东师《学前儿童心理学》2014秋在线作业答案
东师《学前儿童心理学》2014秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.（ ）是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
A. 知觉
B. 感觉
C. 感受性
D. 绝对感受性
满分：3分
2.心理学家把（ ）作为研究婴儿感知能力的主要指标。
A. 注意
B. 感觉
C. 知觉
D. 表征
满分：3分
3.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的
A. 转折期
B. 发展期
C. 关键期
D. 稳定期
满分：3分
4.吸吮反射、觅食反射属于
A. 条件反射
B. 无条件反射
C. 定向反射
D. 交叉反射
满分：3分
5.（ ）是婴儿心理发展的首要条件。
A. 思维的发生
B. 感知觉发展
C. 母婴交往
D. 依恋
满分：3分
6.物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样， 5 个脚趾形成扇形。这是（ ）反射。
A. 巴宾斯基反射
B. 巴布金反射
C. 抓握反射
D. 怀抱反射
满分：3分
7.（ ）的建立，被用作记忆发生的指标。
A. 习惯化
B. 重学自省
C. 适应
D. 经典条件反射
满分：3分
8.安斯沃思等通过（ ）研究法研究幼儿依恋。
A. 吸吮抑制
B. 去习惯
C. 条件反射
D. 陌生情境
满分：3分
9.当我们白天进入电影院时，刚进去的一小段时间会觉得里面黑乎乎的，什么也看不见，可是用不了多久，几秒钟之后，就会看清室内的景物了。这是
A. 暗适应
B. 交叉适应
C. 明适应
D. 心理适应
满分：3分
10.（ ）是 研究学前儿童心理活动的最基本方法。
A. 实验法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.营养性缺铁性贫血的原因包括
A. 体内贮铁不足
B. 铁的入量不足
C. 生长发育因素
D. 铁的丢失或消耗过多
满分：3分
2.空间知觉从狭义来看，它只包括
A. 深度知觉
B. 方位知觉
C. 距离知觉
D. 大小知觉
满分：3分
3.（ ）是心理活动的物质基础，婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心理发生发展的进程。
A. 大脑
B. 神经系统
C. 感官的活动
D. 神经纤维
满分：3分
4.根据感受性变化规律，教师在幼儿园教育教学与生活中，应当注意哪些方面的问题
A. 教师要注意室内或活动场所的空气清新程度
B. 教师注意时间的间隔，避免由对比引起幼儿对事物的厌烦或排斥
C. 教师说话避免大呼小叫，播放音乐的音量要适中，以免干扰幼儿的感受性
D. 教师制作教具或组织活动时，要注意颜色对比规律的应用
满分：3分
5.影响幼儿空间知觉的因素有.
A. 幼儿是否具有丰富的想象
B. 幼儿动作的发展
C. 对空间概念词的掌握
D. 一定的经验储备和训练
满分：3分
6.婴儿注意发展的一般趋势是 .
A. 注意的选择性逐步发育成熟
B. 注意的分配和转移能力开始发展
C. 注意的稳定性逐渐成熟
D. 在婴儿晚期，产生了有意注意
满分：3分
7.镜像自我包括（ ）。
A. 他人关于自己外表、形象的印象
B. 他人对自己外表评判的印象
C. 某些自我知觉
D. 某些自我感觉
满分：3分
8.（ ）和（ ）是儿童心理发展的决定性条件 。
A. 遗传
B. 环境
C. 社会
D. 教育
满分：3分
9.年龄特征的含义包括
A. 儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的
B. 儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系
C. 儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的
D. 心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同
满分：3分
10.婴儿依恋的发展阶段主要包括.
