东师《实验心理学》14春在线作业答案
东师《实验心理学》2014春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.在“七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究”一文中，作为因变量的是：
A. 七巧板训练
B. 低年级学生
C. 操作能力提高
D. 操作能力
满分：3分
2.让被试通过自省，从词表中选出符合自身当前情绪状态的词汇的方法是：
A. 维度等级量表
B. 分化情绪量表
C. 情绪-心境测查量表
D. 形容词核对表
满分：3分
3.实验中除实验条件以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件，称之为
A. 无关变量
B. 控制变量
C. 因变量
D. 自变量
满分：3分
4.X对应的两个分布上的纵线高度之比称为
A. 决策标准
B. 似然比
C. 感受性指数
D. 辨别力指数
满分：3分
5.关于如何生成符合语法的句子，存在各种理论或假说，最有影响的理论是
A. 短语结构语法
B. 转换语法
C. 语法评价
D. 生成转换语法
满分：3分
6.在情绪实验中，主观体验自我报告测量法所应用的技术是
A. 口语报告
B. 表情判断
C. 标准化量表
D. 认知测验
满分：3分
7.认为“悲伤有哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？
A. 坎农-巴德学说
B. 詹姆士-兰格理论
C. 沙赫特两因素理论
D. 认知-评价理论
满分：3分
8.认为多个输入通道的信息均可进入高级分析水平的理论是
A. 注意早期选择理论
B. 注意中期选择理论
C. 注意晚期选择理论
D. 注意资源限制理论
满分：3分
9.实验者在研究问题、实施实验时有意加以操纵和改变的变量叫做：
A. 自变量
B. 因变量
C. 额外变量
D. 控制变量
满分：3分
10.过滤器理论是由（）提出的
A. 特雷斯曼
B. 布罗德本特
C. 卡内曼
D. 多伊奇
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.情绪情感的成分包括以下几种
A. 生理唤醒
B. 主观体验
C. 外部表现
D. 认知体验
E. 感受过程
满分：3分
2.最小变化法测定绝对阈限的误差主要由：
A. 疲劳误差
B. 习惯误差
C. 练习误差
D. 期望误差
E. 空间误差
满分：3分
3.以下关于注意早期选择理论正确的是：
A. 由布罗德本特首先提出
B. 采用双耳分听实验进行
C. 注意瓶颈位于信息加工中期阶段
D. 按照“全或无”方式进行
E. 是一种单通道模型
满分：3分
4.特征整合理论认为客体知觉过程应有以下哪些阶段
A. 前注意阶段
B. 注意阶段
C. 特征整合阶段
D. 知觉加工阶段
E. 分类贮存阶段
满分：3分
5.对“家校合作：亲师互动对学生学习品质与心理健康的影响”一文中，作为因变量的是：
A. 家校合作
B. 亲师互动
C. 学生学习
D. 学习品质
E. 心理健康
满分：3分
6.正电子发射层锚记术可以用来测量以下哪些大脑活动
A. 葡萄糖代谢
B. 耗氧量
C. 心跳
D. 皮肤电
E. 血流量
满分：3分
7.下面适合做情绪研究的方法有
A. 多导生理技术
B. 脑成像技术
C. #ERP技术
D. 内隐启动范式
E. 人工智能
满分：3分
8.语法分析的策略有以下哪些
A. 迟闭合策略
B. 最小附着策略
C. 即时策略
D. 已知/新策略
E. 语境交互策略
满分：3分
9.统计控制法是对额外变量控制方法的一种，包括了以下几种具体方法：
A. 元分析
B. 协方差分析
C. 剔除极端数据
D. 分组统计
E. 分别加权
满分：3分
10.反应偏向可以用以下哪种方法计算
A. 辨别力指数
B. 似然比值
C. 报告标准
D. 击中率
E. 虚报率
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法叫做匹配法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.脑电图主要通过波幅、潜伏期和点位变动等指标来提供大脑工作信息
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.发放问卷时可随机在图书馆中选取正在学习的学生作为被试
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.晚期选择模型是由多伊奇等首先提出的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.衰减模型认为注意瓶颈允许多个通道进入高级加工阶段
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.恒定刺激法是要求被试再造、复制或调节一个与标准刺激相等的比较刺激
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.费希纳的传统心理物理法包括最小变化法、极限法和恒定刺激法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.分化情绪量表被发展为测量三种情绪指标：内在体验、外部表现和生理唤醒
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.代表性启发法、可得性启发法都属于是启发式策略
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.接受输入的词形或语音信息，并在头脑中解释词义的过程是语音的理解
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.主试在实验中可能以某种方式有意无意影响被试，使他们的反应附和主试期望，这种现象称为实验者效应
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.统计控制法主要用于实验前控制难以完全控制额外变量影响的情况下
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.统计控制法可以起到实验前控制的作用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.特征整合理论的一个证明性实验是错觉性结合实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.计算机实验的严重缺陷是，剥夺了主试观察被试的机会
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.研究者在实验过程中，应当尽可能减少实验动物的不适感、被感染、疾病和痛苦
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.被试变量是被试本身固有的、不能主动操纵的，只能进行测量
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.脑磁图是测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的一种技术
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.研究中不可以使用他人的实验材料、测验和常模
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.句子理解是一种自上而下的加工过程
A. 错误
B. 正确
东师《实验心理学》2014春第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.如在一个试验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是
A. 简单反应时
B. 选择反应时
C. 辨别反应时
D. 复杂反应时
满分：3分
2.专门解决被试内实验设计顺序误差的方法叫做
A. 多变量实验设计
B. 非实验设计
C. 平衡技术设计
D. 混合设计
满分：3分
3.内隐联想测验是以（）为指标来进行的.
