黄老师 发表于 2013-10-25 08:33:24

北语13秋《教育技术学》作业答案

北语13秋《教育技术学》作业1
试卷总分:100   测试时间:--
一、单选题(共20道试题,共100分。)
1.下列各项中,不属于教育传播环境的是()
A. 校园环境
B. 教室环境
C. 人际关系
D. 教师
满分:5分
2.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是()
A. 视听教学的发展
B. 程序教学发展
C. 系统化设计教学的发展
D. 学科教学的发展
满分:5分
3.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、()和技术人员三个部分。
A. 服务人员
B. 管理人员
C. 执行人员
D. 监督人员
满分:5分
4.下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学?
A. 随机通达教学
B. 抛锚式教学
C. 支架式教学
D. 程序式教学
满分:5分
5.下面哪位是行为主义理论的代表人物?
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 斯皮罗
满分:5分
6.教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育,服务的实践领域是教育;同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域,是()。
A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用,在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和
B. 在教育中使用计算机人工智能,开展计算机辅助教学
C. 采用视听教育的方法进行教学活动
D. 对教学设计的评价
满分:5分
7.()是画面构图的基础
A. 分辨力
B. 色彩
C. 线条
D. 视觉心理
满分:5分
8.教育技术包括物化形态的和()的技术。
A. 精神形态
B. 智能形态
C. 神化形态
D. 物质形态
满分:5分
9.斯金纳被称为()
A. 信息加工理论之父
B. 建构理论之父
C. 程序教学之父
D. 认知学习之父
满分:5分
10.信息技术与课程整合的核心是()
A. 合作学习
B. 意义学习
C. 数字化学习
D. 自主学习
满分:5分
11.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点?
A. 学习是尝试错误的过程
B. 学习是刺激-反应的联结
C. 学习是主动形成认知结构的过程
D. 学习成功的关键依靠强化
满分:5分
12.程序教学的主要心理学依据是()
A. 系统论
B. 操作性条件反射理论
C. 经验之塔理论
D. 教育传播理论
满分:5分
13.研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是()
A. 控制论
B. 系统理论
C. 教育传播学
D. 教育心理学
满分:5分
14.教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和()五个方面
A. 监督
B. 总结
C. 评价
D. 判断
满分:5分
15.创造视觉图像时,一般采用()象征崇高、深远
A. 黑色
B. 蓝色
C. 红色
D. 紫色
满分:5分
16.静态视觉图像中,()结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉
A. 横线结构
B. 垂直结构
C. 斜线结构
D. 曲线结构
满分:5分
17.支架式学习是指()
A. 在课堂教学中使用道具进行学习
B. 通过支架(教师的帮助)把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,直至最后撤去支架
C. 在具体情境中进行学习
D. 从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习
满分:5分
18.下面哪项不属于程序教学的原则?
A. 小步子原则
B. 自定步调原则
C. 及时强化原则
D. 引起注意原则
满分:5分
19.在教学中出示实物的直观方式属于()
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 语言直观
D. 理想直观
满分:5分
20.下面关于建构主义理论的描述正确的一项是()
A. 学习过程不需要建构
B. 学习过程仅包括对新知识的建构
C. 学习过程仅包括对旧知识的重组
D. 学习过程同时包含两方面的建构,即对新知识的意义建构和对旧知识的重组
北语13秋《教育技术学》作业2
试卷总分:100   测试时间:--
一、单选题(共20道试题,共100分。)
1.声音素材的常用文件类型包括()、MIDI文件、MPEG Layer 3文件和CD Audio文件
A. 波形声音文件
B. 柱形声音文件
C. 噪声、立体声
满分:5分
2.下面哪项不属于计算机在教育教学中的应用?
A. 学习计算机
B. 从计算机学习
C. 用计算机学习
D. 计算机管理
满分:5分
3.DOC是()文件的扩展名
A. 纯文本文件
B. 图形交换格式
C. WORD文件
D. flash文件
满分:5分
4.下列媒体中,哪项不属于现代教育传播媒体?
A. 印刷材料
B. 投影
C. 电视机
D. 摄像机
满分:5分
5.下面哪个光圈系数的镜头进光量最大?
A. 1.4
B. 4
C. 8
D. 11
满分:5分
6.操作与练习模式的主要功能是()
A. 实现教学过程中学生练习阶段的功能
B. 向学生传递新的指示或功能
C. 培养学生解决实际问题的能力
D. 评价教学
满分:5分
7.下面哪项不属于课件设计的主要任务?
A. 详细分析教学内容
B. 划分教学单元
C. 选择适当的教学模式
D. 编写计算机与学生交互过程方案
满分:5分
8.在以下的教学模式中,哪个教学模式教师的主导型最强
A.
