东师13秋《地理教学论》在线作业答案
东师《地理教学论》2013秋第一次在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.对地理课程内容重视基础性的说法不正确的是()。
A. 地理课程内容选择要重视地理学基本特点
B. 重基础并非重传统
C. 协调地理知识的广度和深度
D. 重基础知识与技能，并非否认学生的创新发展
满分：3分
2.指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。
A. 直线式组织方式
B. 逻辑顺序组织方式
C. 螺旋式组织方式
D. 纵向组织方式
满分：3分
3.以下不属于按照功能划分的语言媒体类型的是()。
A. 说明性语言
B. 系统讲授语言
C. 组织协调语言
D. 个别辅导语言
满分：3分
4.地理科学素养的构成要素不包括()。
A. 地理知识
B. 地理基本技能
C. 地理科学能力
D. 地理经验
满分：3分
5.图像媒体选择和设计的首要原则是()。
A. 适用性原则
B. 科学性原则
C. 地理性原则
D. 简速性原则
满分：3分
6.以下语言中符合教师教学语言要求的是()。
A. 简直是木头桩子多两只耳朵
B. 谁再不给我好好学，就请你家长来
C. 这次考不好，下次努力，你会有进步的，相信自己
D. 现在的学生一拨不如一拨
满分：3分
7.不属于探究学习缺陷的是()。
A. 探究过程长
B. 探究活动的计划性差
C. 对教师要求高
D. 限制学生思维发展
满分：3分
8.在下列关于学习方式特点的叙述中，错误的是()。
A. 学习方式是学习方法的下位概念
B. 学习方式是教学过程的基本变量
C. 学习方式是一个组合概念
D. 学习方式反映了学生在完成认知任务时的思维水平
满分：3分
9.地理略图设计的核心问题是()。
A. 轮廓设计
B. 原图简化
C. 内容设计
D. 绘画能力
满分：3分
10.现代学习方式的核心特征是()。
A. 主动性
B. 体验性
C. 独立性
D. 问题性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.下列关于学习方式的叙述，正确的有()。
A. 探究式学习是发现式学习的上位概念
B. 主动接受式学习也属于探究式学习的范畴
C. 探究式学习与接受式学习是对立的
D. 探究式学习的课题必须是学生自己提出来的
满分：3分
2.现代学习方式的基本特征有()。
A. 主动性
B. 独立性
C. 差异性
D. 体验性
满分：3分
3.地理学习方式转变的理论基础有()。
A. 现代教学论
B. 建构主义学习理论
C. 多元智能理论
D. 经典教学理论
E. 一元智能理论
满分：3分
4.新的地理学习方式的特点有()。
A. 从被动接受到主动参与
B. 从教师讲授到学生主动参与
C. 从模仿再现到探究发现
D. 从封闭读书到合作交流
满分：3分
5.地理课程内容组织的整合性原则主要包括()。
A. 地理课程目标的整合
B. 地理课程效果的整合
C. 同类地理课程内容要素的整合
D. 地理学科与相关学科知识间的整合
满分：3分
6.地理图像媒体包括()。
A. 地理统计图
B. 地理教学标本和模型
C. 地理漫画
D. 地理略图
满分：3分
7.地理课程目标的确定要充分考虑的因素有()。
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对地理学科的研究
E. 对学校的研究
满分：3分
8.奥苏泊尔按照学习进行方式将学习分为()。
A. 接受式学习
B. 有意义的学习
C. 发现式学习
D. 机械学习
满分：3分
9.新课程强调的学习方式与传统的学习方式相比，在学生学习的以下哪些方面有明显差异()。
A. 动机与态度
B. 对学生的认识
C. 对知识的认识
D. 社会环境偏好
满分：3分
10.有关探究式教学的叙述，正确的是()。
A. 运用探究法可在短时间内传授大量的地理知识信息
B. 探究法适用于讲授结构严谨、逻辑性强的内容
C. 探究法利于发展学生的潜在能力
D. 探究法利于学生系统地掌握地理知识结构
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.内容标准是学生学习地理课程必须达到的基本要求，用可观察和可测量的行为来陈述目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.简单地说，生成性地理课程目标就是期待的学生的地理学习结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.挂图时要注意当需悬挂多幅地图时，顺序要求较强的多采取“平行排列悬挂法”，顺序要求不高的多采取“重叠悬挂法”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.语言媒体的基本标准包括教育性、科学性、启发性和幽默性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.教学媒体是在教学活动之前便产生了的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.“地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是：决定学习质量的是学生，而不是地理教材，学生是一个主动的参与者。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.创设问题情境要考虑教学内容、教学硬件基础、师生水平等，其目的在于使学生产生兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.“学习对终身发展有用的地理”的理念，重要的是要以“反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容为切入点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.