东师《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》2014秋答案
东师《幼儿园语言教育活动及设计（高起专）》2014秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。
A. 倾听
B. 欣赏
C. 早期阅读
D. 表述
满分：3分
2.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3分
3.根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
满分：3分
4.儿童的问题语言最丰富的时期是（）。
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 4-5岁
D. 6-7岁
满分：3分
5.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
A. 3-5个月
B. 6-8个月
C. 9-12个月
D. 15-18个月
满分：3分
6.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法
B. 视、听、讲、做结合法
C. 游戏法
D. 练习法
满分：3分
7.开始表现出对语言的理解是在婴儿（）。
A. 2、3个月
B. 4、5个月
C. 6、7个月
D. 8、9个月
满分：3分
8.人类语言发展的关键期是（）。
A. 胎儿期
B. 婴幼儿时期
C. 少年期
D. 青春期
满分：3分
9.儿童真正掌握词是在（）。
A. 6个月
B. 1岁
C. 18个月
D. 2岁
满分：3分
10.人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。
A. 对话语言
B. 独白语言
C. 交谈
D. 讨论
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.幼儿园语言教育活动的任务是（）。
A. 探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B. 研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C. 研究幼儿园语言教育活动的目标
D. 研究幼儿园语言教育活动的内容
E. 研究幼儿园语言教育活动的方法
满分：3分
2.确定幼儿园语言教育内容的依据是（）。
A. 幼儿园语言教育目标
B. 儿童心理特点
C. 学前儿童语言发展的特点
D. 不同活动领域的特点
E. 语言学规律
满分：3分
3.儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有（）。
A. 语言形式的经验
B. 语言内容的经验
C. 语言运用的经验
D. 语言交际的经验
E. 语言调节的经验
满分：3分
4.幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是（）。
A. 各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B. 某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C. 任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动
D. 其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E. 其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
满分：3分
5.早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
A. 学习认字
B. 产生阅读的兴趣
C. 养成良好的阅读习惯
D. 掌握早期阅读的有关技能
E. 学习写字的技能
满分：3分
6.语言产生方面的准备包括（）。
A. 语音知觉阶段
B. 反射性发声阶段
C. 词语理解阶段
D. 句法准备阶段
E. 呀呀语阶段
满分：3分
7.幼儿园语言教育的途径主要包括（）。
A. 在日常交往中指导儿童学习语言
B. 通过常规主题活动发展儿童的语言
C. 通过区域活动发展儿童的交往语言
D. 通过听说游戏对儿童进行语言教育
E. 通过语言教育活动促进儿童语言发展
满分：3分
8.儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。
A. 语言产生
B. 语言理解
C. 语言发音
D. 学习句子
E. 语法
满分：3分
9.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。
A. 幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B. 幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D. 幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E. 语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
满分：3分
10.学前儿童语言能获得良好发展应有（）。
A. 健全的大脑
B. 健全的言语器官
C. 成人的言语示范
D. 良好的生活环境
E. 良好的身体素质
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.语言的语法规则反映着人类思维的逻辑规律。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.语言学习就是儿童模仿成人言语的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.小班儿童能理解多重指令。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.在幼儿园日常生活中，教师应限制儿童的自由交谈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.儿童学习语言的基本方法是模仿。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿园语言教育目标和语言教育内容应是一一对应的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.反射性发声对儿童来说并不具有信号意义。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.语言是作为人类最重要的交际工具而产生和存在的。（）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.学前儿童应进行写字练习。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.谈话活动的语境是随意的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.通过听说游戏可以训练儿童的听力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.错过了语言发展的最佳阶段，儿童就很难学会语言了。
A. 错误
B. 正确
2014秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
2.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
满分：3分
3.以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3分
4.能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3分
5.小班儿童阅读活动的目标是（）。
A. 能根据角色的表情多幅画面的主要内容
B. 能根据对画面的理解预测情节的发展
C. 能用一段话说出一幅画的主要意思
D. 用一句话将图书的主要内容归纳出来
满分：3分
6.将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是（）。
A. 看图讲述
B. 剪影讲述
C. 情境表演讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
7.儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是（）。
A. 理解的技能
B. 概括的技能
C. 预期的技能
D. 表达的技能
满分：3分
8.儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是（）。
A. 实物讲述
B. 看图讲述
C. 剪影讲述
D. 生活经验讲述
满分：3分
9.正式阅读活动的第一个阶段是（）。
A. 阅读前准备活动
B. 儿童自由阅读
C. 师生共同阅读
D. 归纳阅读内容
满分：3分
10.儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话
B. 故事
C. 儿童诗
D. 散文
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
A. 符合儿童已有的经验水平
B. 作品题材广泛
C. 作品构思巧妙、想象合乎逻辑
D. 富有哲理
E. 对仗工整
满分：3分
2.儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）。
A. 题材广阔、主题明确而有意义
B. 结构完整、情节具体、清新
C. 时代气息和传统内容相结合
D. 反映各年龄班儿童的特点
E. 情节曲折动人
满分：3分
3.教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
A. 复述故事应发挥儿童的积极性
B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C. 复述故事的形式应多种多样
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
E. 应调动儿童的创造性
满分：3分
4.学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括（）。
A. 能背诵文学作品
B. 乐意聆听和阅读文学作品
C. 对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D. 积极参与各种文学活动
E. 能创编诗歌
满分：3分
5.幼儿园讲述活动的特点是（）。
A. 拥有一定的凭借物
B. 独白言语
C. 情境较为正式
D. 需要调动儿童的多种能力
E. 对话言语
满分：3分
6.幼儿园语言游戏活动的特点是（）。
A. 语言教育目标内隐于游戏之中
B. 游戏规则即为语言学习的重点内容
C. 语言游戏可以由儿童自发组织
D. 活动过程中逐步扩大游戏的成份
E. 语言游戏的主要目的是娱乐
满分：3分
7.幼儿园各班创设的阅读区其功能是（）。
A. 学会背诵阅读内容
B. 提高儿童的阅读水平
C. 选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
D. 学习阅读的技能
E. 培养儿童对图书的兴趣
满分：3分
8.讲述活动的结构包括的步骤是（）。
A. 感知理解讲述对象感知理解讲述对象
B. 运用已有经验自由讲述
C. 学习新的讲述经验
D. 集中倾听
E. 巩固与再实践
满分：3分
9.幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
A. 所确立的目标要正确
B. 所确立的目标要重点突出
C. 所确立的目标要全面
D. 所确立的目标要详细
E. 所确立的目标要简单
满分：3分
10.在讲述活动中让儿童学习新的讲述经验包括（）。
A. 讲述的思路
B. 讲述的目的性
C. 讲述的全面性
D. 有条理地讲述
E. 讲述的基本方法
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.儿童的词汇是在日常生活经验的积聚过程中逐步增长起来的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教师可以用悬念法让儿童主动去阅读图书。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.绘图讲述是儿童自己制作讲述的材料，然后将这些材料组合成一个有情节的内容并讲述出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.为儿童选择的图书色彩应是鲜艳的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.看图讲述是纯粹的教师备图。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.开展绕口令活动是为了训练儿童正确地掌握词汇。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.阅读区活动开展得好坏决定于图书的利用率。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.教师可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.教师可以用新书提示法让儿童主动去看书。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高，因此一般在大班才开始培养。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.散文的创编一般在小班开始尝试。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.一句话归纳法适于中班后期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
页:
[1]