东师13秋《教育评价学》在线作业答案
东北师范大学《教育评价学》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共50分。）
1.教师评价改革的趋势是重视教师在评价中的地位和作用，让广大教师（ ）。
A. 欢迎评价、支持评价、认同评价
B. 支持评价、认同评价、参与评价
C. 认同评价、参与评价
D. 认同评价、参与评价 、改革评价
满分：2.5分
2.班主任对班级工作的自我评价主要包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（ ）。
A. 自我反思
B. 学生评价
C. 自我汇报
D. 领导评价
满分：2.5分
3.学校教育评价的根本依据是 （ ） 。
A. 教育政策
B. 教育内容
C. 教育目标
D. 教育对象
满分：2.5分
4.传统的教师评价只注意统一要求，忽视了为教师提供一定的空间以发展其（ ）。
A. 能力
B. 个性
C. 德行
D. 专业
满分：2.5分
5.学生小组的评价主要适用于（ ）。
A. 终结性评价
B. 过程性评价
C. 诊断性评价
D. 水平性评价
满分：2.5分
6.学校思想道德教育的基本力量是指（ ）。
A. 教师
B. 班主任
C. 大队辅导员
D. 学校领导
满分：2.5分
7.评价班级协调工作，主要考察（ ）的协调情况。
A. 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间
B. 班集体与非正式群体之间、任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间
C. 任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间
D. 班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间
满分：2.5分
8.班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（ ）作用。
A. 主导
B. 组织
C. 策划
D. 全权
满分：2.5分
9.统计上采用集中量数描述一组评价数据的（ ） 。
A. 分布性
B. 规律性
C. 离散性
D. 差异性
满分：2.5分
10.选择学校管理工作评价方法的依据是（ ）。
A. 评价者的特长 、学校的实际 、评价的目标
B. 学校的实际 、评价的目标
C. 评价的目标 、评价的层次 、学校的需要
D. 学校的实际 、评价的目标、评价的层次 、学校的需要
满分：2.5分
11.能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（ ）。
A. 教师自评
B. 领导评价
C. 学生评教
D. 同行评价
满分：2.5分
12.学校教育评价的根本依据是（ ）。
A. 教育政策
B. 教育目标
C. 教育内容
D. 教育对象
满分：2.5分
13.由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称（ ）模式。
A. 应答
B. CSE
C. 目标游离
D. 对手
满分：2.5分
14.人们在以往的活动过程中所形成心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势在心理学上称为（ ）。
A. 思维定势
B. 心理定势
C. 首因效应
D. 近因效应
满分：2.5分
15.教师评价的核心目标是教师的师德和（ ）。
A. 文化水平
B. 业务水平
C. 身心健康
D. 交往能力
满分：2.5分
16.评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（ ）。
A. 学生认知规律、因材施教的原则、教学内容的要求、教师的条件
B. 因材施教的原则、教学内容的要求、教师的条件 、学生的要求
C. 学生认知规律、因材施教的原则、教学内容的要求、教师的条件 、学生的要求
D. 教学内容的要求、教师的条件 、学生的要求
满分：2.5分
17.学校总的教学工作评价内容主要包括对学校的（ ）等的评价。
A. 办公条件 、办学指导思想、师资队伍、教学管理
B. 办学指导思想、师资队伍、教学管理 、教学活动
C. 师资队伍、教学管理 、教学活动、办公条件
D. 办公条件 、办学指导思想、师资队伍、教学管理 、教学活动
满分：2.5分
18.学校思想道德教育的基本力量是指（ ） 。
A. 教师
B. 班主任
C. 大队辅导员
D. 学校领导
满分：2.5分
19.在评价中，方法和技术是服务于（ ）的。
A. 客体实际
B. 目的和目标
C. 内容和原则
D. 主体需要
满分：2.5分
20.考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ）措施。
A. 组织
B. 监督和调控
C. 评比
D. 创新要求
满分：2.5分
二、多选题（共8道试题，共20分。）
1.学校教学工作评价的方式主要有
A. 自我评价
B. 上级主管部门评价
C. 社会评价
D. 教师评价
满分：2.5分
2.班级管理评价激励性原则是
A. 制定班级管理评价目标和具体标准要从班主任与班级的实际情况出发，充分考虑班主任与班级的客观情况和条件，体现层次性
B. 要使班级管理评价的过程及结果客观、公正、准确
C. 要求评价的实施者注意班主任及其班级成员的心理状态，了解并尊重班主任及其班级成员的意见，并向他们及时反馈评价结果
D. 要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈
满分：2.5分
3.要做好学校教学工作的自我评价应注意
