福师14秋《学前心理学》在线作业答案
福师《学前心理学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共36道试题，共72分。）
1.参与性观察的优点是（ ）。
A. 使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己
B. 可以得出详细、精确的资料
C. 能严格控制条件
D. 能使儿童表现自然
满分：2分
2.一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为（ ）。
A. 幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述
B. 幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化
C. 实际行动是幼儿期进行想象的必要条件
D. 幼儿想象的主题不稳定
满分：2分
3.日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。
A. 从简单到复杂
B. 从具体到抽象
C. 从被动到主动
D. 从零乱到成体系
满分：2分
4.（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。……（1978）”
A. 乔纳森
B. 班杜拉
C. 华生
D. 奥苏贝尔
满分：2分
5.幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（ ）。
A. 主要依靠具体形象进行理解
B. 只能理解事物的表面现象
C. 不能客观地理解事物
D. 不理解事物的相对关系
满分：2分
6.儿童自我意识的萌芽大约出现在（ ）。
A. 1岁之前
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 3～6岁
满分：2分
7.当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。
A. 吮吸反射
B. 眨眼反射
C. 怀抱反射
D. 抓握反射
满分：2分
8.学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（ ）。
A. 从想象的无意性，发展到开始出现有意性
B. 从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性
C. 从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性
D. 从简单的自由联想向创造性想象发展
满分：2分
9.看到天上的白云，马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马，是（ ）。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
满分：2分
10.董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
A. 学习活动开始的自我监控
B. 学习活动后的自我监控
C. 学习活动完的自我监控
D. 学习活动完毕后的自我监控
满分：2分
11.归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。
A. 海德
B. 邓恩
C. 塞利格曼
D. 罗斯
满分：2分
12.（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
A. 自然实验法
B. 教育心理实验法
C. 实验室试验法
D. 观察法
满分：2分
13.视知觉已经有（ ）参与。
A. 记忆
B. 思维
C. 经验
D. 想像
满分：2分
14.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（ ）的发展。
A. 形状视觉
B. 空间视觉
C. 大小视觉
D. 视觉敏度
满分：2分
15.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。
A. 适应
B. 对比
C. 适合
D. 对应
满分：2分
16.新生儿的口腔触觉探索要（ ）手的触觉探索。
A. 晚于
B. 滞后于
C. 早于
D. 同步于
满分：2分
17.学前儿童想象萌芽的表现形式是（ ）。
A. 动作和语言
B. 记忆和动作
C. 记忆和语言
D. 语言和情景
满分：2分
18.儿童心理发展年龄特征的可变性是指（ ）。
A. 不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
满分：2分
19.注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A. 指向性
B. 集中性
C. 特质性
D. 顺序性
满分：2分
20.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（ ）。
A. 幼儿期
B. 婴儿期
C. 先学前期
D. 学龄期
满分：2分
21.儿童心理发展的阶段往往（ ）。
A. 以思维的成熟为标志
B. 以心理成熟为标志
C. 以年龄为标志
D. 以言语的出现为标志
满分：2分
22.儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（ ）。
A. 两者完全对应
B. 两者常有所出入
C. 心理年龄发展比实际年龄发展快
D. 心理年龄发展落后于实际年龄
满分：2分
23.心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是（ ）。
A. 婴儿期
B. 学前期
C. 学龄初期
D. 学龄中期
满分：2分
24.直接影响活动效率的心理因素是（ ）。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 兴趣
满分：2分
25.从判断的内容看，儿童的判断首先是（ ）。
A. 以直接判断为主
B. 反映事物的表面联系
C. 以对待生活的态度为依据
D. 没有意识到判断的根据
满分：2分
26.（）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。
A. 乔纳森
B. 奥苏贝尔
C. 维果茨基
D. 洛仑兹
满分：2分
27.一位4岁幼儿绘画时，无意画了个圆圈，一看很像面包，于是，便高兴地说：“啊呀，我画了个大面包，真香真好吃！”这说明幼儿（ ）。
A. 想象无预定目的
B. 想象的主题不稳定
C. 想象的内容零散，无系统
D. 以想象过程为满足
满分：2分
28.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（ ）。
A. 语法规则
B. 成人的提示
C. 自己的言语习惯
D. 不存在的
满分：2分
29.幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观性
B. 行动性
C. 具体形象性
D. 抽象逻辑性
满分：2分
30.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（ ）。
A. 4岁
B. 5～6岁
C. 5岁半～6岁半
D. 6岁以后
满分：2分
31.（）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化
A. 知觉恒常性
B. 形状知觉性
C. 视觉恒常性
D. 嗅觉恒常性
满分：2分
32.对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易？（）
A. 圆
B. 长方形
C. 正方形
D. 五边形
满分：2分
33.学前儿童心理学研究的是（ ）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展
