南开13秋《人力资源开发》在线作业答案
南开13秋学期《人力资源开发》在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.在下列传统培训方法中，最为强调将工作与学习融为一体，并且强调对实际过程的真实感觉的培训法是()
A. 体验法
B. 实地培训法
C. 演示法
D. 案例研究法
满分：2分
2. 与传统培训方法相比，计算机辅助教学的最大缺点在于()
A. 教学管理功能不足
B. 学习者不能自己决定进度
C. 缺乏人际交流
D. 没有互动性
满分：2分
3.以下哪一种行为主义学习理论可以用来说明，向受训者提供特定的富有挑战性的目标会有助于学习()
A. 期望理论
B. 目标设置理论
C. 强化理论
D. 社会学习理论
满分：2分
4.以下哪种理论被认为是行为主义学习理论的代表()
A. 社会学习理论
B. 目标设置理论
C. 期望理论
D. 强化理论
满分：2分
5.组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等发展机会，协助员工实现职业生涯发展目标。因而，组织职业生涯管理的实质是()
A. 培训员工
B. 人力资源规划
C. 把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系
D. 组织社会化
满分：2分
6.以下哪一个环境特征不属于影响培训迁移的工作环境特征方面的主要因素()
A. 管理者支持
B. 迁移氛围
C. 同时支持
D. 组织变革
满分：2分
7.管理开发中最重要的一部分是()
A. 对高层管理者的开发
B. 对中层管理者的开发
C. 对基层或初级管理者的开发
D. 对普通员工的开发
满分：2分
8.在柯克帕特里克的人力资源开发评估四层次当中，用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本、效益等指标的层次为()
A. 反应层次
B. 学习层次
C. 行为层次
D. 结果层次
满分：2分
9.在人力资源开发体系当中，哪一项形式的内容是主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的()
A. 职业生涯开发
B. 管理开发
C. 组织开发
D. 培训
满分：2分
10.分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的()
A. 组织分析
B. 员工分析
C. 任务分析
D. 岗位分析
满分：2分
11.以下选项不属于人力资源开发评估设计种类的是()
A. 时间设计
B. 实验设计
C. 准实验设计
D. 非实验设计
满分：2分
12. 区分传统与现代培训方法的主要标志是()
A. 所培训的对象不同
B. 依不依赖新技术的支持
C. 适用范围的大小
D. 应用状况是否普遍
满分：2分
13.在职业生涯开发中，管理者需要承担的四种角色，其中，哪一个角色的责任主要是发现问题、倾听、确定需求并详细界定这些需求()
A. 评估者
B. 顾问
C. 推荐人
D. 教练
满分：2分
14.企业开发二元或多元职业生涯路径系统的原因不包括()
A. 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会
B. 可以让员工自行选择其职业发展方向
C. 减少员工流失
D. 培养技术员工的管理技能
满分：2分
15.在职业生涯开发中，管理者需要承担的四种角色，其中，哪一个角色的责任主要是提供选择、协助设置目标、提出建议()
A. 教练
B. 评估者
C. 顾问
D. 推荐人
满分：2分
16.企业中经常使用的传统培训方法中的体验法的内容不包括()
A. 角色扮演
B. 仿真学习
C. 行为示范
D. 师徒制
满分：2分
17.最能体现人力资源开发的战略性工作是()
A. 管理开发
B. 组织开发
C. 职业生涯开发
D. 培训
满分：2分
18.角色扮演属于以下哪一种传统培训方法中经常应用的方法()
A. 体验法
B. 演示法
C. 实地培训法#游戏法
满分：2分
19.以削弱组织中维持现状的力量作为主要任务的阶段，属于勒文提出的“组织变革过程理论”中的哪一个阶段()
A. 解冻阶段
B. 干预阶段
C. 改变阶段
D. 再冻结阶段
满分：2分
20.在管理开发当中，哪种技能的开发是组织内各层管理人员都应具备的技能()
A. 概念性技能
B. 技术性技能
C. 人际关系技能
D. 领导力
满分：2分
二、多选题（共20道试题，共40分。）
1.柯克帕特里克的人力资源开发评估层次包括了()
A. 反应层次
B. 学习层次
C. 行为层次
D. 结果层次
满分：2分
2. 培训专家作为人力资源开发主体的权力特点包括()
A. 按需求提供帮助
B. 帮助确定并满足需求
C. 开发培训方案并出售
D. 开发培训项目并强制接受
满分：2分
3.胜任能力是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能，一般认为人力资源开发人员的胜任能力包括()
A. 技术能力
B. 商业能力
C. 人际能力
D. 智力能力
满分：2分
4. 自我学习理论模式的理论意义在于()
A. 提高了学习积极性
B. 促进学习者自我开发
C. 促进个人发展与组织发展结合
D. 加大终身学习的可能性
满分：2分
5.对比传统培训方法，计算机辅助教学软件的优点在于()
A. 具有互动性