A. 要统一学校领导班子的思想认识，明确目的坚持不懈
B. 科学确定评价指标体系和标准，明确方向和任务
C. 做好自我评价的舆论宣传和组织工作，吸引广大教师积极参与
D. 做好评价资料、信息的搜集整理工作，为准确判断提供依据
E. 及时总结经验，利用评价信息改进教学工作，提高教育教学质量
满分：2.5分
4.评价教师的课堂教学质量主要看课堂教学（ ）。
A. 目标
B. 艺术
C. 内容
D. 方法
E. 效果
满分：2.5分
5.学校管理工作评价有的特点就是
A. 整体性
B. 全面性
C. 协同性
D. 主体多元性
满分：2.5分
6.评价中常用的相关系数有（ ）。
A. 积差相关系数
B. 肯德尔W系数
C. 差异系数
D. 等级相关系数
E. 点二列相关系数
满分：2.5分
7.教育评价有（ ）等功能。
A. 导向
B. 监控
C. 鉴别
D. 推广
E. 奖励
满分：2.5分
8.新课改提出学生培养的目标包括（ ）目标 。
A. 知识与技能
B. 基础性发展
C. 情感、态度、价值观
D. 方法与过程
E. 学科学习
满分：2.5分
三、判断题（共12道试题，共30分。）
1.运用是指在某些特定和具体的情境里使用抽象概念。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
2.学生评价是指在一定教育价值观指导下，根据一定的标准，运用科学的方法、技术，对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行描述和判断的活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
3.运用是在某些特定和具体的情境里使用抽象概念。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
4.学科学习目标就是学生学习课程标准对本学科学习所提出的要求。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
5.反思式是要求体现学生对学习过程自主的、全方位的反思。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
6.目标根据人的需要规定的行为方式，是人们争取达到的某种意想结果的标准、规格和状态。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
7.评价是指为了特定的目的对材料和方法的价值作出判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
8.校本原则在进行教师评价活动时，要以学校为评价改革的基本单元，从学校本身的特性和需要出发，以学校为主体，以促进教师的可持续发展为目的，尊重差异，最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
9.认知策略是学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
10.动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
11.教师评价是指根据教育方针、政策、法规和学校培养目标、要求，运用教育评价的理论、方法和技术，对教师的素质、工作过程以及工作绩效进行全面、客观、公正地价值判断的活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5分
12.认知策略是学习者对认知过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
A. 错误
B. 正确
东北师范大学《教育评价学》2013秋第二次在线作业试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共20道试题，共50分。）1.描述多个评价者意见的一致性程度要用（ ）。A. 积差相关系数B. 等级相关系数C. 肯德尔W系数D. 变异系数满分：2.5分2.学校管理工作评价具有（ ）特点。A. 制度性B. 统筹性C. 规范性D. 整体性满分：2.5分3.《教师法》 中规定：“教师是履行教育教学职责的（ ），承担教书育人、培养社会主义接班人、提高民族素质的使命。”A. 专业人员B. 专职人员C. 教员D. 人员满分：2.5分4.学生思想道德教育的质量、效果，集中体现在（ ）上。A. 学生思想道德素质发展水平B. 学校思想道德教育的质量C. 学校思想道德教育队伍D. 学校思想道德教育机构建设满分：2.5分5.在学校评价中听取社会各界有关人员意见和建议，征求用人单位和高一级学校对毕业生的意见等都属于（ ）。A. 追踪评价B. 家长评价C. 社会评价D. 行政评价满分：2.5分6.（ ） 具有行为化、可测量的特点是直接的、具体的评价内容。A. 方案B. 标准C. 指标D. 方法满分：2.5分7.学校教学工作评价的对象，包括学校总的教学工作评价和（ ）。A. 教师个体教学工作评价B. 管理工作评价C. 教学条件评价D. 学生评价满分：2.5分8.观察既是一个感知的过程又是一个能动（ ）的过程。A. 认知B. 知觉C. 研究D. 思维满分：2.5分9.在同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可A. 共性B. 可操作性C. 连续性D. 层级性满分：2.5分10.教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。A. 结果B. 效果C. 价值D. 意义满分：2.5分11.教师立业的根本是教师（ ）。A. 专业技能B. 