探究模式
B.
授课模式
C.
自学模式
D.
合作模式
满分:5分
9.下面哪个扩展名是声音媒体的扩展名?
A. TXT
B. WAV
C. JPG
D. SWF
满分:5分
10.在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、()、通道和环境
A. 材料
B. 媒体
C. 工具
D. 资源
满分:5分
11.多媒体课件开发的第一个阶段是()
A. 教学设计
B. 环境分析
C. 脚本设计
D. 软件编写
满分:5分
12.经验之塔理论是由()提出的
A. 加涅
B. 戴尔
C. 布鲁纳
D. 贝罗
满分:5分
13.下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中,错误的一项是()
A. 自上而下的教学设计
B. 情境化教学
C. 重视社会性互动
D. 强调低错误率原则
满分:5分
14.合作教学模式的主要特点是()
A. 师生问答,启发教学
B. 教师中心,系统授课
C. 互教互学,合作教育
D. 问题中心,论文答辩
满分:5分
15.下列哪个教学方式最能体现计算机的个别化教学特点
A. 操作与练习模式
B. 个别指导
C. 教学模拟
D. 问题解决
满分:5分
16.经验之塔的最高层次是()
A. 言语符号
B. 视觉符号
C. 录音广播
D. 设计的经验
满分:5分
17.经验之塔的三大类按抽象程度逐级递增分别是()
A. 做的经验,抽象的经验,观察的经验
B. 抽象的经验,做的经验,观察的经验
C. 抽象的经验,观察的经验,做的经验
D. 做的经验,观察的经验,抽象的经验
满分:5分
18.课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是()
A. 环境分析
B. 教学设计
C. 脚本设计
D. 软件编写
满分:5分
19.研究教学模式的教学过程是()
A. 提问->思考->答疑->练习->评价
B. 授课->理解->巩固->运用->检查
C. 自学->解疑->练习->自评->反馈
D. 问题->探索->报告->答辩->评价
满分:5分
20.人耳的非线性效应中,鸡尾酒会效应是指()
A. 当两个或两个以上的声音同时存在时,其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个声音
B. 在纷乱的现场,人们照样能听出其中某个人的声音来
C. 人耳在同时听到两频率相近的纯音时,会产生差频似的颤音感
D. 当内容相同的两个音相继到达人耳时,仅当第二个音延迟时间达到35ms~50ms后,才会感觉到有延迟音出现
北语13秋《教育技术学》作业3
试卷总分:100   测试时间:--
一、单选题(共20道试题,共100分。)
1.下列软件中哪个不是浏览器软件()
A.
Mozilla Firefox
B.
Internet Explorer
C.
3DMAX
D.
Maxthon
满分:5分
2.
某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()
A.
再别康桥.wav
B.
再别康桥.mp3
C.
再别康桥.wmf
D.
再别康桥.wma
满分:5分
3.下面哪项不属于远程教育的特征?
A. 教师和学生学习行为的分离
B. 教师和学生的学习行为是同步的
C. 媒体技术的中介作用
D. 教学控制的间接性
满分:5分
4.
在教育传播活动中,起着“把关人”作用的是()
A.
传者
B.
受者
C.
环境
D.
媒体
满分:5分
5.电子邮件是由用户名和()两部分组成的
A. 主机域名
B. 使用名
C. 主机地址
D. 物理地址
满分:5分
6.多媒体计算机的数字音频系统是由计算机、()以及外部音频部件组成
A. 声卡
B. 显卡
C. 显示器
D. 主机
满分:5分
7.校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备、()、工作站和网络软件等部分组成
A. 交换机
B. 路由器
C. 服务器
D. 集线器
满分:5分
8.
计算机软件系统包括()
A.
系统软件和应用软件
B.
编译系统和应用系统
C.
数据库管理系统和数据库
D.
程序、相应的数据和文档
满分:5分
9.
下面哪种工具不是网络下载工具()
A.
迅雷
B.
网络蚂蚁
C.
网际快车
D.
Foxmail
满分:5分
10.概念图的理论基础是()
A. 拉斯韦尔传播理论
B. 经验之塔理论
C. 信息加工理论
D. 奥苏贝尔“先行组织者”理论
满分:5分
11.
以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流
A.
E-mail
B.
BBS
C.
Blog
D.
MSN
满分:5分
12.远程教育的本质特征是()
A. 使用多媒体进行学习
B. 提供双向通信
C. 提供学习支持
D. 教师和学生在时空上的分离
满分:5分
13.远程教育的三个发展历程的教育形态分别是函授教育、()和网络学院
A. 广播学院
B. 电视学院
C. 广播电视大学
D. 虚拟大学
满分:5分
14.以光脉冲的形式传输信号,材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质是()
A. 光纤
B. 双绞线
C. 铜线
D. 铁丝
满分:5分
15.电子邮件是Internet上()的通信手段
A. 实时
B. 非实时
C. 及时
D. 在线
满分:5分
16.