地理学习能力的提出是对地理自学能力要求的深化，也是对“学会学习，学会做事，学会合作，学会生存”理念的贯彻。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.学习地理注重对地图的识别，但对以文字、数据和符号等形式表达的资料则并不是很重要。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需，地理在各个不同几倍的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.地理教育目标一直间接地指导与影响着地理课程的编制、地理教学的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.地理学习能否取得成效主要取决于教师提供的教学指导，学生本身的学习动机和学习状态只能作为外因。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.在地理学习中，科学精神主要表现为对待地理学习、对待自然地理环境、对待地理科学等方面的心理倾向和行为选择指向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.从某种意义上说，课堂是教师提高板画能力的“实验室”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.情感态度与价值观目标既吸收了思想政治教育目标的合理内核，又充实了新时代地理教育改革的先进理念。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.所谓演绎，就是先抓住现象，然后从这些现象中抽出其中的精神，再用基本的最深刻的原则来验证。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.转变地理学习方式，特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.地理学习主题包括位置和分布，地方，人与环境的关系，空间的相互作用，区域五个方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.地理课程内容选择中的基础性就是强调传统，强调个人经验。
A. 错误
B. 正确
东师《地理教学论》2013秋第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.使学生掌握应用科学方法解决问题所需要的一系列过程技能——属于地理过程与方法目标中的哪一层次要求()
A. 了解
B. 领悟
C. 运用
D. 分析
满分：3分
2.可以反映学生一段时间内的成长发展轨迹，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式的评价方式是()
A. 谈话法
B. 观察法
C. 档案袋
D. 问卷法
满分：3分
3.先给出一些资料，然后根据资料引导学生认识我国既是一个资源大国（从资源总量上得出的认识），同时又是一个资源小国（从人均占有量上得出的认识）。这是对()的教育
A. 资源辩证观
B. 资源发展观
C. 资源系统观
D. 资源伦理观
满分：3分
4.地理学科情感陶冶的核心是()
A. 爱国主义情感
B. 热爱家乡的情感
C. 民族自尊心和自豪感
D. 热爱自然环境的情感
满分：3分
5.“能运用地图分析地理位置的影响，并能结合区域位置推断出该区域自然要素、现象、原因”，这属于哪类地理特殊能力()
A. 地理空间定位能力
B. 地理空间格局的觉察能力
C. 地理特征的分析、比较与概括能力
D. 地理过程的描述与简单预测能力
满分：3分
6.本次课程改革特别倡导的评价方式是()
A. 观察法
B. 谈话法
C. 问卷法
D. 档案袋
满分：3分
7.地理课程标准中地理“过程”的核心是()
A. 参与
B. 思考
C. 运用
D. 探究
满分：3分
8.下列方法中，哪个适合培养思维的灵活性()
A. 恰当地运用地理变式
B. 同一类问题变换角度设问
C. 要求学生根据固定的条件做出解答的问题
D. 急骤联想式的问题
满分：3分
9.适用于对学生的学习态度、兴趣、习惯、价值观等进行评价的方式是()
A. 档案袋
B. 观察法
C. 谈话法
D. 问卷法
满分：3分
10.上海位于长江和海岸线中部的交点上，这个点早已存在，鸦片战争以后，它潜伏的区位优势才得以显露出来，这表明要()
A. 用普遍联系的观点进行地理位置教学
B. 用发展的眼光、动态的视角来进行地理位置的教学
C. 运用地图、略图说明地理分布的范围
D. 注意阐明地理事物分布之间的相关性
满分：3分
二、多选题（共10道试题，共30分。）
1.情感发展的层次包括()
A. 感知性情感
B. 记忆性情感
C. 想象性情感
D. 伦理性情感
满分：3分
2.下列属于对地理教师评价的角度的是()
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学方法与手段
D. 教学效果
满分：3分
3.关于“地理知识与技能” 的评价要求正确的是()
A. 评价学生地理知识理解和应用状况
B. 对地理技能形成与运用的评价
C. 地理情感的形成评价
满分：3分
4.地理概念教学的方法有()
A. 要重视地理直观手段在学习地理概念过程中的作用
B. 充分运用已知知识和经验在形成新概念中的中介和迁移作用
C. 注意呈现地理概念的肯定和否定例证
D. 注意运用变式和比较的方法形成概念
满分：3分
5.空间分布格局的觉察能力的构成要素()
A. 空间分布格局的观察能力
B. 空间分布格局的想象能力
C. 空间分布格局的概括能力
D. 空间分布格局的预测能力
满分：3分