职业道德C. 世界观D. 身心素质满分：2.5分12.观察既是指一个（ ）的过程，又是一个能动的思维过程。A. 感知B. 知觉C. 认知D. 感觉满分：2.5分13.要使教师自评发挥作用教师必须树立正确的评价观，充分认识到评价的（ ）。A. 功利性目的B. 鉴别性目的C. 发展性目的D. 教育性目的满分：2.5分14.学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求 ，是一种 （ ）。A. 绝对评价B. 相对评价C. 个体内差异评价D. 形成性评价满分：2.5分15.考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ） 措施。A. 组织B. 监督和调控C. 评比D. 创新要求满分：2.5分16.选择学校管理工作评价方法的依据是（ ）。A. 评价者的特长 、学校的实际 、评价的目标B. 学校的实际 、评价的目标C. 评价的目标 、评价的层次 、学校的需要D. 学校的实际 、评价的目标、评价的层次 、学校的需要满分：2.5分17.从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（ ）目标。A. 评价B. 教学C. 活动D. 发展满分：2.5分18.新课改提出学生培养目标包括（ ）。A. 基础性发展B. 知识与技能C. 情感、态度、价值观D. 方法与过程E. 学科学习满分：2.5分19.从评价动力的角度，可把学校管理工作评价的基本方法归纳为三种，即（ ）。A. 主管部门评价 、社会评价 自我评价B. 自我评价 、他人评价 、主管部门评价C. 他人评价 、主管部门评价 、社会评价D. 他人评价 、主管部门评价 、社会评价 、师生评价满分：2.5分20.学校教育评价的根本依据是 （ ） 。A. 教育政策B. 教育内容C. 教育目标D. 教育对象满分：2.5分二、多选题（共8道试题，共20分。）1.世界教师评价改革表现的趋势是A. 突出教师在评价中的主体地位B. 恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系C. 统一的评价标准与个体化评价相结合D. 加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与满分：2.5分2.学生小组评价的意义有A. 有利于学生的发展与提高。B. 有利于培养学生协作能力和合作精神C. 有利于促进学生自主学习、自我发展和自我评价D. 有利于促进同伴之间的信息交流与共同提高满分：2.5分3.学生评价的基本原则有（ ）。A. 发展性原则B. 综合性原则C. 全息性原则D. 差异性原则E. 多元化原则满分：2.5分4.学校管理工作过程评价的主要内容是A. 对计划的评价B. 对执行和实施的评价C. 对检查的评价D. 对总结的评价满分：2.5分5.发展性教师评价的特点是（ ）。A. 连续性B. 差异性C. 建设性D. 精确性E. 开放性满分：2.5分6.布卢姆等人把教育目标分为 （ ） 。A. 认知领域B. 情感领域C. 理智技能领域D. 动作技能领域E. 认知策略领域满分：2.5分7.班主任自我评价的途径和方法有A. 有利于协调班级教育力量B. 对照班主任工作要求进行自我判断C. 对照班级计划进行自我评价D. 经常性的自我反思满分：2.5分8.从范围领域上分，学生生活和成长的环境包括（ ）等环境。A. 学校B. 家庭C. 社会D. 社区E. 亲友满分：2.5分三、判断题（共12道试题，共30分。）1.人性化原则是班级管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。A. 错误B. 正确满分：2.5分2.班级管理评价就是按照一定的评价标准对班级管理工作的开展状况及其效果进行价值判断。A. 错误B. 正确满分：2.5分3.教师自我反思是指教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程A. 错误B. 正确满分：2.5分4.目标即根据人的需要规定的行为目的，是人们争取达到的某种意想结果的标准、规格和状态。A. 错误B. 正确满分：2.5分5.认知策略是学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。A. 错误B. 正确满分：2.5分6.领会是指最低层次的理解，是指个人把某种材料与其它材料联系起来，也不必弄清它是最充分的含义，便知道正在交流的是什么，并能够运用正在交流的这种材料和观点。A. 错误B. 正确满分：2.5分7.教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程A. 错误B. 正确满分：2.5分8.民主性原则是教学工作评价应在民主、平等、和谐的气氛中进行，教师和学生都应作为评价的主体参与教学评价。A. 错误B. 正确满分：2.5分9.运用是在某些特定和具体的情境里使用抽象概念。A. 错误B. 正确满分：2.5分10.人性化原则是指班级管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。A. 错误B. 正确满分：2.5分11.认知策略指学习者对认知过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。A. 错误B. 正确满分：2.5分12.教育目标就是根据人和社会发展的需要，人们在教育活动之前，预先设想和确定的关于教育活动的目的、方向和要求，是教育活动最终期望达成结果的标准、规格和状态。A. 错误B. 正确满分：2.5分
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