A. 概率密度
B. 反应时
C. 正确率
D. 信心评价
满分：3分
4.冯特对心理学的最深远贡献是
A. 对感觉元素的描述
B. 建立了作为实验科学的心理学
C. 对神经传导速度的测量
D. 发展了最小可觉差的方法
满分：3分
5.下列几种学习类型中，最高水平的是
A. 原理学习
B. 概念学习
C. 系列学习
D. 问题解决学习
满分：3分
6.识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫
A. 暂时性遗忘
B. 永久性遗忘
C. 干扰性遗忘
D. 逆向性遗忘
满分：3分
7.不能排除成熟等因素影响的设计是
A. 单组前后测设计
B. 时间序列设计
C. 双组前后测设计
D. 双组后测设计
满分：3分
8.记忆研究的先驱是：
A. 艾宾浩斯
B. 巴甫洛夫
C. 巴特利特
D. 斯金纳
满分：3分
9.使其他认识过程产生质变的心理过程是
A. 感知
B. 记忆
C. 想象
D. 思维
满分：3分
10.我们几乎意识不到的记忆是：
A. 语义记忆
B. 短时记忆
C. 情节记忆
D. 感觉记忆
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.实验设计涉及的主要问题是
A. 自变量与因变量个数
B. 多少处理水平
C. 使用何种统计方法
D. 实验室的灯光等条件
E. 被试如何分配到各处理水平
满分：3分
2.内隐学习具有如下的特征:
A. 自动性
B. 抽象性
C. 理解性
D. 意识性
E. 抗干扰性
满分：3分
3.在列实验中，为无觉察知觉提供证据的是
A. 加掩蔽的Stroop启动实验
B. 阈下词汇确定
C. 盲视实验
D. 内隐联想测验
E. 短时记忆信息提取
满分：3分
4.研究课题的来源通常有哪几个方面
A. 实际需要
B. 个人经验
C. 理论需要
D. 前人的研究与文献资料
E. 社会需要
满分：3分
5.实验信度的验证，包括
A. 直接验证
B. 系统验证
C. 概念验证
D. 内容验证
E. 程序验证
满分：3分
6.什么情况应采用被试间多基线设计
A. 自变量有明显的迁移效应
B. 需要节省实验经费
C. 想要获得交互作用
D. 行为之间会发生相互影响
E. 需要节省被试
满分：3分
7.下列属于被试间设计的优点是
A. 各处理方式可以避免污染
B. 可以减少练习效应
C. 可以减少疲劳效应
D. 可以减少实验顺序造成的误差
E. 节省被试个数
满分：3分
8.心理学研究所采用的一般所采用的方法有
A. 观察法
B. 相关研究法
C. 实验法
D. 个案研究法
E. 问卷法
满分：3分
9.下列用于被试内设计的方法是
A. ABA设计
B. 拉丁方设计
C. 匹配
D. ABBA设计
E. 混合设计
满分：3分
10.时间知觉是
A. 人对物体的空间关系的反映
B. 对客观事物和时间的连续性或顺序性的反映
C. 对事物位移和位移速度的之举
D. 具有相对性
E. 具有绝对性
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.感觉记忆最突出的特点在于，它的容量几乎容纳了所有进入感觉器官的信息
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.多自变量实验具有效率高、实验控制好等优点
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.“开窗”技术的实验研究，比较典型的是一种由斯滕伯格等人设计的字母转换实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.ABBA设计在理论上能有效平衡成线性系统变化的时间顺序误差
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.开窗技术能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能像打开窗户一样明显地看出每一加工阶段
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.实验的外部效度越高，其结果的可推论范围就越大
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.被试间设计中，实验者必须尽量增加两个或多个组别中的被试差异
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.平衡的拉丁方设计只适用于自变量是两个水平的实验
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.被试间设计的主要问题是很难分辨因变量的变化是由于被试间的差异导致还是自变量的变化导致
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.1969年，斯滕伯格发展了唐德斯的减法技术，提出了加法技术，又称为附加因素法
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.视崖实验是证明直接知觉论的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.以反应时作为因变量时，必须考虑反应速度与准确性之间的互换关系
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.小样本设计是被试间设计的一种变式
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.反应时本身就是心理变量
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.反应时间，它是指字面意义上的“反应的时间”或“反应持续的时间”
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.推理是从已知的或假设的事实中引出结论
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.长时记忆与短时记忆的首要区别在于它的容量几乎是无限的
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.为了抵消ABBA设计的初期练习效应，可以在正式试验之前让被试做一些练习
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.减法技术既可以用来研究信息加工的某个特定阶段或操作，也可以用来研究一系列连续的信息加工阶段，证明某一心理过程的存在
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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