6.以下可以作为地理学科中爱国主义情感教育的素材的有()
A. 自然地理环境复杂和优越性
B. 个人挫折
C. 人口众多，人均量少
D. 经济发展快，仍属发展中国家
满分：3分
7.地理教师教学评价的原则()
A. 导向性原则
B. 科学性原则
C. 整体性原则
D. 可行性原则
满分：3分
8.常用地理学习评价的方式有()
A. 实验法
B. 调查法
C. 观察法
D. 档案袋法
满分：3分
9.地理分布的教学策略有()
A. 遵循普遍联系、发展变化、一分为二的观点,采用比较法进行地理位置教学，并帮助学生理清地理位置的分析思路
B. 注意运用地图、略图说明地理分布的范围、地域、格局、规律
C. 要注意阐明地理事物分布之间的相关性
D. 根据分布类型确定指导学生掌握空间分布的策略
满分：3分
10.在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()
A. 培养整体思维能力
B. 发展学生的分析综合思维能力
C. 培育空间思维方式
D. 发展发散思维
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.传统科学课程编制采用成功模式，使学生认为，科学方法实际上就是那些收集教授科学材料以及对材料进行概括和推理的观察、实验等方法，正确地运用它们就会获得书中的结果，他们将来从事科学研究时自然也会认定或选择这些方法，误以为它们能保证研究成功，一定取得预期结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.加强地理基础知识教学有利于非智力活动的开展，促进技能形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.显性方式适合于学生对这种方法的感性认识不足时，或者这种方法对所研究的问题并不占主要地位时使用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.地理作为一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的学科，蕴涵着极为丰富的可持续发展观教育因素，是进行可持续发展观教育的主阵地。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.对待科学所采取的态度的核心问题是实事求是，其教育的核心问题也是教育学生要具有实事求是的科学态度。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.形成性评价主要是对教育背景、存在的问题及其原因作出诊断，以便“对症下药”，据此进行地理教学设计。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.按照评价目的的不同，可以把地理课程评价分为诊断性评价、形成性评价和绝对评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.着眼于因地制宜观点教育的区域差异的教学，要遵循这样一条基本线索选择和组织教学素材，安排教学进程：区域不同——资源（种类、组合、数量、质量等）和条件（自然条件和社会经济条件）存在差异——发展潜力和可能性互有差异，存在的问题也不相同——需要因地制宜、合理利用地理环境。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.模像直观手段是指地图、略图、板画、地理模型、地理图表以及幻灯、电影、录像等多媒体设施。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.使学生掌握应用科学方法解决问题所需要的一系列过程技能——属于地理过程与方法目标中的了解层次要求
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.地理学具有综合性和区域性，这两大特性决定了它在培养学生的整体思维和分析综合思维能力方面的独特功用
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.地理环境的整体性和差异性这一自然规律的描述体现了理论的描述美。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.本次地理课程改革特别倡导的评价方式是观察法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.凡是南北纬300－400之间的大陆西岸都有地中海式气候的分布——属于地理概念知识
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.学习评价，主要限于学生的学习成绩和行为表现两个方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.教师是学生发展及其学习状况的裁判员或者“法官”，教师评价的结果具有绝对的权威性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.地理理性知识又是对地理感性知识的深化和发展，属于认识过程中的高级阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.区域比较法是地理学一切研究方法的基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程、举手状况、课堂气氛、作业完成情况以及学生的表情态度等的确认，这属于诊断性评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.地理学的研究对象是地球表层，这一研究对象决定了空间思维方式是地理独特的视角。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
页:
[1]