A. 无差别的社会反应阶段
B. 有差别的社会反应阶段
C. 特殊情感联结阶段
D. 目标调整的伙伴关系阶段
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.婴儿的认知主要包括感知觉、注意、记忆、思维等相关的心理过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在幼儿中期，儿童的思维发展进入了一个新阶段，其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行 了。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.每个学前儿童心理发展有的早有的晚，表现是不同的。但是其发展的趋势和顺序大致相同。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.5 岁时幼儿不仅注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是环境对学习技能的前提作用的例证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.词语符号和具体形象的结合是幼儿认知的最佳方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，因此，也有人把转折期称为危机期 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教师应根据幼儿视力发展的特点，在进行教育活动时，要考虑到幼儿与观察事物之间的距离，以防幼儿形成用眼疲劳。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.分离焦虑在婴儿6—7个月时产生，随着母 - 婴依恋的建立而同时发生。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.儿童最初的心理活动，是在生理与环境相互作用的基础上发生发 展的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.通过婴儿的愉快交往行为去鼓励和强化他们的同情心，让他们在“给予”中经常体验快乐，以培养他们的交往愉快“ 恒常性”，构建他们的欢快明朗的人格结构。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.婴儿的喂养应着眼于保护脾胃。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.对学前儿童的观察一般应反复多次进行，以辨别由于学前儿童心理活动的不稳定性而表现出的偶然行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.尽管随着年龄增长，抑制过程不断加强，但总的来说，幼儿期兴奋过程和抑制过程的发展还是不平衡的，兴奋过程仍占优势。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.3—4岁之间，脑的发育已趋成熟。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.新生儿的早期教育最主要的目的是让他感到妈妈的爱。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.婴儿的喂养应着眼于保护脾 胃。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.幼儿期是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.幼儿的方位知觉发展按照前后 →左 右→上下的顺序进行。
A. 错误
B. 正确
2014秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
B. 语言
C. 动作
D. 感知觉
满分：3分
2.思维的广阔性在幼儿期是以（ ）为基础来实现。
A. 记忆
B. 想象
C. 注意
D. 表象
满分：3分
3.（ ）是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。
A. 直接理解
B. 间接理解
C. 有意注意
D. 无意注意
满分：3分
4.（ ）是培养幼儿记忆准备性的方法之一。
A. 思维记忆法
B. 形象记忆法
C. 分类记忆法
D. 想象记忆法
满分：3分
5.幼儿后期，注意集中的时间可以保持在（ ）左右。
A. 5—10分钟
B. 5—8分钟
C. 10—15 分钟
D. 15—20分钟
满分：3分
6.记忆不包括（ ）环节。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 追忆
满分：3分
7.幼儿的长相、体质中等。既不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好。这类幼儿属于同伴交往 的（ ）型。
A. 受欢迎
B. 被拒绝
C. 被忽视
D. 一般
满分：3分
8.（ ）既是个体社会化的重要标志，也是社会性发展的结果。
A. 亲社会行为
B. 行为特征
C. 依恋
D. 心理成熟
满分：3分
9.幼儿有意注意发展尚未稳定，这是由幼儿的（ ）决定 的。
A. 社会性发展
B. 身心发展水平
C. 大脑成熟
D. 动作发展
满分：3分
10.幼儿具体形象 思维的特点不包括（ ）。
A. 拟人性
B. 片面性
C. 表面性
D. 无常性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.角色游戏是以（ ）和（ ），通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。
A. 夸张
B. 模仿
C. 想象
D. 记忆
满分：3分
2.幼儿创造想象发展 的水平主要有（ ）。
A. 幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求
B. 能够画出各种事物，已有细节
C. 所画的事物包含某种想象的成分
D. 根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象
满分：3分
3.儿童多动症形成的原因有（ ）。
A. 遗传及素质因素
B. 脑神经递质数量不足
C. 铅中毒及食品添加剂
D. 社会和家庭心理因素
满分：3分