B. 从初生到入学前心理发生发展规律
C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律
D. 6～18岁儿童心理的发展
满分：2分
34.解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）
A. 搜索式策略
B. 启发式策略
C. 探究策略
D. 脑图策略
满分：2分
35.儿童心理发展的年龄特征是指（ ）。
A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征
B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征
C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征
D. 每个具体儿童的个别差异
满分：2分
36.（）以后，婴儿听觉主要与语言发展联系起来。
A. 4个月
B. 5个月
C. 6个月
D. 7个月
满分：2分
二、多选题（共4道试题，共8分。）
1.对象从背景中分离出来，受到哪些条件影响？
A. 对象与背景的差别
B. 对象的活动性
C. 刺激物本身各部分的组合（相邻性原则）
D. 教师的言语与直观材料相结合
满分：2分
2.引起幼儿分心的主要原因是什么？
A. 无关刺激的干扰
B. 疲劳
C. 缺乏兴趣
D. 缺乏必要的情感支持
满分：2分
3.幼儿注意的范围比较小，教师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点？（）
A. 具体明确的要求
B. 呈现挂图
C. 呈现直观教具
D. 喜闻乐见的方式
满分：2分
4.记忆是一个比较复杂的心理过程，包括（）。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆(再现)
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.幼儿的有意注意离不开成人的引导。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.斯金纳认为，经典条件作用仅能解释很大部分的人类学习行为
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.场独立型与场依存型反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿正在教室里听老师讲故事，教室外突然传来一阵喧哗声，孩于们不由自主地探头去看,这是无意注意。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.幼儿判断圆形、正方形和等边三角形的大小较容易。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.幼儿意义记忆比机械记忆效果差
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿期是想像最为活跃的时期，想像几乎贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童认知、情绪、游戏、学习活动，起着十分重要的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.创造想像，是根据自己的创见，独立地构造新形象的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
福师《学前心理学》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共36道试题，共72分。）
1.学前儿童心理学是（ ）。
A. 学前教育学的分支
B. 儿童解剖生理学的进一步发展
C. 发展儿童心理学的一个组成部分
D. 普通心理学的基础
满分：2分
2.儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。
A. 1岁半左右
B. 2岁以后
C. 2岁半左右
D. 3岁以后
满分：2分
3.（）研究儿童身体结构和机能的发育。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
满分：2分
4.归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。
A. 海德
B. 邓恩
C. 塞利格曼
D. 罗斯
满分：2分
5.与儿童最初出现的情绪反应相联系的是（ ）。
A. 脑的成熟
B. 肌肉运动
C. 生理需要
D. 社会需要
满分：2分
6.幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。
A. 幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述
B. 常常根据外界情境的变化而变化
C. 泥是比较容易捏成各种形象的，也可以使幼儿头脑中获得各种表象
D. 实际汗动是幼儿期进行想像的必要条件
满分：2分
7.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（ ）。
A. 幼儿期
B. 婴儿期
C. 先学前期
D. 学龄期
满分：2分
8.儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（ ）。
A. 两者完全对应
B. 两者常有所出入
C. 心理年龄发展比实际年龄发展快
D. 心理年龄发展落后于实际年龄
满分：2分
9.儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 直觉思维阶段
D. 运算阶段
满分：2分
10.儿童心理发展的年龄特征是指（ ）。
A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征
B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征
C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征
D. 每个具体儿童的个别差异
满分：2分
11.儿童情绪的发展趋势主要有三个方面；这不包括（）。
A. 社会化
B. 丰富和深刻化
C. 自我调节化
D. 自由化
满分：2分
12.用作品分析法研究儿童是指（ ）。
A. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
B. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
C. 通过调查访问了解儿童的心理
D. 通过分析儿童的作品了解儿童的心理
满分：2分
13.局外观察是指（ ）。
A. 利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件，以发现儿童的心理变化
B. 使儿童不知道自己正在被观察
C. 有重点地观察儿童在某时期内的活动
D. 用问卷的方式调查儿童的心理变化
满分：2分
14.注意的（）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
A. 稳定性
B. 选择性
C. 集中性
D. 指向性
满分：2分
15.成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（ ）。
A. 开始对自己进行评价
B. 开始知道自己长什么样
C. 掌握代名词“我”
D. 开始我自己作为一个独立的个体来看待
满分：2分
16.（）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。
A. 3个月
B. 4个月
C. 5个月
D. 6个月
满分：2分
17.（）又称强直性颈部反射。
A. 击剑反射
B. 抓握反射
C. 惊跳反射