以下哪种媒体不属于视听觉媒体()
A.
电视机
B.
录像机
C.
CD机
D.
影碟机
满分:5分
17.
下面软件中,是声音编辑处理工具的是()
A.
Auto CAD
B.
3d max
C.
Cool Edit Pro
D.
Outlook
满分:5分
18.
多媒体网络教室的资源系统是指
A.
老师使用的多媒体计算机
B.
学生使用的多媒体计算机
C.
控制面板和电子教室
D.
辅助备课资源、学科资源库和素材库
满分:5分
19.
关于电子论坛,下面叙述正确的是
A.
具有面向特定用户和适用面广的特点
B.
能浏览别人的文章,分享别人的观点,而不能发表自己的文章
C.
是一种同步交流工具
D.
电子论坛又称Blog
满分:5分
20.下面哪项不是概念图制作工具软件?
A. Inspiration
B. Mind Manager
C. SMART Ideas
D. Authorware
北语13秋《教育技术学》作业4
试卷总分:100   测试时间:--
一、单选题(共20道试题,共100分。)
1.
下列行为动词用于描述教学目标时,不属于知道层次的是(      )。
A.
重复
B.
背诵
C.
说出
D.
区别
满分:5分
2.在学校的教学活动中,()是一种形成性评价
A. 入学考试
B. 阶段测验
C. 期末考试
D. 学年考试
满分:5分
3.衡量测验质量的指标有:
A. 测验的难易程度
B. 测验的得分高低
C. 测验的可信程度
D. 测验的信度效度,试题的难度和区分度
满分:5分
4.根据结果性目标,知识领域分为以下三个层次?
A.
认识水平,掌握水平,应用水平
B.
了解水平,模仿水平,反应水平
C.
了解水平,理解水平,应用水平
D.
模仿水平,迁移水平,领悟水平
满分:5分
5.形成性评价的评价重点是()
A. 素质
B. 能力
C. 过程
D. 结果
满分:5分
6.教学设计起源于()
A. 美国
B. 法国
C. 英国
D. 中国
满分:5分
7.无线局域网接入是指()
A. 通过普通电话线提供宽带数据业务的技术
B. 利用现成的有线电视网络进行数据传输的技术
C. 一种光纤加五类网络线的宽带接入方式
D. 采用WLAN技术,提供用户在家或办公室移动上网的技术
满分:5分
8.教学设计首先应从()分析开始
A. 学习需求
B. 教学内容
C. 学习策略
D. 学习环境
满分:5分
9.教学评价具有以下功能:
A. 诊断功能,反馈功能,激励功能,教学功能
B. 分析功能,判断功能,指导功能,协助功能
C. 分析功能,实施功能,指导功能,教学功能
D. 诊断功能,分析功能,评判功能,教学功能
满分:5分
10.难度为0.3的题是()
A. 容易题
B. 中等题
C. 正常题
D. 难题
满分:5分
11.使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是()
A. ADSL接入
B. 拨号上网
C. 线缆接入
D. 光纤接入
满分:5分
12.领悟水平属于哪类目标?
A. 结构性目标
B. 知识领域目标
C. 技能领域目标
D. 体验性或表现性目标
满分:5分
13.多媒体教室线路设计需要兼顾计算机信号、视频信号、音频信号和()
A. 网络信号
B. 计算机信号
C. 声音信号
D. 图像信号
满分:5分
14.教学设计的核心要素包括()
A. 分析、实施、评价
B. 分析、利用、实施、评价
C. 分析、开发、利用、实施、评价
D. 分析、设计、开发、实施和评价
满分:5分
15.档案袋建立的第一个关键步骤为()
A. 确定评价对象
B. 明确评价目的
C. 展示
D. 描述学生的学习与发展过程
满分:5分
16.学生的特征分析应该包括三方面的内容,下面四种说法中正确的是()
A. 学生的年龄、学历、初始能力
B. 学生的一般特征、初始能力、学习风格
C. 学习风格、初始能力、学习兴趣
D. 学生的社会环境、初始能力、一般特征
满分:5分
17.题目鉴别能力的一种测度被称为()
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
满分:5分
18.下列哪类评价主要评定学生的学业成绩?
A. 诊断性评价
B. 过程性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
满分:5分
19.目标分类理论包括()、领会、运用、分析、综合和评价
A. 知道
B. 了解
C. 认识
D. 掌握
满分:5分
20.目标分类理论是由()提出的
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 布卢姆
D. 桑代克
满分:5分
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