4.培养幼儿思维独立 性的措施包括（ ）。
A. 激发他们的积极思考
B. 向幼儿提出思维的任务和要求
C. 给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会
D. 对于幼儿提出的问题要耐心予以回答
满分：3分
5.幼儿后期抽象思维萌芽的表现是（ ）。
A. 能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类
B. 初步理解事物的因果关系
C. 不再漫无目的的进行观察
D. 能借助图片进行简单的逻辑推理和判断
满分：3分
6.幼儿对事物理解的发 展趋势包括（ ）。
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
满分：3分
7.儿童产生愤 怒的原因主要有（ ）。
A. 生理习惯的问题
B. 与权威的矛盾问题
C. 与人的关系问题
D. 心理的问题
满分：3分
8.注意的转移受（ ）影响。
A. 前后两种注意对象性质对比
B. 外界事物的影响
C. 语言的手段
D. 幼儿的兴趣爱好
满分：3分
9.影响幼儿亲社 会行为的因素有（ ）。
A. 移情
B. 社会生活环境
C. 父母抚养方式
D. 同伴相互作用
满分：3分
10.幼儿交往类型主要是（ ）。
A. 受欢迎型
B. 被拒绝型
C. 被忽视型
D. 一般型
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.利他行为指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.艾宾浩斯曲线遗忘的进程总体上的特点是“先快后慢”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.美国心理学家格塞尔的研究表明，惧怕随年龄的增长而变化：3 岁以后，看到的事物中可怕的事物逐渐减少。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.不同性别的幼儿其分享观念的发展是相同的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.亲子关系对同伴关系有预告和定型的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.幼儿在活动时的动机会影响到无意记忆的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受直接知觉的影响，以单维的方式认知事物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.生理习惯的问题是幼儿产生愤怒的原因之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果好。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.幼儿不能用内化的语言来进行自我控制和调节行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.幼儿掌握概念的水平包括 本质抽象概括水平。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.“定势想象实验”结果证明：在游戏活动与非游戏活动之中幼儿有意想象的水平确实存在很大差异。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.意义记忆对幼儿保持记忆持久性是唯一的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.在结构上，比较是思维的基本单位。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.通常我们所说的一个人记东西快慢就是指记忆的敏捷性较好 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.不完全遗忘是指只能回忆不能再认。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.思维能力是智力的核 心，因此是大脑发展的最高成就。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.父母都是口吃者，幼儿一定都会出现口吃。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.强化理论也叫行为修正理论，是心理学家华生提出的以学习 的强化原则为基础的关于理解和修正人行为的一种学说。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.智商测验即是检测以语言能力、数理逻辑推理能力为核心的一般认知能力。
A. 错误
B. 正确
2014秋第三次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.遗忘进程总体上的特点是（ ）。
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 前后同样快
D. 前后同样慢
满分：3分
2.（ ）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
A. 婴儿期
B. 幼儿早期
C. 幼儿中期
D. 幼儿晚期
满分：3分
3.婴儿初生情绪反应随（ ）需要的出现而出现，并随其减弱、消失而停止。
A. 生理
B. 心理
C. 情感
D. 本能
满分：3分
4.由于儿童心理发展常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，因此，也有人把（ ）称为危机期。
A. 转折期
B. 发展期
C. 关键期
D. 最近发展期
满分：3分
5.幼儿对左右方位的分辨很困难的时候，我们可以采用（ ）方法。
A. 分类记忆法
B. 适当背诵法
C. 联想记忆法
D. 比较记忆法
满分：3分
6.幼儿时期的计数，要（ ）。
A. 眼看手点
B. 边看边说
C. 大声朗读数字
D. 心里默念数字
满分：3分
7.婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（ ）上。
A. 独立行走
B. 搀扶行走
C. 随意独立行走
D. 奔跑
满分：3分
8.（ ）是 研究学前儿童心理活动的最基本方法。