D. 游泳反射
满分：2分
18.（）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。
A. 发展心理学
B. 普通心理学
C. 学前教育学
D. 儿童解剖生理学
满分：2分
19.儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。
A. 有意想象的出现
B. 再造想象的出现
C. 创造想象的出现
D. 思维的出现
满分：2分
20.（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
A. 自然实验法
B. 教育心理实验法
C. 实验室试验法
D. 观察法
满分：2分
21.新生儿的口腔触觉探索要（ ）手的触觉探索。
A. 晚于
B. 滞后于
C. 早于
D. 同步于
满分：2分
22.出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期
A. 咀嚼
B. 语言
C. 爬行
D. 笑
满分：2分
23.幼儿的想象是（ ）。
A. 幻想形式的想象
B. 一种简单的创造性思维
C. 可以作为思维的一个部分
D. 一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段
满分：2分
24.一位4岁幼儿绘画时，无意画了个圆圈，一看很像面包，于是，便高兴地说：“啊呀，我画了个大面包，真香真好吃！”这说明幼儿（ ）。
A. 想象无预定目的
B. 想象的主题不稳定
C. 想象的内容零散，无系统
D. 以想象过程为满足
满分：2分
25.下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是（）。
A. 前运算阶段
B. 运算阶段
C. 感知阶段
D. 反射练习阶段
满分：2分
26.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ ）。
A. 独立性的
B. 个别方面的
C. 多方面的
D. 依从性的
满分：2分
27.奶头、手指或其他物体，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，属于（）。
A. 吮吸反射
B. 眨眼反射
C. 怀抱反射
D. 抓握反射
满分：2分
28.新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是（ ）。
A. 他们的角膜发育不全
B. 他们的晶状体不能变形
C. 他们的瞳孔不能变化
D. 他们的眼球小
满分：2分
29.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。
A. 适应
B. 对比
C. 适合
D. 对应
满分：2分
30.插图可以使儿童理解文学作品的水平有所提高。是因为（ ）。
A. 幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B. 幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C. 幼儿只能理解事物的表面现象
D. 幼儿对事物的理解常常受到其情感态度的影响
满分：2分
31.儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，如区别船和熨斗，井和亭，而对不会使用的实物，如塔和磨，则通常不能概括。这是（）
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 抽象概括
满分：2分
32.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（ ）。
A. 4岁
B. 5～6岁
C. 5岁半～6岁半
D. 6岁以后
满分：2分
33.不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。
A. 独特性
B. 整体性
C. 稳定性
D. 社会性
满分：2分
34.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（ ）的发展。
A. 形状视觉
B. 空间视觉
C. 大小视觉
D. 视觉敏度
满分：2分
35.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（ ）。
A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的
B. 机械记忆可渗透到意义记忆中
C. 意义记忆可渗透到机械记忆中
D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果
满分：2分
36.当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（ ）。
A. 抓握反射
B. 惊跳反射
C. 蜷缩反射
D. 巴宾斯基反射
满分：2分
二、多选题（共4道试题，共8分。）
1.新生儿对不同的（）等等都有不同的反应。
A. 声调
B. 声音的纯度
C. 强度
D. 持续时间
满分：2分
2.下列哪些方法可以防止幼儿注意分散？
A. 根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
B. 制定并严格遵守合理的作息制度
C. 适当控制幼儿的玩具和图书的数量
D. 不要反复地向儿童提要求
E. 要求、鼓励孩子做事到底，有始有终
满分：2分
3.学前儿童想象发展的一般趋势的具体表现为（）。
A. 想象的无意性，发展到开始出现有意性
B. 从想像的单纯的再造性发展到出现创造
C. 一切都是直觉发展的结果
D. 从想像的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性
满分：2分
4.新生儿和别人的交往，是通过（）来实现的。
A. 动作
B. 情绪
C. 表情
D. 言语
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.儿童创造想象的发生．很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.皮亚杰(l896—1980)的儿童智慧发展理论，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.无意注意是在有意注意的基础上产生的，是人类社会交往的产物，是和儿童言语的发展分不开的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.积极的元认知体验会激发主体的认知热情，调动主体的认知潜能，从而提高认知加工的速度和有效性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.幼儿期是想像最为活跃的时期，想像几乎贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童认知、情绪、游戏、学习活动，起着十分重要的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.儿童的思维虽处于人类思维发展的低级阶段，但它具有思维的本质特点——反映的概括性、间接性，已经是典型的人类思维。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.我国有关的研究表明，3岁婴儿的视力可达到1.5
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.儿童的思维发生在感知、记忆等过程发生之后，与言语真正发生的时间相同，即2岁左右。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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