东师《比较学前教育学》14春在线作业答案
东师《比较学前教育学》2014春第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共7道试题，共7分。）
1.行为主义理论课程模式的代表人物是：
A. 班杜拉
B. 弗洛伊德
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
满分：1分
2.提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。”的人是：（ ）
A. 康德尔
B. 汉斯
C. 库森
D. 萨德勒
满分：1分
3.在日托中，1-2岁的儿童成人和儿童的比例：
A. 1：6
B. 1：7
C. 1：5
D. 1：8
满分：1分
4.在1933年发表《比较教育》一书的人是：
A. 康德尔
B. 汉斯
C. 库森
D. 萨德勒
满分：1分
5.行为主义理论课程模式认为人与环境的关系是：
A. 人影响环境，强调人的内部状态
B. 环境影响人，强调外部状态
C. 人与环境相互作用
D. 没有关系
满分：1分
6.外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：
A. 1817年至19世纪末
B. 1800年至19世纪末
C. 19世纪末至20世纪40年代
D. 20世纪50年代至今
满分：1分
7.认知发展理论课程模式的哲学基础是：
A. 卢梭的浪漫主义哲学
B. 洛克的文化递派
C. 杜威的进步主义哲学
D. 罗杰斯的人本主义哲学
满分：1分
二、多选题（共3道试题，共3分。）
1.20世纪60年代美国重视学前教育的原因有：
A. 科学技术的飞跃发展
B. 学前教育理论中的一些重要观点发生了变化
C. 家庭结构发生了变化
D. -
满分：1分
2.认知发展理论课程模式的代表人物有：（ ）
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 班杜拉
D. 卢梭
满分：1分
3.比较学前教育学的研究价值体现在：
A. 增强对外国学前教育的认识
B. 加深对本国学前教育的理解
C. 促进学前教育的国际化
D. 提高学前教育的质量
满分：1分
三、判断题（共30道试题，共90分。）
1.顺应是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是认知发展理论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.有安全的、吸引儿童的物质环境是日托的创办条件之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.保育学校以全日制为主，招收富裕家庭的2-5岁儿童。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.专题比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.皮亚杰认为2-8岁儿童属于前运算阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.适合儿童发展的早期教育方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.布鲁纳认为，社会生活条件和教育对儿童出生头几年的发展是起着决定作用的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.调整课程，使之适应不同需要的儿童是好幼儿园的特征之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.成熟论课程模式的心理学基础是客观心理学。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.行为主义理论课程模式认为课程的中心是社会中心。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.德国教育家舒尔茨夫人在威斯康星州开设了美国最早的幼儿园。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.社会性服务是先行教育的构成因素之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.被称为“比较教育之父”的人是康德尔。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会，以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.帮助每个儿童发展自信心是蒙台梭利学校的教育目标之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.在经济不景气时期，美国成立“临时托儿所”，为失业人员的孩子付费服务。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.儿童自己调整学习速度，按自己的速度和成就水平自由学习是蒙台梭利学校的基本特征之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.问卷法是研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.皮亚杰说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.成人要全天候的对每个儿童的活动负责，帮助他们获得相关技能，逐步提高其独立性是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.欧文在开创美国式的、民族化的幼儿园和推进幼儿园民族化方面做出了重要贡献。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.学科形成阶段比较教育研究方法上的特征是综合研究。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
27.凡在蒙台梭利学校从事工作的教师，大学毕业后必须经过蒙台梭利中心的培训才可任教。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
28.布鲁姆认为人的智力3/4是在入小学前形成的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
29.通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是行为主义理论课程模式的主要观点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
30.如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是认知发展理论课程模式的教育原则。
A. 错误
B. 正确
东师《比较学前教育学》2014春第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共7道试题，共7分。）
1.前苏联指出免费的、公共的学前教育应当从幼儿出生之时开始的法 规 是：（ ）
A. 《关于学前教育的公告》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《统一劳动学校基本原则》
D. 《幼儿园规程》
满分：1分
2.前苏联最盛行的一种学前教育机构是：（ ）
A. 托儿所-幼儿园
B. 集体农庄幼儿园
C. 幼儿之家
D. 疗养幼儿园
满分：1分
3.著有《实际保育学》和《保育学》的日本幼儿教育家是：（ ）
A. 仓桥物三
B. 和田实
C. 田中不二磨
D. 铃木镇一
满分：1分
