时期
C. 随着年龄的增长，逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性
D. 反抗多于服从
10.克服沮丧应采取 (满分:3)
A. 转化失败，保持自信
B. 热爱生活，思想乐观
C. 建立良好的人际关系
D. 自我暗示
三、判断题：
1.适度的体育锻炼有助于应对抑郁。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.创造力是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的学习能力。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.道德水平较高的人具有较强的同情感。因此经常做出助人为乐的行为。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.实况记录法是通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.辅助学生改掉马虎习惯时可以使用厌恶法。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.问卷可分为开放型 、封闭型 、和文字型 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.谈话法中 ，当来访者在回答问题的过程中出现停顿时，咨询者要保持沉默。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点 ，可以克服自卑 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.道德法庭可以培养合作的品质 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.小学生愤怒来得慢，去得快。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.观察者效应，即观察者的期望被观察者得知后，做出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.事件取样法是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.造成生理疲劳的一个原因是长时间学习 ，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.造生理疲劳的一个原因是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.咨询者可边谈边记，也可以当场少记 ，事后多记。使用录音录像仪器时应征得本人同意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.小学低年级学生评价自己或同学时 ，几乎完全依靠教师的评价标准 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
《小学生心理咨询》14秋在线作业3
一、单选题：
1.小学生心理健康测验应使用 (满分:3)
A. ＳＣＬ－９０
B. 艾森克测量
C. 中小学生心理健康量表
D. 主题统觉测验
2.轶事记录法是: (满分:3)
A. 在被观察者的行为发生时计算其发生的频率
B. 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为
C. 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
D. 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
3.代币是一种( )强化物。 (满分:3)
A. 间接
B. 直接
C. 等价
D. 既是直接也是间接
4.心理咨询目标是 (满分:3)
A. 由学生建立
B. 由咨询师建立
C. 必须由咨询双方共同制定
D. 由咨询师指导学生建立
5.下面陈述正确的 是 (满分:3)
A. 咨询双方的咨询目标常常是一致的
B. 应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求
C. 应由咨询教师来确定咨询目标，因为作为旁观者，咨询教师对来访学生问题的把握更客观，而且作为专业人员咨询教师提出的目标当然更为准确、科学。
D. 心理咨询的过程是咨询双方积极合作的过程
由双方共同制定。
6.发展性咨询的对象是 (满分:3)
A. 身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”。
B. 心理健康身心发展正常的学生
C. 心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。
D. 具有精神疾病的学生
7.关于共情的理解错误的是 (满分:3)
A. 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B. 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C. 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D. 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
8.咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是: (满分:3)
A. 复述
B. 重复
C. 指导
D. 重读
9.下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有 : (满分:3)
A. 适度的体育锻炼
B. 设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
C. 通过晕轮效应激发学习动机
D. 帮助学生学会积极的归因
10.适应性咨询解决的问题是 (满分:3)
A. 适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B. 着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
C. 着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D. 指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心
二、多选题：
1.下面关于影响性摘要的陈述正确的是. (满分:3)
A. 指咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生
B. 一定由咨询教师做出
C. 需要由学生做出摘要
D. 并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答，必要时咨询教师再给以修正和补充
2.运用解释技术时应该注意 (满分:3)
A. 解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B. 最好的解释是来访学生的自我解释
C. 解释的运用要适度
D. 解释的方式需要有个别差异
3.制定咨询目标的原则有 : (满分:3)
A. 咨询双方共制订目标
B. 咨询目标属于心理学性质
C. 中间目标与终极目标相统一
D. 心理咨询目标必须具体、可行
4.有位来寻的学生因没钱为伙伴买礼物、焦虑不安而不能安心学习。咨询员自己借钱给这位学生，从而解决了这一问题。如何看待咨询员的作法. (满分:3)
A. 心理咨询解决的是来询者心理或精神方面存在的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体问题，也不是治疗精神类病症。这位咨询员的作为显然不符合咨询的这一特征。
B. 咨询员的作为违背了教育原则——重视咨询对象理性的作用
C. 他的这一做法只能解决眼前的问题。.下次来询者遇到类似的问题，会出现同样的心理问题并影响学习。
D. 咨询人员努力引导来寻者正确认识到自己焦虑的原因。帮助他认识到友谊的实质。在鼓励来寻者面对这一困难，想办法自己解决问题。必要时可提供一些建议
5.实施心理测验的原则有 (满分:3)
A. 正确认识心理测验
B. 保护测验内容，防止滥用测验
C. 根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验
D. 慎重地解释与使用心理测验结果
6.克服沮丧应采取 . (满分:3)
A. 转化失败，保持自信
B. 热爱生活，思想乐观
C. 建立良好的人际关系
D. 自我暗示
7.造成心理疲劳的原因有 (满分:3)
A. 长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制
B. 学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳
C. 学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑
D. 要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节
8.主题统觉测验的原理是 (满分:3)
A. 个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B. 有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C. 个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D. 主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
9.下面陈述正确的是 : (满分:3)
A. 小学生心理咨询有广义和狭义之分。
B. 广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
C. 广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生
D. 在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。
10.小学儿童的同伴交往的特点是: (满分:3)
A. 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B. 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C. 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
D. 儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
三、判断题：
1.指导技术的使用，与不同的咨询理论直接相关，不同的理论有不同的指导行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.逐渐结束的方式有两种：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.心理咨询应应该纳入到学校教育的总体目标和实施过程中，为学生的健康成长和成才提供强有力的保证。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.开放式问卷不受回答范围限制 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.创造力是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的学习能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.影响性摘要并非一定由咨询教师做出。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.辅助学生改掉马虎习惯时可以使用厌恶法。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.逐渐结束的方式有两种：拉长两次会谈的时间，减少每次会谈的时间 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.积极的心理暗示可以用来调节考试焦虑。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.小学生心理咨询没有广义和狭义之分 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.溺爱的后果有两种，一种孩子胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠、娇横、目中无人和自负。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.放松法亦称“交互抑制法”。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.事件取样法是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.创造力是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的学习能力。. (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.来访学生能够提供有效的咨询目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.共情有助于双方沟通 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.道德水平较高的人具有较强的同情感 。因此经常做出助人为乐的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。 . (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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