B. 容易决定进度,实现自我学习
C. 节省开支
D. 不需要学习者有良好的学习动机
满分：2分
6.在选择培训方法时，应该考虑的因素包括()
A. 组织内外环境
B. 培训目标
C. 培训对象
D. 培训成本
满分：2分
7.商业游戏培训法的主要优点包括()
A. 能较好的激发受训者的积极性
B. 可以使受训者充分发挥自己的想象力
C. 有利于营造团队
D. 学到的知识容易迁移
满分：2分
8. 在职业生涯开发中，管理者需要承担的角色包括()
A. 教练
B. 评估者
C. 顾问
D. 推荐人
满分：2分
9.一般认为，作为组织开发的总体指导思想的组织开发的主要理论包括()
A. 组织变革过程理论
B. 变革实施理论
C. 大系统理论
D. 学习型组织理论
满分：2分
10.学习成果的主要类型可以包括()
A. 语言信息
B. 智力技能
C. 运动技能
D. 态度和认知策略
满分：2分
11.组织社会化是指使新的员工转变为精干的组织成员的过程，因而，有效的组织社会化应该包括()
A. 为胜任本职工作而接受培训
B. 充分的了解所在组织
C. 与组织成员建立良好的关系
D. 转变个人预期，适应组织需要
满分：2分
12.许多工作环境特征会影响培训迁移，以下选项重中属于会影响培训迁移的工作环境特征有()
A. 转化氛围
B. 管理者和同事的支持
C. 执行的机会
D. 技术支持
满分：2分
13. 人力资源开发评估的新发展趋势，包括了以下哪些选项中的内容()
A. 组织高层越来越需要评估
B. 人力资源开发部门独立
C. 评估能力成为主要的招聘标准
D. 人力资源经理需要培训与开发经历
满分：2分
14.以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()
A. 同因素理论
B. 激励推广理论
C. 认知转换理论
D. 行为迁移理论
满分：2分
15.企业中经常使用的体验法包括()
A. 角色扮演
B. 仿真学习
C. 行为示范#师徒制
满分：2分
16.在下列选项中，属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有()
A. 出现职业生涯平台期
B. 工作家庭冲突
C. 面临退休
D. 组织社会化问题
满分：2分
17.进行人力资源开发需求分析和评估的意义在于()
A. 确定企业是否有需要进行会人力资源开发活动
B. 确定企业需要什么内容的人力资源开发活动
C. 使人力资源开发活动首先满足企业发展的急需
D. 明确企业的绩效差距
满分：2分
18.在下列选项中，属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有()
A. 出现职业生涯平台期
B. 工作家庭冲突
C. 面临退休
D. 组织社会化问题
满分：2分
19.人力资源开发人员建立与战略的关系，可以从以下哪些方面着手()
A. 考虑战略与环境的关系
B. 将战略与组织的管理开发战略联系起来
C. 将员工个人职业成长与组织战略联系起来
D. 将管理开发战略与管理开发活动联系起来
满分：2分
20.以下选项中，属于管理开发的组成层次的是。()
A. 对高层管理者的开发
B. 对中层管理者的开发
C. 对基层或初级管理者的开发
D. 对普通员工的开发
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.在运用e-学习时，从组织人员层面看，应该注意强调学习观念的更新问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.通过人力资源开发活动，传播公司政策和惯例，属于人力资源开发双重功能中的赢利功能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.学习迁移关注的目标是KSA能否转变为行为和结果，培训迁移关注的是学习的认知方面的迁移。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.多变的职业生涯强调职业生涯开发中组织的驱动性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.多变的职业生涯是指由于个人的兴趣，能力，价值观及工作环境的变化而经常发生改变的职业生涯。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.职业生涯指的是一个进入工作场所的人一生所经历的不同职务所构成的轨迹。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.组织开发是一种在团队或个人层面的人力资源开发干预。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.职业生涯路径是指一系列的工作职位，它包括员工在组织中晋升所需要从事的相似工作和拥有的相关技能。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.认知主义教学设计的主要缺点是刺激－反应的联结原理过于简单，没有揭示出智力技能的学习规律，对知识，能力，态度等的训练指导意义不大。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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