A. 实验法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
满分：3分
9.幼儿在进行无意想象时关注重点是想象（ ）。
A. 结果
B. 原因
C. 过程
D. 感知觉
满分：3分
10.下列关于幼儿对事物理解的发展趋势不包括（ ）。
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的不相对关系
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.（ ）的需要，是幼儿最强烈、最重要的情绪体验的源泉。
A. 爱
B. 赞许
C. 溺爱
D. 尊重
满分：3分
2.自我意识是一个很广的概念它包括
A. 自我知觉
B. 自我调节
C. 自我认知
D. 自我评价
满分：3分
3.1—3个月婴儿注意选择的主要特点包括
A. 偏好复杂的刺激物
B. 偏好曲线多于直线
C. 偏好不规则的图形多于规则图形
D. 偏好集中的刺激物多于非集中的刺激物
满分：3分
4.分析器由（ ）组成。
A. 外周部分即感受器，接受各种外部刺激
B. 传入神经，其功能是把神经兴奋传递到中枢
C. 皮层下和皮层的中枢，分析与综合各种来自外周的神经冲动
D. 传出神经，其功能是把神经抑制传递到中枢
满分：3分
5.思维是大脑对客观事物（ ）反映。
A. 概括的
B. 全面的
C. 间接的
D. 直接的
满分：3分
6.影响婴儿注意倾向性的因素有
A. 注意对象本身的“复杂性”
B. 两对比刺激及其替换刺激之间的关系
C. 当前刺激和婴儿过去知识、经验的关系
D. 当前刺激和婴儿已有知识、经验的关系
满分：3分
7.婴儿末期出现“说 谎”的现象主要表现有
A. 说他不做的事实际上他却在做
B. 没有做的事可他却说做了
C. 根本没有的东西可他却说有
D. 习惯性说谎
满分：3分
8.儿童产生愤 怒的原因主要有（ ）。
A. 生理习惯的问题
B. 与权威的矛盾问题
C. 与人的关系问题
D. 心理的问题
满分：3分
9.营养性缺铁性贫血的原因包括
A. 体内贮铁不足
B. 铁的入量不足
C. 生长发育因素
D. 铁的丢失或消耗过多
满分：3分
10.观察法从内客上可分为
A. 全面观察
B. 重点观察
C. 长时观察
D. 短时观察
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.幼儿的后期，注意集中的时间可以保持在 10—15 分钟左右。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.视觉敏度是指眼睛精确的辨别物体细致差别或远距离清晰观察到物体的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.绝对感受性是是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.对象与背景之间的动静关系影响着对象被区分的难易程度 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.18 — 24 个月婴儿在此年龄已经能意识到自己的独特特征，能从客体（如照片）中认识自己，用特定的语言标定自己，这表明婴儿已具有明确的客体自我。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.学前儿童的情绪过程，主要带有情绪特点，逐渐出现情感的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.母婴交往是婴儿语言发展的刺激源。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.大脑有明显实质性损害、低能儿童及精神病等均不属于多动症。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.部分记忆法则是在材料较小或较短时采用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.婴儿天生就具有情绪反应的能力 ，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.教育环境合适与否与幼儿的无意注意和学习效果无直接关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.对不良刺激的及时反应是婴儿神经系统正常发育的标志。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.幼儿的想象
缺乏明确的目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题稳定。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.半岁后，婴儿双手无法配合，左右手之间仿佛存在 “ 神秘的中线屏障 ” 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.婴儿一出生就已有了味觉，而且相当敏锐，对咸的东西表现出明显的“偏爱”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.一般认为，多动症儿童的智力正常，但可能由于有轻微的脑功能障碍，会表现出不同程度的学习困难和行为障碍。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.当我们白天进入电影院时，刚进去的一段时间会觉得里面黑乎乎的，什么也看不见，可是用不了多久，几秒钟之后，就会看清室内的景物了。这是“暗适应”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在社交游戏过程中，婴儿形成对某些游戏同伴的偏好，相互间出现更多的分享、玩耍和微笑等积极情感反应，出现了婴儿最早的友谊 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.对学前儿童的观察一般应反复多次进行 ，以辨别由于学前儿童心理活动的不稳定性而表现出的偶然行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.生理习惯的问题是幼儿产生愤怒的原因之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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