4.日本把托儿所改为保育所的法 规 是：（ ）
A. 《儿童福利法》
B. 《学校教育法》
C. 《教育基本法》
D. 《幼儿园令》
满分：1分
5.日本规定幼儿园的目的法规是：（ ）
A. 《学校教育法》
B. 《教育基本法》
C. 《幼儿园教育大纲》
D. 《儿童福利法》
满分：1分
6.著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育 》等著作的前苏联教育家是：（ ）
A. 克鲁普斯卡娅
B. 乌索娃
C. 福辽莉娜
D. 阿尔金
满分：1分
7.著有《幼稚园杂草》和《幼儿园保育法真谛》的日本幼儿教育家是：（ ）
A. 和田实
B. 仓桥物三
C. 田中不二磨
D. 铃木镇一
满分：1分
二、多选题（共3道试题，共3分。）
1.日本1964年制定的《幼儿园教育大纲》规定教育内容包括：（ ）
A. 健康
B. 社会
C. 自然
D. 语言
E. 音乐
F. 绘画制作
满分：1分
2.在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物 有：（ ）
A. 克鲁普斯卡娅
B. 乌索娃
C. 福辽莉娜
D. 阿尔金
满分：1分
3.日本幼儿园教师获得资格证书的途径 有：（ ）
A. 在文部大臣认定的培训机构学完规定的课程和学分
B. 在职教育
C. 工作时间的学习
D. -
满分：1分
三、判断题（共30道试题，共90分。）
1.被称为“日本幼儿园教育之父”的人是和田实。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
2.日本、法国、比利时、意大利、瑞士等国的学前教育机构属于拉丁 －欧洲模式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
3.前苏联的学前教育机构“托儿所-幼儿园”，招收从3岁到6岁的儿童。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
4.在教育非国有化过程中，加强国家对各种学前教育机构的宏观指导是俄 罗斯学前教育的特点之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
5.日本幼儿园教师的特别资格证书和普通资格证书不是全国通用但终生有效。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
6.世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有趋同性的特点 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
7.以1989年前苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》为标志 ，苏联开始了学前教育的第五次改革。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
8.日本的保育界强调尊重孩子的自发性，善于利用其兴趣和欲望，根据其生活经验去进行综合指导。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
9.各国的学前教育与国民教育体系中的其它教育阶段相比，仍是最薄弱的 环节。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
10.日本的保姆与我们国家的被雇佣到家里来照管儿童或帮做家务的保姆的概念完 全是不一样的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
11.日本1990年的《幼儿园教育大纲》规定幼儿园的教育内容包括健康、环境、人际关系等三个领域。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
12.著有《幼稚园杂草》和《幼儿园保育法真谛》的日本幼儿教育家是和田实 。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
13.日本国立、公立幼儿园教师的工资标准比中小学教师的工资标准高。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
14.蒙台梭利学院是 俄国最早的学前教育师资培训机构。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
15.世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有活动性的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
16.前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论 研究的功能。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
17.日本在《保育大纲》和《幼儿园设置标准》中明确规定了幼儿园的设施和设备。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
18.1944年《幼儿园规程》的制定表明苏联的学前教育制度至此已基本确立。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
19.尊重儿童意见原则是《儿童权利公约》中体现的原则之一。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
20.日本学前教育史上的第一间托儿所是由田中不二磨开办的。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
21.日本保育所幼儿在园时间为9-11小 时。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
22.日本的保育界强调在考虑个别活动的同时，要重视孩子相互之间的集体活动。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
23.世界各国学前教育 发展向以智育为中心转移。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
24.前苏联的集体农庄幼儿园是农村学前教育机构的一种主要形式。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
25.日本的保育所是一种教育机构 ，由文部省管辖。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
26.前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，没有学前教育理论研究的功能。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
27.俄罗斯教育科学院院士，主要研究学前教育的美育问题的人是乌索娃。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
28.保育所和幼儿园趋于一元化是日本幼儿教育的发展趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
29.日本的保育所是一种福利机构 ，由厚生省管辖。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
30.1896年，彼得堡的慈善团体“廉价寓所协会”开办了俄国的第一所 幼 儿 园。
A. 错误
B. 正确
满分：3分
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